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为了深入研究不同地域的民俗体育文化，进一步发挥民俗体育在当代社会发展中的作用，主要采用文献、逻辑分析等方法，对当代江西民俗体育的发展进行了深入探讨。研究结果表明：江西民俗体育丰富多彩，大多数项目具有强身健体的功效，其中休闲类项目也不少，如果开发和利用得当，这些民俗体育对推动大众体育、休闲体育、甚至学校体育都具有积极的作用。建议：保护与传承民俗体育文化，对民俗体育的文化价值要有足够的认识；把民俗体育与江西旅游业相结合，主要把民俗体育与节庆、旅游进行互动，增加趣味性和休闲性；加强对江西特色民俗体育的挖掘和整理，打造具有鲜明地域色彩的民俗体育文化。 相似文献
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论江西民俗体育文化的特点及其现代发展 总被引：11，自引：0，他引：11
采用献资料、比较分析、归纳等研究方法,从社会化的角度探讨江西民俗体育的主要内容及其化特征。江西民俗体育大多表现祈禳、消灾和祈望生活平安的美好愿望。江西民俗体育的形成主要与多水域的地理环境和独特的赣化有密不可分的关系。改革开放以来,江西民俗体育表现了健康向上,追求娱乐、喜应的化特点。 相似文献
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王俊奇 《体育科技文献通报》2006,14(4):14-17
采用文献法、问卷调查法,对江西东部城镇有过参加民俗体育活动居民的人口学特征、行为决策特征进行重点分析,从而得出江西东部城镇居民参与民俗体育行为的一般规律,为发展我国小城市群众体育提供理论依据。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法对民俗体育引入百色市中小学体育课程开发利用的现状进行调查,分析影响民俗体育在百色市中小学体育课程中开发利用的因素,进而提出促进民俗体育在百色市中小学体育课程开发利用中的对策,对于改善民俗体育在百色市及同类城市中小学体育课程开发利用的现状,丰富体育教学内容,提高教学水平,促进学生身体、心理和社会适应能力的全面发展都具有一定的指导意义. 相似文献
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江西客家民俗体育历史源流及其文化特征 总被引：1，自引：0，他引：1
王俊奇 《西安体育学院学报》2010,27(1)
江西客家主要聚居于赣闽浙三角地区,该地区地大山深,具有的地理环境和复杂的族性、宗教等社会因素构成了其特有的社会文化,其中与风俗有关的物质和精神成分构成了江西客家民俗体育文化.赣南客家民俗体育文化有鲜明的地域特征,即传承了中原汉族传统文化;由于客家人到处迁徙,吸收了各地的民风民俗,因此多元共生形成了客家民俗体育文化的复杂性、多样性,其中赣南原住民对客家民俗体育文化的影响也是其中要素之一. 相似文献
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文章分析了江西旅游与民俗体育资源开发的相互关系,探讨了江西省民俗体育旅游开发利用存在的主要问题.研究表明：民俗体育旅游资源的综合利用是我国旅游业发展和体育可持续发展的主要内容,近年来江西省各地虽然都在积极开发和利用民俗体育旅游资源,但开发模式单一、缺乏系统规划、利用率不高、效果差. 相似文献
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本文主要采用文献法、逻辑分析法等方法对江西民俗体育文化的基本精神进行了剖析,认为江西民俗体育文化精神主要包括天人合一、以人为本、崇得利用、贵和尚中等几个方面。深入挖掘这些基本精神,对全民健身和推动社会主义精神文明建设具有重要的现实意义。 相似文献
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采用文献资料法对江西高校民俗体育资源开发现状进行分析。研究认为江西高校民俗体育资源开发存在的主要问题是:教材内容单薄、形式单一;教师队伍不稳定,有应付和临时拼凑现象;重开发轻推广,保守主义思想严重。针对这些问题提出了加强管理与监督;加强民俗体育教师队伍建设;多利用媒体,加强宣传;重视民俗体育课改资料的整理和出版等对策。 相似文献
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本文运用文献计量法和超星发现系统的可视化分析功能，从研究对象文献的期刊发文量、关键词、基金支持情况和作者机构分布情况对海南民俗体育的研究现状进行分析并得出结论，以此为基础提出海南民俗体育的传承路径：发挥政府对海南民俗体育的主导作用；深入海南民俗体育文化的内涵研究；加强海南民俗体育跨界合作；努力提升研究者自身水平；立足海南岛实际，与非遗项目有效对接。 相似文献
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为了揭示普通高校民俗体育课程的开展对大学生体育生活方式的影响,文章运用文献资料法和逻辑分析法,通过学生体育生活方式形成的主观与客观条件以及民俗体育较其它体育项目的优势分析,阐明了民俗体育课程的开展对大学生体育生活方式认知层面和行为层面的影响。研究结果表明：大学时期是个人体育生活方式形成的关键阶段,民俗体育对大学生体育生活方式的形成有积极影响,高校要认真开展好民俗体育来促进大学生体育生活方式的形成。 相似文献
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运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、田野考察等方法,从概念学的角度,探究校本课程与民俗体育内涵、特点和分类;从人类学角度,探讨民俗体育与大学体育校本课程的相关性;用事实求是的视角,调查湛江高校体育课程的发展现状以及民俗体育项目的开展情况,并对其存在的问题进行反思;从历史的纬度,厘清湛江民俗体育代表---传统武术、人龙舞、醒狮等历史形态及其变迁;从传播学方面,对该地区的民俗体育项目作为个案分析,根据课改的需要,在保护非物质文化遗产的同时推广可利用的民俗体育项目;从未来学角度,勾勒出基于粤西民俗体育高校校本课程开发模式。研究认为：紧密结合粤西高校实际,开发具有粤西特色的、通俗易懂的、科学实用的校本课程,将弥补国家课程内容的不足,从而拓展学生视野,全面提高学生健康水平;同时也为其它高校或学科进行校本课程开发与实施提供可借鉴经验。 相似文献
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中小学民族民间体育课程资源的开发 总被引：3，自引：0，他引：3
为进一步开发中小民族民间体育课程资源，通过文献分析法，论述和分析了民族民间体育的作为课程开发的观念更新、开发要求以及传统文化教育等问题。结果表明：中小学民族民间体育课程的开发符合当前新课标的需要，是以人为本教育目标的进一步拓展；其开发途径可通过对民俗表演、文物古迹和民俗风情等资源的整理和挖掘。 相似文献
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运用文献资料法等研究汉水流域民俗体育的发展。汉水流域有着丰富的特色民俗体育资源,如西乡打锣镲、地围子、蜀河双彩车、石泉火狮子、武当武术等,但由于受到现代生活方式和现代体育文化的冲击,其发展正面临巨大困境。建议以水为媒,促进汉江流域城市间的区域合作;开发民俗体育旅游资源,构建汉水流域民俗体育旅游圈;将民俗体育引进课堂,研制具有地方特色的课程;将民俗体育发展与全民健身相结合。 相似文献
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采用文献资料法等分析黑龙江民俗体育的发展,阐述黑龙江民俗体育的基本状况及特点。以地理决定论为依据,探讨黑龙江民俗体育项目的发展现状,提出深入挖掘民俗体育项目,展现独特地理优势;加强民俗体育项目普及,引进学校体育,开发校本课程;开发黑龙江特色民俗体育旅游资源;设置管理机构,规范民俗体育项目发展等,为促进黑龙江民俗体育的传承与发展提供参考。 相似文献
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民俗体育游戏是民间的传统游戏,其特点在于趣味性强、规则简单,且流传广泛,在大学体育课程教学中,有效引入民俗体育游戏,一方面,能够激活学生的体育积极性,让他们从心理上接受体育,不再抗拒;另一方面,也能让学生在运动中爱上体育,不断提高身体素质,缓解学业压力。实践证实,民俗体育游戏在大学体育课程教学中的运用,有效克服了传统体育教学的弊端,有利于实现提高学生身体机能的教学目标,与此同时,民俗体育游戏作为民俗文化的重要组成部分,能够有效促进大学体育教学改革,培养学生终身体育的观念。 相似文献
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作为一种集生活化、集体性和传承性为一体的传统文化遗产民俗体育,其在高校公共体育课程中可以扮演怎样的角色？面对民俗体育融入体育教学中存在的学生参与积极性主动性不足、实践活动的开展创新性较差、教育资源的开发整合力度不够,以及教师的教学能力水平有限等一系列现实问题和阻碍,学界、教育主管部门以及高校应该高度重视和深入挖掘民俗体育的现实价值。该研究认为,在高校体育教学中开展民俗体育是弘扬与发展民俗体育文化的需要,有利于推进体育教学改革,以及提升当代大学生的综合素养。鉴于此,高校应该重视民俗体育价值,做好民俗体育文化的宣传教育工作。整合体育教材资源、精选民俗体育项目,同时加强民俗体育专业师资力量建设,以保障民俗体育有效融入高校体育教学之中,以期充分发挥民俗体育的现实价值和文化意义。 相似文献
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为了进一步促进我国民族传统体育这门学科的整体长远发展,采用文献资料法、调查法、数理统计法、实证研究法,对福建省中学民俗体育教师资源的现状问题进行了调查.结果表明:福建省中学体育教师基本认同民俗体育课程资源,这也是民俗体育走入学校体育的坚实基础. 相似文献