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培养学生德、智、体、美、劳全面发展是我国教育的目的。马克思和恩格斯在论教育的著作中曾指出:“人的身体和精神的发展,不可避免地是由生产力发展的历史决定的。”也就是说:随着社会的发展,必须要解决人的全面发展问题,在德育、智育等发展的同时,体育的发展也不可缺少。那么,在学校教育中,体育究竟应占什么位置?它在学校教育中有什么作用?切实弄清这个问题,对我们认识教改中的学校体育并在教学中认真贯彻落实党的教 相似文献
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目前,少数体校生的在校表现不好,已引起学校领导和老师们的高度关注。如何积极有效地做好体校生的德育工作,本文从以下"五环节"试作探讨。 环节之一:管理层制定相应的管理条例 学校要高度重视体校生的日常行为,少数体校生不良习惯的养成不是一朝一夕的事情,必然包含一个渐进的、发展的过程。可以参照《小学生日常行为规范》及《中学生日常行为规范》,制定符合体校特色的《体校生日常行为规范》条例,从而教育和督促学生遵照执行。同时,根据少数体校生 相似文献
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为了使体育专业学生在人际交往和体育比赛中体现良好的个人礼仪素养,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法对集美大学体育学院学生体育礼仪素养的现状和存在的问题进行了分析。研究表明:学校比较少开设礼仪素养方面的课程,学生比较缺乏体育礼仪素养方面的知识。建议学校重视对体育专业学生的体育礼仪教育;在专业技能教育的同时渗透相关的体育礼仪教育;建立对学生的体育礼仪评价机制;开展各种丰富多彩的礼仪文化活动,促进学生体育礼仪素养的提高。 相似文献
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钦建华 《徐州教育学院学报》2000,15(4):111-112
什么是“修养”？“修养”是指一个人在理想、思想、道德品质和文化知识、专业技能等方面所达到的水平。包括一个人在气质、性格、行为举止、仪表风度、对人对事的情感以及在对人接物、为人处事方式上所表现出来的素质。简单地说“修养”是指人的一种境界,又指达到这种境界而进行的锻炼、陶冶。一个人要想成才,成为国家的栋梁,成为一个对社会有贡献、有作为的人,必须加强人生修养,提高人生品味。笔者认为,应从以下几方面加强人生修养。一、加强道德修养,提高人生品位道德修养是社会成员根据一定的道德原则和规范自觉地改造自己,锻炼… 相似文献
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作为体育专科学校,在体校教学中,体育教育是其中一个不可忽视的教学内容,是体校工作重点之一。而体育教学与一般文化学科的教学有相同之处又有不同之处,所以要搞好体育教学,就需要广大的体育教育工作者对体育教育进行思考,清楚了解什么是体育教育,怎样进行体育教育。本文就从体育教学模式、体育教学规律以及对体校体育教育的一些思考进行简单论述。 相似文献
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侯俊 《体育科技文献通报》2012,20(1):62+86-62,86
武术礼仪在高校的教育中一直不受重视,但这与武术的精神本质是相悖的。本文从武术礼仪的主要方式、精神内涵入手。尔后分析武术礼仪教育重要现实意义,最后从理论教育、评分标准、教师修养三个方面有针对性的提出了建议。 相似文献
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体校的学生来自各地,大都运动能力较为突出,他们和普通中学生一样都要接受文化课的学习,但与普通学校的学生不同的是还要学习专项体育训练课。文化课与专项课的学时安排通常是半天上课,半天训练,其特点是文化课的学习时间较少,专项训练课的体力消耗较大。因此,有一部分学生认为只要搞好专项训练,将来能进入国家队或省队,或在省级以上比赛拿块金牌就可以了。因此,在业余体校中普扁存在轻视文化课学习,重视专项训练的现象,特别是忽视对英语课的学习。常常听到有些学生说:“汉语都学不好,还学什么英语?”“我不当翻译学英语有什么用?”还有学生… 相似文献
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培养学生的责任感不仅是社会发展的需要,也是当前时代的重要课题。在现代社会中对人的社会道德与责任感要求越来越高,社会道德与责任感是一个人成就人生的重要指标,对个人生活和工作的影响程度不亚于身体健康状况和知识掌握的影响。传统的体育教学忽视了对学生社会道德与责任感的培养,而在竞技体校教学训练中,根据学生身心发展的实际和我国体育思想的理念,加强对学生责任感及体育道德行为的培养提供了路径,有助于提高竞技体校学生的文化修养和道德素质。 相似文献
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为什么我市体育后备力量差?为什么业余体校招生难?有人归咎于社会就业面扩大了;独生子女增多了;学校抓智育、社会重学历等缘由而致体校学生来源锐减。那么反过来社会不重学历,学校不重智育,不搞计划生育,缩少就业面岂不是反而会促进体育的发展?否!社会变革乃历史的必然。七十年代业余体校人头汹涌是我们社会的一种病态,才引致今天的恶果。家长不愿给他们的孩子进体校开绿灯是对的。因为我们没有把各级业余体校办好。没有把业余体校办成有吸引力的学校,自然谁也不敢问津。目前我 相似文献
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文章采用文献资料法、实地观察法及专家访谈法,对长沙体校武术班散打方向学生训练课礼仪运用情况、常用礼仪知识进行调查研究.“礼”是中华民族文化重要内容,中华民族以文明礼仪之邦而著称.“未曾学艺先学礼,未曾习武先习德”,在武术教学训练中,“以德为本,贯穿始终”作为教学的基本特点.但近年来,对武“礼”的淡化带来了习武人武德失范问题.武术是中华民族传统文化的重要内容,传统武术教育对礼仪的重视是毋庸置疑的,然而,现代武术训练、教学中礼仪应用的淡化同样也是散打训练中的一个严峻且亟待解决的问题.文章通过对武术散打训练课礼仪的运用进行研究,旨在对课堂行为规范中“礼”的要求,以使习武者达到真正“德艺双修”的目的. 相似文献
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体校是向高水平运动队输送人才的重要基地。培养、激发体校学生的学习兴趣,不断提高其文化知识和训练水平、竞技水平,对振兴我国体育有着重要意义。那么,如何培养、激发体校学生的学习兴趣呢?1.教育学生明确正确的学习目的1.1认识体育的重要作用。要使学生认识到体育是一门重要的综合性学科,是强化体质的一切非生产性的人体活动,体育在医疗、健身、娱乐、艺术等方面 相似文献
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德育课是体育学校各类专业学生必修的基础课，德育教学对于提高学生思想政治素质。尤其是培养良好的道德品质具有重要作用。然而，随着现行的教育制度、生源素质、就业形势等多方面的原因，导致现在的体校学生在道德品质的教育培养等方面严重弱化，体校德育课教学现状令人担忧。前景不容乐观。探讨体校德育课教学对塑造有着良好人格和较高专业素质的合格的体育后备人才具有重要意义。 相似文献
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冉婷 《体育科技文献通报》2014,(8):6-10
礼仪教育具有人格塑造、人际交流的价值;有助于塑造个人的良好形象、建立良好的人际关系、培养体育参与者参赛、观赛修养等;为考察大学体育中礼仪教育的途径与方法,对大学体育交谊舞中实施礼仪教育进行研究。结果表明：在大学体育教学中进行礼仪教育是大学体育中实施礼仪教育的有效途径,并得出结论：“术”多是体育教学中礼仪教学重要特点;“知易行难”是体育教学中礼仪教学主要难点;教师榜样示范法、形体实训法、冶情优教法、情境模拟法在体育礼仪教学中较受学生喜爱,同时提出建议：建立相关机制,促进大学体育中礼仪教育发展;重视体育礼仪教材编写;加强师资建设。 相似文献
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试析学校体育礼仪的失范与重构 总被引：1，自引：0，他引：1
林锋 《体育科技文献通报》2012,20(2):108-110
学校体育是学校教育的重要组成部分,学校体育的功能是：既要教育学生掌握运动技术和技能,获得强健的体魄,又要教育学生具备良好的体育礼仪素养,做精神文明的典范。采用文献资料方法和归纳法,阐述学校体育礼仪的涵义及其特征,揭示学校体育礼仪缺失的原因,提出加强体育礼仪教育的实施途径。旨在为加强学校礼仪教育、培养学生掌握一些现代奥运礼仪提供一点参考依据。 相似文献
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在社会主义市场经济体制下，健康有序的思想教育工作是培养合格人才的坚强保证。新的形势对人才的综合素质要求越来越高，而体校学生的政治思想、社会观念、道德品质、文化修养、适应社会的能力等方面要适应新形势下的发展变化和要求，必须通过政治思想教育工作来完成。 相似文献
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为了更好地了解中等体育运动学校学生的思想状况,有针对性的开展教育教学工作,更好地引导学生健康成长,通过对合肥体育运动学校学生的个人信息、思想状况、时事政治、就业问题和学习生活等5个方面进行调查,分析了体校学生思想状况产生的原因,并提出了对策。 相似文献
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学校的音乐艺术教育可以陶冶学生的性情,净化人的心灵;培养学生的高尚情操;提高学生的文化艺术修养和人的素质;音乐教育在激励学生勤奋学习、丰富学生精神生活、提高学习效果诸方面都有着积极的作用。随着全国教育改革的进一步深化,作为美育重要内容的学校音乐教育,越来越受到人们的关注和重视。如何上好体育专业学校学生的音乐课?让学生在音乐艺术教育的过程中,通过对音乐艺术本身的音乐旋律美的欣赏和学生自己学习唱歌的声音美,来进行感受和在美的气氛中得到熏陶,使体育专业 相似文献
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＂罗森塔尔效应＂是教育心理学中的一个概念,常被应用于学校教育中,在竞技体育中很少涉及。本文通过在杭州体校进行游泳基础选材的调查实验,讨论该效应在竞技体育领域中的可应用性,同时希望能够根据此次研究总结出科学有效的教育方法,使做基础选材的教练们能够重视学生的心理发展,不以个人的好恶、平等地对待每一个学生,真正开发出学生对游泳的兴趣,避免埋没那些有天赋的学生。 相似文献
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面临日益严峻的就业压力，应聘竞争是时下每个大学毕业生要进入社会面临的第一个重要环节，要在应聘过程中得心应手，顺利进入社会，除了具备良好的知识技能、专业素养外，谦恭有礼、注意礼仪准则的人，会给人留下积极美好的印象。礼仪是人们长期生活实践中约定俗成的一种行为规范。随着人与人之间、国与国之间交往的日益频繁，礼仪在社交中越来越凸显了它的作用，当代大学生要在激烈竞争的社会里占有一席之地，要加强礼仪修养，越来越多的高校开设了礼仪课程正说明了礼仪教育的重要性。[第一段] 相似文献