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体育作为中学课外活动的教育内容之一，主要由美国各州政府自行管理，各州的中学也组成了高中体育管理联合会来制定和执行校际体育活动的有关规则。美国法院遵循司法谦抑原则，通常不会干预联合会的决定，除非决定所依据的规则或所依据的程序违反了成文法，或侵犯了联邦或州宪法规定的基本权利。大学校际体育由大学自发组成的各种联合会进行管理，其中最重要的是全国大学体育联合会（NCAA），NCAA以维持大学体育的业余性、保证体育作为高等教育的有机组成部分为宗旨，有权制定和强制实施各项规则及处罚。NCAA不是政府组织，无法对其管理大学体育的行为适用美国联邦宪法，但可以适用美国联邦反垄断法。 相似文献
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全美高校竞技体育联合会的管理原则 总被引：7，自引：0，他引：7
凌平 《山东体育学院学报》2000,16(2):11-14
根据全美高校竞技体育职合会１９９６年的改革方案及发展宗旨,全美高校竞技体育 合会确立了大不自我控制和全权负责、学生运动员身心健康、男女平等、学术标准、服从规则、公平竞赛、业余体育、招生条例、资格审查、经费资助等１６条基本的管理原则,为今天全美高校竞技体育联合会的蓬勃发展奠定了理论基础。 相似文献
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《体育科技文献通报》2003,(10)
G817.1 20034691美国大学体育联合会的指导原则=The directiveprinciples of national collegiate athleticassociation[刊,中,A]/池建(北京体育大学)//中国体育科技.-2003,39(3).-17-19 参4(XH)体育组织//美国//大学体育联合会//NCAA 对美国大学联合会进行了介绍。联合会开展体育活动的指导原则包括:全民发展原则、男女平等原则、体育道德和伦理行为原则、学术水平等同性原则、遵守制度原则、业余性原则、运动员录取和资格认证原则。 相似文献
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《体育与科学》2017,(1):65-76
国际单项体育联合会的合法性主要体现在结果合法性、程序合法性和结构合法性。由于无法回应受众群体的期望,国际单项体育联合会的合法性赤字越来越高。意识到合法性受到威胁,国际单项体育联合会采取自我合法化、横向合法化和制度改革,但这些努力并未有效解决其问题。由于腐败、内部利益相关者不满、效率缺失等治理不善问题,在国际足联、国际田联、国际拳联等数个国际单项体育联合会中已经出现严重的合法性危机,甚至有可能导致全球体育治理体系的坍塌和失序。研究使用组织行为学中的委托—代理理论模型,对35家管理奥林匹克运动项目的国际单项体育联合会进行了假设检验分析。结论显示国际单项体育联合会合法性危机产生的首要原因,是在筛查监管、信息公开、行政程序、提名选举等制度上存在重大缺陷。为了弥补上述缺陷,国际单项体育联合会必须进行彻底改革,设立多种控制机制,监督和制约决策层和管理层人士的行为。 相似文献
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本文通过对青少年体育俱乐部发展过程中所出现问题的剖析,提出青少年体育俱乐部联合会的成立的必要性和可行性,并提出成立青少年体育俱乐部联合会的建议。 相似文献
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世界群体大会:“终生体育”。国际大众体育联合会(FISPT):促进大众体育的国际交流。国际工人体育联合会(CSIT):“平等与团结”。维护工人及其家庭,特别是妇女和儿童进行体育活动的权利。世界卫生组织:“体育生活”、“体育为健康”。世界运动会普及介绍多种多样的体育活动,扩大体育人口,培养运动员并提高其运动水平。通过体育增进国民及全人类的健康,并维护世界和平。欧洲体育理事会《欧洲体育伦理纲领》:“公平竞争——通往胜利之路”。公平比赛的时候,能给予人对自己能力自我认识、自我表现的充实感和成就感,有利于技术的学习、能力的… 相似文献
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师生关系是教育过程中最重要、最基本的人际关系。师生关系的好坏,直接影响教育活动能否顺利完成及教育质量的高低,对师生的发展都有着重大的影响。良好的师生关系是推动教育水平不断提高的重要因素。然而,随着社会的发展、教育的改革,师生之间的关系也相应地发生一些改变。比如师生感情淡漠、师生关系不够民主、平等许多需要解决的问题。本文拟以我校大一大二学生和所有公体课体育教师为研究对象,运用文献综述法、问卷调查法、访谈法、数理统计等方法,了解目前我校公共体育课的＂师生关系＂现状,并对现状进行研究分析,在此基础上提出相关建议,为我校更好进行公共体育教学提供第一手材料。通过调查分析得出：1.当前高校体育师生关系在整体上还是比较和谐的,但是在＂师生关系和谐＂的广度和深度上体育教师和学生认识不同。通过双样本T检验男女生之间和不同院系之间存在显著性差异。2.体育教师和学生对沟通程度的回答差异较大,这既反映了师生之间对师生关系认识上的差异,也反映出师生间缺乏沟通与交流的现实。3.体育教学中师生关系对体育课教学效果有比较强的影响。4.体育教师应具备的品质在学生心目中列前三位的分别是：第一、对学生热情、耐心、理解;第二、灵活安排教学;第三、公正、公平。在体育教师心目中列前三位的分别是：第一、对学生热情、耐心、理解;第二、学识渊博,技术水平高超;第三、关心学生、善于与学生交往。5.体育教师认为影响高校体育师生关系的主要因素排在前三位的分别是：体育教师、社会环境和学生,而学生则认为是体育教师、学生和场地器材。 相似文献
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我国职业足球运动员体能训练研究 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献资料调研、专家访谈、问卷调查、观察、测量、数理统计等研究方法,对我国足球运动员体能特征及其训练进行了探索,结果表明,体能是一个复杂的结构系统。足球运动员身体形态粗壮,有氧与无氧能力表现为非衡补偿性,身体素质以速度力量组合为主;位置技术与体能特征关系密切;训练诊断、计划、控制和运动营养是当前体能训练组织实施的基本内容;赛季中足球运动员体能呈耗散模型,训练计划要多样并有机贯通,正态与偏态控制、弹性控制、个体训练、负荷量度要有机配合;营养量、营养比例、营养制度及特殊营养的科学实施是体能训练的重要保证。我国足球界在训练思维理念、体能特征认识和组织实施3个层面上均存在不同程度的问题。 相似文献
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Ludvig J. T. Rasmussen Lars D. Østergaard Vlad P. Glăveanu 《Sport, Education and Society》2019,24(5):491-506
The multidimensional concept of creativity has a much wider scope of application than disclosed by prevailing research on sporting creativity. In this area, creativity is mostly perceived, praised, and approached for its performative, in-game benefits. Pointing to the belief that creativity requires well-developed technical skills, this phenomenon is often treated as a performative end. When targeting creative match performances, the developmental and experiential benefits of creative activities may be neglected, and creativity may be reserved for the best offensive players. To nourish and nuance practical and scholastic dialogues, the purpose of this paper is to conceptualize creativity as a developmental resource in sport training activities. This is accomplished by building on and articulating [Shilling, C. (2005). Body in culture, technology and society. London: SAGE] body-sociology, [Gl?veanu, V. P. (2012). What can be done with an egg? Creativity, material objects, and the theory of affordances. The Journal of Creative BehaviorJournal of Creative Behavior, 46(3), 192–208. doi:10.1002/jocb.13, Gl?veanu, V. P. (2016b). The psychology of creating: A cultural-developmental approach to key dichotomies within creativity studies. In The Palgrave handbook of creativity and culture research (pp. 205–223). London: Palgrave Macmillan UK. doi:10.1057/978-1-137-46344-9_10] socio-cultural notions about creativity, and [Dewey, J. (1916). Democracy and education– an introduction to the philosophy of education. New York, NY: The Free Press.] educational philosophy. Based on these positions, creativity is treated as a dynamic quality of action that is located in the transaction between the player and the specific situation (i.e. affordances, intentions, and norms). Hence, creativity regards the exploratory and playful processes of discovering, exploiting, and originating unusual action possibilities (i.e. acting on unperceived, unexploited, and uninvented affordances). Grounded in these ideas, we argue for the stimulation of creative actions during training, which should not be forgotten when trying to nurture in-game creativity. Essentially, the developmental benefits (e.g. learning and enjoyment) of creativity could apply to all players, at all levels. Among others, creativity may enhance their situated potential (e.g. expanding the boundaries of usual actions; developing the capacity for novel actions). For instance, the exploration of unexploited affordances (i.e. actions normally avoided due to norms) entails broad experiences and may help the players discover novel actions. Moreover, creative activities may develop the players’ capacity to search for, handle, and/or create unexpected, unusual, and novel situations. This is vital for players’ development and performance. 相似文献
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电子信息技术彻底改变了印刷出版的面貌 总被引：2，自引：0，他引：2
李泽波 《武汉体育学院学报》2002,36(1):142-144
电子信息技术已成为印刷出版的重要技术和传播手段。现代意义的印刷出版，从观念意识，到编辑工作流程，到发行和信息反馈，均产生了质的变革，彻底改变了印刷出版的面貌。网络技术使印刷出版业变成一个在很大程度上由数字技术所驱动的行业，进而重写了出版的意义；计算机技术的广泛应用，使印刷出版的选题、组稿、审稿、编辑加工、校对、稿件的归档管理等各个环节发生了根本的转变，进而提高了整个行业的品质和效率，拓展了出版业的发展空间． 相似文献
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目的：编制青少年体育核心价值观问卷，并检验其信效度。方法：根据前期扎根理论成果，结合文献资料和专家访谈法形成初始问卷，以初测对象306名青少年对初始问卷进行项目分析和探索性因素分析；以复测对象260名青少年对复测问卷进行验证性因素分析、信效度检验后形成正式问卷。结果：青少年体育核心价值观问卷共包含35个条目，分属健康、道德、能力、安全、交往、竞争、精神、终身价值观8个维度，共解释总变异的67.357%；验证性因素分析结果表明，问卷拟合指数良好（χ2/df=1.98，GFI=0.89，CFI=0.95，IFI=0.96，NNFI=0.93，RMSEA=0.056）；总问卷内部一致性达0.95，各维度α系数介于0.77-0.954，重测信度介于0.763-0.938；效度分析各维度之间以及分维度与总问卷之间相关性显著。结论：本探究所编青少年体育核心价值观问卷具有良好的通俗性、区分度、信度和效度，可以作为我国青少年体育核心价值观的测评工具。 相似文献
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竞赛规则是技术发展的导向,是裁决比赛胜利的准绳,是组织比赛和训练的依据。文章通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、观摩法等研究方法探讨和分析新旧规则下我国散打技术的发展变化,总结比赛制胜规律,分析技术发展特点和导向,旨在为我国散打运动今后有针对性地训练提供理论和实践依据。研究发现：腿法技术是我国女子散打运动员主要的进攻手段和得分手段。拳法技术最主要是冲拳和贯拳,抄拳和鞭拳是边缘技术。鞭腿、侧踹、正蹬是腿法最主要技术;新规则实施后,拳法、腿法、摔法仍是女子散打运动员技术的主要的有机组成部分,但主要进攻技术手段的顺序发生了变化,腿法是最主要的进攻手段,其次是拳法和摔法。另外,摔法技术成功率大幅度下降,而腿法技术运用成功率明显增强;鞭腿是腿法技术中最主要的进攻手段和得分手段,其次是侧踹和正蹬。 相似文献
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邓运龙 《体育科技文献通报》2009,17(6):31-36,58
明确“竞技能力”的理论基础、指导思想与实施方法,具有重要的理论与现实意义。本文采用文献资料和逻辑思维等方法,提出了竞技能力发展的理论基础主要包括训练应激适应、节律推进和个性发展三个方面;训练指导思想主要包括专项化、实战化和个性化;实施方法主要包括发展竞技能力的不同层面、不同权重和不同安排。其中,发展竞技能力的不同层面包括重点发展主导竞技能力、突出发展优势与特长、把握竞技能力的非均衡性与补偿效应和注意拾遗补缺。 相似文献
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基于人本主义心理学理论基础,根据上海市的社会、经济、文化特点,编制了《上海市民心理健康问卷》,由2个维度(个体心理健康与社会心理健康)、15项心理健康指标(如正向情感、负向情感、恋爱与婚姻满意度、社会交往倾向、社会交往障碍、社会公德意识等)以及50项测试条目构成。经过检验发现:问卷具有良好的信度和效度,可以作为上海市民心理健康个人测量和评价的工具。 相似文献
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杨磊 《武汉体育学院学报》2018,52(3):43-49
CAS在阿达穆诉国际足联一案中揭示了认定证据可采性的主要法律依据与援引方式，仲裁庭对此具有较大裁量权。法律依据包括瑞士《联邦国际私法典》、《瑞士民法典》、《国际足联纪律准则》、《欧洲人权公约》、学者著述以及瑞士联邦最高法院、欧洲人权法院、CAS、国际仲裁与投资争议解决机构的判例，呈现出以瑞士法律规范为中心，综合适用其他相关规范的多元化特征；认定刑事法律规范及诉讼程序法律不适用于体育仲裁、体育组织规则中的证据规定将得到优先适用、仲裁庭可以采用非法证据，且证据可采性的判断结果须受到瑞士程序性公共政策的限制。然而，CAS仲裁庭援引法律和裁量说理并无标准，适用刑事法律存在疑惑，体育纪律处罚案件的性质、CAS处理纪律案件的矫正目的，要求其适用相对稳定的法律规范，降低裁量的灵活性，对此，CAS应制定相关的裁量标准及证据规则，并可通过建立指导性案件查询系统在一定程度上弥补仲裁法律规则的不足，从而规范仲裁庭裁量，确保体育争议的公正有效解决。 相似文献