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在少儿武术训练中应有效地预防运动损伤的发生,为此,文章调查了少儿武术训练损伤的现状,分析了少儿武术训练损伤的原因和规律,最后提出了针对少儿武术训练损伤的预防对策。 相似文献
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随着国家对武术发展的大力支持,近几年竞技武术赛事增多,对运动员提出了更高的要求。本文通过文献资料法、逻辑分析法、观察法等研究方法,从竞技武术套路训练现状的角度入手,分析了当今中国竞技武术套路训练现状,新规则对竞技武术套路及运动员的影响,并在此基础上提出了对策:加强竞技武术套路运动科学化训练,加强武术训练与科研的合作。 相似文献
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文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对少儿武术训练套路目标、计划、过程控制、方法、后勤保障和损伤状况进行调查分析研究,并提出少儿武术训练套路运动的发展对策,以期对少儿武术套路训练工作提供一定的参考。 相似文献
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采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、统计分析等方法,对目前厦门市少儿竞技武术套路训练中存在的问题进行了深入系统的调查分析。结果表明,厦门市少儿竞技武术套路训练中存在着制定多年训练计划缺乏系统性、部分训练负荷控制不合理、科学化训练水平程度偏低、后勤保障不够完善等问题。提出了采取相应的恢复措施,提高少儿训练的效率;加强对教练员的培养,提高教练员的综合素质;加强医务监督;加强少儿竞技武术套路的科学化训练等针对性对策。 相似文献
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武术运动员在武术基础动作训练或者套路训练中,特别是在完成一些跳跃动作时往往由于落地不够平稳,或落地无缓冲、缓冲不当而造成踝关节或者膝关节的损伤。对这些原因进行分析并提出了对策,以便于采取合理的训练方式、方法来减少不必要的伤害。 相似文献
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从学校武术、竞技武术和群众武术三种类型探讨了现代武术发展模式及其存在的问题,提出只有进行科学管理,即从管理、教育、训练等方面实现管理科学化才能解决这些问题。还针对科学化问题,提出了一些对策性建议,其目的是寻找现代武术实现科学管理的方法和措施。 相似文献
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儿童武术基础训练阶段是每个运动员竞技生涯的开始,是“训练全周期”中最敏感和优效的阶段,具有重要的战略地位。文章针对当前我国武术基础训练的不成熟性,通过对其现状的调查分析,发现问题并进一步分析影响儿童武术训练的相关因素,同时提出了相应对策。 相似文献
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第八届全运会武术套路预赛指定动作失误率及其影响因素的分析 总被引:1,自引:1,他引:0
对第八届运会武术套路预赛(男子赛区)运动员完成指定动作的失误率及扣分情况进行统计,分析其影响因是多方面的,与运动员心理素质、专项素质和专项技能的训练有关,针对现状指出相应对策,旨在为武术套路训练提供理论和实践依据 相似文献
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文章采用文献资料调研与逻辑分析等方法,从第七届体育科学大会有关竞技武术论文入手,对竞技武术的传播对策、市场化研究、裁判规则和科学化训练等相关问题进行分析,以期为竞技武术的可持续发展提供参考。 相似文献
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本文通过文献资料法、实地观察法、数理统计法和逻辑分析法,收集和整理有关足球运动训练中运动损伤的产生原因和预防措施,通过观察贵州省第九届大学生运动会足球比赛预备期球队适应性训练情况,和黔南州、黔东南州部分地方高校足球校队日常训练情况,结合本人训练经验,提出有效预防地方高校足球校队训练中运动损伤的措施建议。 相似文献
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最佳训练负荷是提高赛艇运动成绩的关键 总被引:3,自引:0,他引:3
吴纪宁 《武汉体育学院学报》1997,(1)
本文根据赛艇比赛所需的供能特点,对训练手段进行了科学的“定性”和“定量”,并根据运动员的具体情况和训练任务的需要,合理地将各种训练负荷因素有机地结合,寻找到运动员的最佳训练负荷。 相似文献
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通过摔跤专项的有关实验结果和文献资料,根据不同的训练目的、训练时期、训练器械等因素来阐明摔跤运动员力量训练的有效方法及采取的主要手段。 相似文献
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在运动过程中或多或少常会有不同程度的运动损伤,一旦受到严重的运动损伤,需要休息很长时间,并重新参加训练,方可达到以前的运动水平,所以可以根据发病的规律和特点,及时的采取各种措施,合理安排伤后的训练,以及用运一些辅助的恢复性练习方法加速功能的恢复,这是很有必要的。 相似文献
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实施毕业生质量的调查是提高教育质量的重要措施之一。本文通过对我院体育教育专业十届本科毕业生的跟踪调查与分析,初步找出我院在人材培养过程中的薄弱环节,从而提出教育改革的措施,达到进一步提高人材培养质量的目的。 相似文献
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武术套路难度动作的完成质量是决定比赛胜负的关键因素,文章探讨难度动作的特点和训练规律,寻找针对性训练方法,提高训练效果,经过多年的训练实践后,归纳成功的科学训练措施。 相似文献
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正确认识和深刻领会跳远运动项目特点结合训练客观条件、选手实际状况,找准训练突破口,合理选择针对性强的若干专项训练手段与方法,同时始终贯穿在训练过程中,是提高跳远专项水平的有效途径。训练方法、手段的设计与运用必须围绕跳远技术作结构和功能,尽可能使手段在动作方向、动作速度、动作幅度、动作用力顺序等因素与专项技术动作特点相符*充分体现了“手段专项模似化”的训练原则。 相似文献