共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
大学生信息素质评价因素实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
研究了大学生信息素质的构成因素,即大学生信息素质主要由"信息意识"、"信息检索能力"、"信息分析组织能力"、"信息综合利用能力"、"信息道德修养"五大因素组成.在此基础上进行了问卷调查,然后构建出基于AHP的评价模型,对这五大因素展开了实证研究. 相似文献
2.
大学生信息素质教育的目标及评价体系构建 总被引：10，自引：0，他引：10
论述了大学生信息素质教育的总体目标和基本内容，指出了大学生信息素质评价体系的构建原则及内涵，并借鉴国外信息素质评价的标准制定出符合我国高等教育的大学生信息素质教育的评价标准。 相似文献
3.
《内蒙古科技与经济》2016,(1)
提出了一种基于主成分分析的BP神经网络模型,用于大学生信息素质的综合评价;根据制定出的大学生信息素质的评价指标体系,采用主成分分析方法对众多评价指标进行了降维处理,构建出了大学生信息素质BP神经网络的评价模型。 相似文献
4.
随着互联网、信息技术以及教育信息化的发展,信息素养已成为信息化社会评价大学生综合素质的一项重要指标。公安院校大学生要在电子警务、信息科技时代中进行学习、工作和创新,就需要有获取、评价和有效运用信息的能力。结合对大学生信息素养现状的调查,以知识建构理论为指导,对大学生信息素养的提升策略进行了深入分析和研究。 相似文献
5.
信息素质是21世纪大学生素质教育的重要组成部分,探讨了高校图书资料室如何充分发挥其信息资源和人才优势,加强大学生信息素质意识．提高大学生信息素质的综合运用能力, 相似文献
6.
信息素质是21世纪大学生素质教育的重要组成,探讨了高校图书资料室如何充分发挥其信息资源和人才优势,加强大学生信息素质意识,提高大学生信息素质的综合运用能力。 相似文献
7.
本文主要阐述了信息素质的内涵,当代大学生具备信息素质应包括信息意识、信息能力、信息道德三个方面,提出高校图书馆培养大学生信息素质所占的优势和培养途径。 相似文献
8.
“90后”大学生能力素质是指在大学这一特定的组织环境中能区分优异绩效水平和一般绩效水平的“90后”大学生的个人特征.文章基于大学生能力素质的内涵与“90后”大学生的特征构建了“90后”大学生能力素质评价指标体系,并以4 336名“90后”大学生为例,通过数学建模展开了“90后”大学生能力素质发展水平的定量评价,得到了初步结论. 相似文献
9.
10.
阐述了信息素质的内涵,分析了提高大学生信息素质的意义、信息素质教育对自我服务能力的影响及我国信息素质教育的现状,指出提高大学生信息素质教育的措施。 相似文献
11.
12.
《内蒙古科技与经济》2017,(23)
探讨了当代大学生学习文献检索的重要性,大学生应具备此项技能以适应新形势下的社会要求,高校应充分提高大学生的文献检索能力,将大学生培养成具有信息能力和信息素质的人。 相似文献
13.
信息素质已成为人们在信息社会生存、学习、发展的重要能力与基本素质.文章论述了计算机教学在大学生信息素质培养中的重要作用,分析了计算机教学在大学生信息素质培养中存在的问题,从教育思想、教育目标、课程体系、教学方法以及管理手段等方面对高校计算机教学进行了研究和探讨,提出了基于大学生信息素质培养的计算机教学的若干策略. 相似文献
14.
15.
16.
信息素养指的是人们有目的地捕捉、选择、存储、加工和利用信息的过程中所具备的一种复合品质,它既是一种能力素质也是一种基础素质,必须经过学习才能不断获得和发展。良好的信息素养有利于大学生获得更多的知识,有利于大学生适应信息化时代,有利于提高大学生终身学习能力。提高大学生信息素养可以从以下几个方面着手:(一)营造良好的信息化环境。(二)重视大学生信息意识和信息观念的培养。(三)促进大学生信息技术知识的系统学习。 相似文献
17.
18.
19.
本文阐述了信息素质教育的内涵,分析了当前我国大学生信息素质教育的现状,其具体表现在:信息意识淡薄、信息能力差、信息道德缺乏,提出了利用高校图书馆加强对大学生进行信息素质教育的措施,包括通过对大学生信息意识培养、信息能力培养、信息道德教育来提高大学生信息素质。 相似文献
20.
通过分析知识经济时代的信息特征以及知识经济对当代大学生信息能力的要求，提出信息教育对当代大学生的必要性和迫切性及提高大学生信息素质的方法。 相似文献