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新工科背景下,对培养应用型创新人才的需求与日俱增。模拟电子技术作为工科电子电气类专业的重要基础课程,其重要性不言而喻。模拟电子技术课程的课程建设中,引入雨课堂教辅软件、Multisim仿真软件等信息化的教学手段,同时辅之以课外电子电路设计与制作,将模电的理论知识点与实际电子线路紧密结合,提升学生对课程学习的兴趣和教学效果,促进了对工科学生工程实践能力的培养。 相似文献
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车辆工程专业学生由于在电子技术和电路理论知识方面基础较为薄弱,在电力电子技术课程学习过程中普遍感觉困难,兴趣不高,对变流电路拓扑结构、驱动控制方式等的掌握不是很理想,教学效果不甚理想。因此对传统上作为自动化和电气工程专业基础课的“电力电子技术”课程进行适合车辆工程专业特色的教学改革很有必要,结合学生知识水平的实际出发,从教学内容、教学手段、实践环节上等方面进行相应的设计,使车辆工程专业学生能结合自己的专业,对电力电子技术在车辆工程专业中有一个“车辆电力电子技术”的新认识。 相似文献
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“护理学基础”课程涵盖的护理基础理论和基本技能,是学生学习临床课程和进行临床实践的坚实基础。该文阐述了“护理学基础”微课的设计原则、制作措施,并对教学案例进行深度解析。 相似文献
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数字电子技术设计型实验是数字电子技术课程重要的实践性教学环节,是对学生学习数字电子技术的综合性训练,其重点是要求学生综合所学的理论知识和专业技能,设计制作功能较为复杂的电路,研究解决具有一定深度和工作量的小课题。 相似文献
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EWB仿真软件在电子技术课程设计中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
电子技术课程教学重在培养学生对电路的设计、分析和开发制作能力,借助EWB仿真软件能较好地培养学生运用理论知识的综合能力、逻辑判断分析能力,以此为平台,可减少实物制作过程中的不可预测性,达到事丰功倍的目的。 相似文献
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“多媒体创作基础及应用”课程实施综合性案例教学,有利于学生系统地掌握多媒体作品制作的基本技术、设计策略等,熟悉交互式多媒体制作流程,同时有利于培养学生综合设计能力、协调能力、管理能力等。文章主要介绍了如何改进以往零散单一的案例,如何在课程中利用综合性案例教学实施教学设计、教学组织及教学评价等教学环节。 相似文献
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“电工与电子技术”实验课程是理工科专业的一门主要技术基础课程。随着现代科学技术的迅速发展,课程的革新改进也势在必行。本文以提高教学质量,培养学生动手能力为宗旨,从教学目的、教学特色、教学内容和教学方法等几个方面阐述了对实践教学进行改革的思路。 相似文献
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将电子技术课程相关知识点进行分析设计,制作成一系列微课,进行线上线下混合式教学模式改革。以简易+5V手机充电器的设计与制作微课单元为例,将直流稳压电源工作原理应用于实践,从而使抽象的理论知识形象化,增强学生学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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在数字电子技术发展日新月异的时代背景下,“数字电子技术基础”传统式教学模式缺少活力和新意,不利于培养工科生的综合能力和素质,也不利于实现建设“新工科”背景下的课程培养目标。结合课程理论知识逻辑性强、实践要求高等特点,对传统式的课程教学进行了创新改革,利用现代信息技术实现了“三阶”“七过程”的教学模式,真正做到了线上线下多元混合式教学。通过一系列的创新教学改革活动,点燃了学生的学习热情,提高了积极性和主动性,学生听课率和考试成绩均有明显的提升,实践证明“三阶段七过程”教学模式实践效果良好。 相似文献
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为了适应当代汽车技术发展对相关专业人才的需求,结合江苏大学车辆工程学科在汽车电器电子教研方向的特色,在车辆工程方面向本科生开设了“汽车电器电子技术”专业必修课程。本文分析了车辆工程专业所开设的“汽车电器电子技术”课程的结构,采用了多媒体教学结合现场教学的授课方法。考核上提出了平时成绩、课程实验与考试相结合的方式,培养学生独立分析问题和解决汽车电器电子技术中的关键问题的能力,增强了车辆工程学生对汽车电器电子技术的研究兴趣。 相似文献
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高职院校《电子技术基础》是一门实践性很强的专业基础课,实践环节在《电子技术基础》的教学中有非常重要的地位,通过实践学生能更好地掌握理论知识,同时锻炼学生的动手能力。本文通过课程设计、实训、EWB仿真教学在《电子技术基础》课程实践环节的运用,探讨了《电子技术基础》课程实践教学体系构建。 相似文献
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“单片机”是一门理论性和实践性都很强的课程,自动化专业学生应具有较强的工程实践能力和创新意识。该文在总结“单片机”实践教学经验和存在问题的基础上,制作一款系统、完整、开放性强、成本低的实验装置。遵循“基础—系统—创新”的设计思路,探索一条系统连贯,并能根据学生反馈持续改进、持续评价、持续创新的“单片机”实践教学模式。 相似文献
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电工与电子技术课程作为高校工科类专业学生必修的专业基础课程,具有较强的理论性和实践性。互联网技术的迅速发展加快了虚拟教学与现实教学的融合速度,如何更好地利用互联网技术进行电工与电子技术课程的教学改革是需要思考的问题。基于此,本文首先分析了电工与电子技术目前教学现状;随后,结合互联网发展背景,从课程思政、课堂教学及课程考核等方面给出了相关建议,以深化电工与电子技术教学改革。 相似文献
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高、中级技校学生普遍具有文化基础差、厌学情绪强和自胜心不足的特点,而电子技术课程对高、中级技术学校的学生来说有很大的学习难度。另外,电子技术课程与高、中级技校生学习的数学、电工基础的学〉-7方法和思维方式不同,因此,我们要在教学中激发学生积极性,用列表帮助学生记忆知识点,注重实验和演示,以此来提高教学效果。 相似文献
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通过研究分析“电力电子技术”课程目前的教学现状,针对教学过程中的问题,提出了“五位一体”的电力电子技术课程改革措施,并在每个环节融入思政元素,从而进一步提高学生的积极性,提高学生的专业素质、综合应用能力和创新能力,帮助学生更好地了解行业需求,使其能够达到就业单位对本科生的要求。 相似文献
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电子技术是一门实践性很强的课程,要求学生掌握电子技术的基本理论和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力。文章就如何更好地开展电子技术实验,夯实学生的电子技术基础做出简要的论述。 相似文献
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车辆工程专业学生由于在电子技术和电路理论知识方面基础较为薄弱,在电力电子技术课程学习过程中普遍感觉困难,兴趣不高,对变流电路拓扑结构、驱动控制方式等的掌握不是很理想,教学效果不甚理想。因此对传统上作为自动化和电气工程专业基础课的"电力电子技术"课程进行适合车辆工程专业特色的教学改革很有必要,结合学生知识水平的实际出发,从教学内容、教学手段、实践环节上等方面进行相应的设计,使车辆工程专业学生能结合自己的专业,对电力电子技术在车辆工程专业中有一个"车辆电力电子技术"的新认识。 相似文献
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本文介绍了南京工业职业技术学院教育部试点专业即机电一体化专业的专业基础课程“电工与电子技术基础”改革的实践及成效,重点介绍了课程的教学特点、课程的教学组织及考核方式的改革,并谈了课程改革的体会。 相似文献