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爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。现在的社会可是五花八门,无奇不有,在这样缤纷的世界里如何能够让学生把目光紧紧地投向我们教学的历史学科当中,提高学习历史的兴趣,吸取历史知识,同时能够让他们受到教育,并能够影响到他们的成长,真是我们历史教师不断思考的问题。那么如何吸引学生的眼球呢？下面就对这个问题谈谈我的一些看法。 相似文献
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爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师"。现在的社会可是五花八门,无奇不有,在这样缤纷的世界里如何能够让学生把目光紧紧地投向我们教学的历史学科当中,提高学习历史的兴趣,吸取历史知识,同时能够让他们受到教育,并能够影响到他们的成长,真是我们历史教师不断思考的问题。那么如何吸引学生的眼球呢?下面就对这个问题谈谈我的一些看法。 相似文献
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<正>也许你也曾遇到过这样的尴尬:老师"声嘶力歇",学生"沉默似金",课堂"死气沉沉",成绩"人神共愤"。我以为,造成这些现象的原因是多方面的:有的是老师的教学方式不能吸引学生的注意力,有的是学生对所学知识不感兴趣,有的是评价方式不能调动学生的积极性,有的是学生对教师本人有抵触情绪。那么,在强调以生为本的课堂改革中,我们能做些什么,来构建自己的和谐课堂呢?一、转变教学模式,改革教学方法传统的教学模式是"教师讲,学生听;教师问,学生答"这种注 相似文献
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时代呼唤改革,教育需要创新.语文,尤其如此.面对改革,语文教育须改变教法,提高认识,重新考虑"语文是什么"这个问题,真正地设计好自己的每一节课,让学生不仅从这一课学到了应有的知识,而且让他们兴趣盎然,沉浸在老师创设的情景中,真正地对语文课产生兴趣.如何提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,达到寓教于乐,增长知识的目的,这是每一个语文教师应该考虑的问题.那么,怎样提高学生的兴趣呢?根据自身的粗浅经验,我总结了以下几点. 相似文献
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时代呼唤改革，教育需要创新。语文，尤其如此。面对改革，语文教育须改变教法，提高认识，重新考虑“语文是什么”这个问题，真正地设计好自己的每一节课，让学生不仅从这一课学到了应有的知识，而且让他们兴趣盎然，沉浸在老师创设的情景中，真正地对语文课产生兴趣。如何提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，达到寓教于乐，增长知识的目的，这是每一个语文教师应该考虑的问题。那么，怎样提高学生的兴趣呢？根据自身的粗浅经验，我总结了以下几点。[第一段] 相似文献
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如何将快乐融入体育课堂教学中 总被引：1，自引：0，他引：1
在当今的体育课堂教学中,如何将快乐植入其中,这是人们多年探讨和研究的热门话题。很多科目学生都很喜爱,很想了解,但没有一种科目像体育那样既能掌握知识、满足兴趣、快乐氛围,又有非常强的动手操作能力和强身健体的作用。虽然体育运动本身是快乐的,但这种快乐是靠老师与学生共同发掘的,如果只是枯燥单调的教材,注入式、填鸭式的教学,死气沉沉的课堂气氛,那么何来快乐？如何使快乐融入体育课堂教学中是我们广大基层体育教师要深究的课题之一。本文从以下五个方面来阐述这一问题：一、教师的语言要生动形象要乐有目的、趣有内容、幽默而不俗套;二、场地、器材安排有序有吸引力。三、新颖、实用、有挑战性的教材选用和搭配;四、教师在课堂教学中角色的两面性;五、快乐体育主张充分发挥学生学习的主动性和创造性．给学生思考问题和独立创造留有余地。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学好各门学科知识的前提。初中历史课,看似简单,教师讲起来却不那么容易,很容易陷入枯燥无味的境地,让学生失去兴趣。在十多年的历史教学中,我探索了培养学生学习历史知识的几条经验。 相似文献
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兴趣是最好的老师。如何提高学生体育课兴趣是每个体育教师应该重视和研究的问题,培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成经常体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。 相似文献
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当今社会学生获取信息以及知识的渠道日益广泛,所以对学校教育提出了新要求,教师地位也同样受到了挑战。那么如何让学生接受更好的学校教育,聆听老师最诚挚的教诲呢?这就需要在新形势下建立新型的互助伙伴式师生关系,促进学校和学生的良性发展。 相似文献
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《科教文汇》2008,(4)
古希腊哲学家普鲁塔戈早在3000年前就讲过:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一个需要被点燃的火把。"学校的教学与活动是要通过老师和学生的的相互作用来实现的,而真正的相互作用往往需要一些行之有效且新颖独特的方法来催化。老师在教学中应通过一些有效的方式,激发学生探索知识的潜能,调动学生的学习积极性、主动性,使学生不但能按书本的内容理解课堂知识,更要能做到主动思考发现知识的来龙去脉,明白其背后的道理和客观的规律,从而达到举一反三的效果,让课堂上一次普普通通的知识传播能实现事倍功半的作用。那么,怎样才能在课堂上激发学生的学习潜能呢?如何能让学生在相对枯燥的课本知识中发现独特的兴趣所在?对于水平参差不齐的学生,如何才能让他们每一人都能在学习中获得最佳的效果?在课程改革的实验教学中,我根据长期以来的实践经验,作了如下几点尝试,取得了不错的效果: 相似文献
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<正>兴趣是最好的老师。实践证明,在有兴趣的情况下,学生接受新知识更容易,记忆东西更牢固,思维更活跃和敏捷。因此要真正全面提高教育教学质量,首先要培养学生学习数学的信心和兴趣。那么教师如何才能培养学生学习数学的兴趣呢?一、阐明学习数学的重要性 相似文献
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教学的有效性是教学的生命,是教学研究的一个永恒课题。新课程背景下的课堂教学有效性,不仅要让学生学到有利于自己发展的知识与技能,还要获得影响今后发展的价值观和学习方法,通过课堂教学使学生获得数学学习持续发展的能力。那么如何构建有效的数学课堂呢？下面我从教师成长、教材选择、课堂构建、学生能力发展几方面谈谈自己的看法。 相似文献