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<正>在英语学习中,很多学生认为记忆单词是最头痛的事。经过几年的英语教学实践,笔者总结出了一些记忆英语单词的方法,能使学生在较短的时间内,将单词背得又快、又熟,同时也提高了英语教学的课堂效率。一、联想记忆在教英语单词的同时,笔者把音、形、义一起教给学生,使学 相似文献
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英语单词的记忆成了学生头疼的事情,那么就笔者个人的学习经验谈谈哪些方法可以帮助学生轻松地记忆这些英语单词,如何将单词的记忆变得轻松。 相似文献
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雷春辉 《科学．经济．社会》2011,29(4):172-174,180
“合笔”是汉字演变发展过程中省减笔画、简化结构、美化字体的一种方式,即把相近、相同的两笔或三笔合为一笔。明乎此,有助于准确解读某些汉字的形、音、义,纠正许慎析字的错误。 相似文献
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本文针对目前许多职高生学习英语单词＂枯燥、乏味、厌烦＂等现状,简要地阐述了在职高英语词汇教学中,如何采用有效的词汇教学方法,让学生轻松愉快地学习英语单词,从而成为快乐高效的词汇学习者。 相似文献
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音标教学是初中英语教学的重要组成部分,是学生学习英语的基础,对学好英语有着举足轻重的作用。学好音标,学生可以正确地区分和念出英语单词,进而全面学习英语语法和句型。因此,笔者认为,初中英语教师必须重视音标教学,加大音标教学的力度,增强学生的自学能力,为英语学习打好基础。 相似文献
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英语构词法是扩大词汇的一个重要的方法,包括词缀法、合成法、转化法、缩略法等。正确地掌握词的构成方法,可以帮助人们有效地学习和记忆英语单词,达到扩大词汇量、提高英语水平的目的。 相似文献
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在英语教学过程中,音标是记忆英语单词的基础,是英语单词的灵魂。英语音标就和汉语拼音一样,一个汉字,只要有拼音,我们就能把它拼出来,英语音标也有异曲同工之妙。本文通过汉语拼音与英语音标之间的对比,使小学生学习英语简单化、兴趣化、趣味化、实用化,并能在短时间内掌握大量英语单词,加快阅读与写作的能力。 相似文献
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本文从英语单词在英语学习中的重要地位入手,详细阐述了“利用音标来记忆单词、通过游戏来记忆单词、运用联想法来记忆单词、结合语境生活来记忆单词”等记忆英语单词的有效方法。 相似文献
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在小学的教学中,教师往往更为注重阅读和语法的教学,而对英语单词的教学时间的投入明显不足。不仅如此,教师的英语单词的教学方式也与小学生的学习特征和认知水平不相契合,种种不利因素的存在使得小学生的英语单词无论是在词汇量上,还是在单词的发音上都亟待提高,否则不仅会影响学生的写作和阅读水平,更不利于学生的日常交流。本文主要就小学英语提高单词教学有效性策略展开浅要的论述。 相似文献