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关于李商隐的人格,文学史上褒贬不一,贬抑性评价多于赞扬性评价.本文肯定李商隐的君子人格.李商隐是一个深受儒家思想影响的知识分子.他自幼受到儒家理念的熏陶,师从堂叔父,堂叔父耿介的性格对李商隐君子人格的形成有很大影响.走入社会以后,令狐楚以及众多友人让他的君子人格得到发展和完善.文学教育对他君子人格的形成过程中起了重大作用. 相似文献
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孔子是中国古代儒家思想的创始人,他的思想涉及古代社会生活的方方面面。其中他的人格思想极其丰富并对现实社会具有重大的启示作用。本文从能力、意志、品德和行为等四个方面具体论述了孔子的君子人格心理思想,并挖掘出对当今人格心理研究具有积极作用的珍贵价值。 相似文献
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一个民族不能没有人格,一个人格丧尽的民族注定要被历史所淘汰。中国传统文化是一种不断塑造理想人格、培养理想人格的文化。从先秦时起,不同学派的主要思想家便对理想人格进行了长期的探索,构想、提出并宣扬各自的理想人格模式以及达到理想人格的途径,甚至有些文化精英还在一定程度上践履了自己建构的理想人格。其中,儒、道、法、佛四家所设计和倡导的＂君子人格＂、＂隐士人格＂、＂英雄人格＂及＂随缘人格＂构成了中华民族人格文化最主要的成分,长久地影响着中华民族的人生价值取向。 相似文献
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歧义丛生、典故迭出、隐喻众多是李商隐诗歌的特色，比较适合作为新批评的语义分析的文本，本文运用新批评的某些方法对他的《无题》进行解读。 相似文献
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李商隐是晚唐诗坛中最光辉灿烂的一颗晨星，在诗歌技法上自辟蹊径，形成独特的风格。本人在众人研究的基础上归纳整理，认为李商隐诤歇的艺术特色主要体现在两个方面：首先，工于比兴，妙与象征，想象丰富，构思新巧l其次，运典精工，格律严整。 相似文献
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李商隐是晚唐时期最为杰出的诗人。他的诗,多抒写时代动荡离乱的感慨和个人失意悲愁的心情。其中既有关注现实的政治诗,也有借古讽今的咏史诗;既有表现个人遭际的抒怀诗,也有缠绵悱恻的爱情诗。李商隐时不幸的,由于时代的混乱和个人遭遇的坎坷,培养了诗人的情商,使他的诗往往流露出浓厚的感伤、迷惘和消极的情绪。同时李商隐又是幸运的,他生活在诗歌的盛世,能够充分汲取前人的丰富营养,从而造就使人极高的诗商,使李商隐的诗歌体现出极高的艺术价值。一李商隐生活在唐王朝从衰落走向灭亡的时代。他出生在一个没落的贵族家庭,家境非常贫困:“… 相似文献
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人格的形成有许多影响因素,本文从参加青少年科技创新大赛的实践过程阐述其对人格形成的影响,说明按照青少年科技创新大赛的规则进行活动,有利于青少年健康人格的形成. 相似文献
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[目的/意义] 以基本心理需要为中介变量,探索用户人格特质对虚拟社区信息分享行为的影响,对于促进虚拟社区健康可持续发展具有重要意义。[方法/过程] 基于大五人格理论和自我决定理论,构建理论研究模型,并借助AMOS软件开展路径分析与中介效应分析,研究分析了人格特质对虚拟社区信息分享行为的影响,以及自主需要、能力需要和关系需要的中介作用。[结果/结论] 研究结果表明：外向性、尽责性人格能显著正向影响虚拟社区用户信息分享行为,宜人性人格对浏览行为有正向显著促进作用,开放性人格对发帖行为有正向显著促进作用。此外,研究还发现自主需要、能力需要及关系需要在外向性、尽责性人格和信息分享之间起到不同程度的中介作用。 相似文献
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本研究将形成性评价引入大学英语教学,通过实证研究,表明形成性评价对大学英语学习策略具有正面反拨作用,从而亦证明建立系统科学的形成性评价体系对大学英语教学意义重大。 相似文献
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只有人格才能影响人格的形成和发展,只有性格才能形成性格。本文阐述了教师人格魅力对学生行为习惯、性格特征、思想品质、道德情操等方面的影响。可以看出,打造高尚的教师人格对学生的成长和发展具有极其深远的意义。 相似文献
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《科学中国人》2015,(14)
形成性评价是近几年来才被应用到英语课堂教学中的一种教学评价手段,一直以来,我国英语教学都是采用传统的教学评价方式,即终结性评价,而形成性评价却一直没有受到相应的重视,这种评价手段相对于终结性评价来说有着很大的优势,传统评价方式强调培养学生的应试能力,不利于培养学生的自主性与能动性,对英语教学造成了一定的负面影响,而形成性评价是针对传统评价方式的不足提出来的,然而形成性评价真正应用到公共英语课堂上的理论与实践是少之又少,本文作者简要阐述了形成性评价的涵义及特点,重点研究医学院校在公共英语课堂上实施形成性评价的主要方法,指出这种评价方式中存在的几点问题,并提出相应的解决办法。 相似文献
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教师人格魅力对学生的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
只有人格才能影响人格的形成和发展,只有性格才能形成性格。本文阐述了教师人格魅力对学生行为习惯、性格特征、思想品质、道德情操等方面的影响。可以看出,打造高尚的教师人格对学生的成长和发展具有极其深远的意义。 相似文献
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为了探究矿工不安全行为与其生理特性及人格因素各项指标之间的关系,笔者分析了人的不安全行为形成机理,针对人的生理学和心理学行为模式,对康奈尔医学指数问卷、卡特尔16项人格因素问卷进行优化,编制了由8个生理特性指标及16个人格因素指标组成的矿工不安全行为测评表。在对8个煤矿300余名一线工人进行测评,得出238组有效数据的基础上,构建了矿工不安全行为生理特性、人格因素结构方程模型,得出了生理特性及人格因素对矿工不安全行为的影响权重,进而提出了矿工生理特性(Ph)、人格因素(Ps)及其不安全行为指数(Ub)测评评价公式,量化了矿工不安全行为指数与其生理特性及人格因素之间的关系,为提升矿山安全管理水平提供可参考的依据。 相似文献