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科学、高效的评估机制是高等学校实现科研管理制度化、程序化、科学化的基本前提和根本保证。在对目前高等学校科研论文定量评估工作仔细分析的基础上,指出了一些评估方法存在的不足及其根源,并以系统科学的原理为基础提出了高校科研论文定量评估方法制定中应坚持的基本原则和必要的工作程序。 相似文献
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科研是高校发展的原动力和生命力，同时也是促进教学不断进步的有效手段，科研水平高低直接决定高校的发展。本文首先建立了一个评估高校科研水平的指标体系，然后利用模糊综合评估方法建立了评估摸型，从而可以科学的、直观地评估高校的整体科研水平。最后应用此评估模型，对五所高校科研水平的能力进行评估和比较。 相似文献
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高校科研系统综合效能评估指标 总被引：1，自引：0，他引：1
(一)评估客体和评估目的。评价指标体系是以一定的客体为对象,根据评价目的而设计的。即使是同一评价对象,由于评价目的不同,评价指标体系也不尽相同。我们所评价的客体是高校的科研系统,评价的具体目的是为了对参评高校的科研系统的整体功能,即科研综合效能给出定量的评价,同时也要对参评高校科研系统的某一些侧面作出客观评价,包括科研综合能力、科研综合成效、科研综合效率和科研综合负荷率等若干方面,评估的作用应以择优为主,兼顾认可。在评估结果的处理上,可以取不同的积分值作为不同层次高校的“及格”认可界限。对上述评估数据进行分析研究,将获得信息反馈,从而加强上级主管部门对高校科研工作的宏观指导和管理,有利于高校间的情况沟通,取长补短,共同提高,使各高校的 相似文献
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高等学校科研能力评估方法研究 总被引：9，自引：0，他引：9
文章以系统论、信息论、控制论相关的原理作为指导，设计了一套完整的高校科研能力的定量评估体系：首先构建了一个具有3个层次，47项明细指标的高校科研能力评估指标体系，然后提出了数据规一化的评价模型，并采用最优组合赋权模型确定各指标的权重．最后提出了评估系统的计算机实现流程。 相似文献
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科研机构的评估是目前高校科研管理工作的重要方面。本文针对国内高校科研机构评估中存在的重视指标体系的建立，轻视评估程序及方法的现状，对评估程序、评估原则、评估标准三个方面提出了建议，探索建立一套较为完整的高校科研机构评估体系。 相似文献
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高校教学评估对档案工作的促进作用 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校本科教学水平评估的指标体系,是以大量的原始档案资料作支撑的.通过评估,高等学校认识到了档案管理工作的重要地位,并且逐步加强了高校的档案管理工作.档案管理部门要以此为契机,通过不懈努力,推进档案事业的发展. 相似文献
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高等学校本科教学水平评估的指标体系，是以大量的原始档案资料作支撑的。通过评估，高等学校认识到了档案管理工作的重要地位，并且逐步加强了高校的档案管理工作。档案管理部门要以此为契机，通过不懈努力，推进档案事业的发展， 相似文献
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大学学科建设是高等学校建设的核心,学科水平决定一所大学的水平.而学科建设评估体系与机制则是高校学科建设的指导依据与管理手段,直接影响到高校学科建设整体水平的发展.开展学科评估工作,运用学科的量化评估指标体系,逐一对学科建设现状和水平进行的全面检查和评定,是加强高校学科建设的重要举措. 相似文献
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2018年，教育部教育督导局在全面总结合格评估工作和广泛调研的基础上，对合格评估指标体系进行了修订，其中师资队伍建设位列一级指标，重要性不言而喻。但是，目前应用型高校师资队伍建设，特别是队伍结构建设状况还达不到评估的要求。基于此，文章对应用型高校现有师资队伍进行深度剖析，按照“办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证”的“三个基本”原则，突出本科教学评估师资队伍的主体作用，并针对现存的问题与不足，以《普通高等学校科教学工作合格评估指标体系》为标准，提出师资队伍优化路径。 相似文献