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从科学教学过程的特点来看,无论采用什么样的教学模武,都要遵循从感性认识到理性认识再到实践应用的教学过程,即都可归结为“感·知·用”教学模式。本文结合初中科学教学实践,对“感·知·用”科学教学模式进行了实践探索。 相似文献
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从科学教学过程的特点来看,无论采用什么样的教学模武,都要遵循从感性认识到理性认识再到实践应用的教学过程,即都可归结为“感·知·用”教学模式。本文结合初中科学教学实践,对“感·知·用”科学教学模式进行了实践探索。 相似文献
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卫星通信的特点是通信范围大,只要在卫星发射的电波所覆盖的范围内,从任何两点之间都可进行通信,不易受陆地灾害的影响,只要设置地球站电路即可开通,同时可在多处接收,能经济地实现广播、多址通信,电路设置非常灵活,可随时分散过于集中的话务量,同一信道可用于不同方向或不同区间。 相似文献
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本篇文章主要对物理学所涉及到的相关知识来与其他不同的学科进行渗透、联系,以此来找出各个学科自身所存在封闭性,从而使得开放式的教学目标能够得以实现,最大限度的将各种不同学科所构造而成的综合知识体系,直接渗透到教学实践的过程中,以此来为我国的教学工作发展作出相应的贡献。 相似文献
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计算机图像的色彩模式 总被引：1，自引：0，他引：1
五彩缤纷的世界中存在着若干种颜色,因为眼睛可作为识别颜色最直接的工具,所以不同颜色就成为区分不同元素的重要因素。那么所能记录与呈现眼睛所看见的色彩信息的主流工具就是计算机,无论是静止或者动态都可在计算机显示器上无与伦比的呈现出来。 相似文献
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现如今,教育教学主要是以MOOC平台为主,这种教学平台的高效发展主要是以网络教学平台为基础。对MOOC教学平台和网络教学平台进行比对分析,使用者可以对这两种教学模式进行掌握,还可以充分应用两种教学模式各自的优势。本文中,笔者就对这两种教学平台进行深入研究,同时根据学习者、教学人员以及课程特点的不同来对两种不同教学品台的优劣形式进行分析,仅供参考。 相似文献
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在数学教学中,要体现素质教育,提高教学质量,培养学生的创造性思维.文章通过各个教学实践过程,叙述采用不同的创新教法进行教学来培养学生的创造性思维. 相似文献
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一、发明目的：
目前,空调水还没有得到合理的利用,大街小巷到都可感受到空调水的困扰,为了合理有效地利用空调水,我们进行了立项研究。 相似文献
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高等数学教学中引入Mathematica软件进行辅助教学，有利于提高学生高等数学的学习兴趣，有利于提高学生专业学习的能力。在实验的不同阶段，通过教育统计学理论对实验数据进行检验分析，统计推断来说明引入Mathematica软件进行辅助教学优于传统的教学。 相似文献
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高中化学教学中的分层教学体系,主要就是依据学生所呈现出的能力差异性,来有计划的分层教育管理。分层教学体系的教学模式能够给予不同层级的学生构建起不同的知识供应体系,最大限度的确保每一个学生能够在学习到相关的知识。主要针对分层教学体系在高中化学教学工作进行了全面详细的探讨,以期为分层教学的发展奠定基础。 相似文献
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随着教学改革的推进,现代化教学手段已经成为实施素质教育、提升教学效率的重点。中职化学是基础教育的重要内容之一,而多媒体技术则能够将图文声像等多种信息有效的展现出来,如一些较难理解的化学概念,难以观察的现象等,都可呈现在学生眼前,将学生带入新的教学环境中,由此调动学生的学习热情。多媒体技术以鲜明的教学特点推动了教育技术的发展,因此应当得到教师的重视。 相似文献
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教学质量是学校的生存之本,市场体制下的技校,面对参差不齐的生源质量,教学改革势在必行。在现阶段技校教学中,如何针对不同的学生来组织教学、怎样根据学生实际情况来进行教材改革、又如何做到在教学中理论与动手能力培养相结合等等,作者认为因材施教很有必要。 相似文献
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CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行的一种理念,它与传统获得语言能力的语言教学法不同,它是在研究学科知识的同时来获取语言能力。本文基于多媒体和网络技术为大学英语教学所搭建的平台,探讨了如何构建CBI的教学模式,以期丰富课堂教学,提高教学效率,培养学生的英语综合应用能力。 相似文献
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正阿里巴巴、大众点评、口碑网……这些耳熟能详的名字,实际上是由类似电子商务平台这样的网络系统组成的网络平台,在社会经济运行中处于极为重要的"枢纽"地位。网络平台是数字经济的核心,不同类型的用户都可在平台里自由交易,同时也为用户提供着大规 相似文献
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分层教学的理论依据是分层次教学符合人在发展过程中存在的个别差异。这种教学模式是通过对在智力、非智力因素发展中产生的个别差异进行分析,因材施教,不能以相同的模式来对待,根据不同学生的差异来寻找与教学最佳的结合点,从而以主动、和谐的方式让全体学生都得到发展。分层次教学符合因材施教的原则。 相似文献
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为了进一步贯彻落实课程新标准,提高学生的交际交往能力和社会适应能力,培养学生的意志品质,本文对学校体育课堂教学中学生意志品质培养现状进行了探索和分析,同时对如何在体育教学中培养意志品质教育的策略问题进行较为深入的研究,即在体育教学过程中,针对不同教学内容运用不同的教学方法来培养学生的意志品质. 相似文献