共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
在课外阅读中,教师要激发学生的阅读兴趣,师生在阅读中互动,培养阅读习惯,交流阅读感受,这样课外阅读肯定会收到较好的效果。 相似文献
2.
《语文课程标准》指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,读好书,读整本书。"我们在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导,引导其养成良好的课外阅读习惯,使课外阅读成为学生内在的需求,成为儿童生活中的一种人生体验。本文试从当前小学语文课外阅读现状出发,以学生为主体,阐述如何更有效地指导学生的课外阅读。 相似文献
3.
4.
《普通高中语文课程标准（实验）》要求高中生广泛阅读课外书籍,然而课外阅读不容乐观,仍存在着一些误区,繁重的课务以及方方面面的原因使得课外阅读没有真正落实。笔者认为解决这一问题的策略,首先要从根本上改变学生、家长对课外阅读的态度,充分调动他们的阅读兴趣。其次,可以通过评书、颁奖词等措施促进课外阅读。让课外阅读成为高中生的自觉行为,提高学生的语文素养。 相似文献
5.
阅读是一个民族的精神成长史,童年的阅读更是人生的一摸底色。利用有限资源,加强对农村学生课外阅读的有效性指导。首先要激发学生的阅读兴趣,让学生爱读书;其次授之以渔,使其会读书方法,从而有效汲取更丰富的知识;还要通过各种活动,培养学生的阅读能力,进行快乐阅读。 相似文献
6.
7.
本文通过阐述阅读教学的重要性,着重介绍了培养学生课外阅读兴趣的三种方法,从教师自身素质的影响,到引导学生自主阅读,再加以教师的检查强化,从而达到培养学生课外阅读的兴趣。 相似文献
8.
阅读现在已经成为许多人不可缺少的一种学习方式和生活方式。课外阅读对于学生来说就更为重要。培养学生课外阅读的兴趣,养成阅读的习惯是语文教学中的一项十分重要而艰巨的工作。面对农村中小学生的课外阅读现状,作为多年从事农村语文教学的我从营造良好的读书氛围、创设良好的阅读环境、帮学生推荐合适的书、提供专门的阅读时间交给方法指导阅读、鼓励先进培养阅读习惯五个途径来激发学生课外阅读兴趣,培养学生课外阅读习惯。以丰富他们的知识储备,提高学生的综合素质,使学生身心得以健康的成长,潜能得以充分的发挥,为他们实践终生学习打下了良好基础。 相似文献
10.
新课标明确指出要"培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量."还规定小学阶段课外阅读总量必须达到145万字.没有一定的阅读量就不可能形成良好的语感,没有丰厚的语言积累,语文素养的提高就是一句空谈.我们应该从低年级开始培养学生的课外阅读的兴趣.我认为:选择读物,适合的才是最好的;开展活动,体会阅读的乐趣;家校互动,营造良好的阅读氛围. 相似文献
11.
在教学中激起孩子们的阅读兴趣,变“负担”为“好玩”,指导孩子们进行广泛的课外阅读,为孩子们导航．,让他们在浩瀚的书海里邀游。学生一旦对阅读产生了兴趣,在阅读过程中就会处于高度自觉状态,会以惊人的毅力去学习．养成良好的阅读习惯,将使学生受益终身。 相似文献
12.
13.
语文阅读教学改革迫在眉睫,我在教学实践中进行了有效的探索,在较高程度上锻炼了学生的能力,提高了学生的学习质量。阅读教学关键在于充分挖掘作品外的各种相关资源,构筑新阅读教学观,让学生多读感悟,自主地阅读获取,并指导正确的阅读方法。 相似文献
14.
识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点,笔者根据学生的年龄特点,通过阅读课外书、联系生活、创新教法等,对低年级识字教学进行了探索,让学生在快乐中识字。 相似文献
15.
本文阐述了如何将汉语阅读教学与口语训练教学进行整合进而提高少数民族学生口语交际能力的教学策略。通过阅读教学与口语训练的整合,引导学生广泛阅读一些体裁多样的文章,开阔学生的视野,从根本上解决口语交际中的无“米”之苦。阅读教学与口语训练相结合,真正做到口语交际内容与形式的完美统一,切实来提高学生的汉语言表达能力,从而促进学生素质的整体提高。 相似文献
16.
英语阅读课是综合性很强的课程。英语阅读课在英语教学中一直以来都占据着非常重要的位置,关于阅读课的教学方法的讨论也数不胜数,然而很少教师关注学生在上阅读课的内心感受,他们是快乐阅读？还是应付阅读？亦或是被动阅读？本文主要探讨用什么样的手段方法或途径使学生快乐阅读。 相似文献
17.
古有朱熹指出:读书百遍,其义自见.现有调查表明,小学生的语文学习成绩和写作水平与他们的阅读密切相关.由此可见提高小学生的阅读能力的重要性.怎样有效地提高小学生的阅读能力呢?我认为要以教材及课外读物为载体,教学时加强词句训练,并善于调动学生的积极性和主动性,引导学生学会善于质疑,提高学生广泛的阅读兴趣,让小学生具备较广阔的知识背景和认知能力,从而有效地提高他们的阅读能力. 相似文献
18.
在新课标教学中要求学生敢于对教材进行质疑、探究,这种质疑、探究必须以个性化的阅读为基础,没有个性化的阅读与体悟就不会有质疑,可见个性化阅读在语文教学中是一个重要的环节。本文从张扬学生个性出发,提出在阅读教学中让学生＂多种形式地读＂、＂畅所欲言地讲演说＂,在日常教学中,以学生为主体,通过师生互动途径切实培养学生个性化阅读能力。 相似文献
19.
小学时期是培养学生阅读能力的重要时期,也是发展学生思维能力、创造力、想象力的关键时期。为此,小学语文教学要将阅读教学作为重点,在教学过程中充分发挥学生的主体作用以及教师的主导作用,使学生在教师的引导下,激发阅读兴趣、掌握阅读方法、开展深层次阅读,从而不断提高学生的阅读能力。本文对小学生语文教学中培养学生阅读能力的策略进行分析。 相似文献
20.
语文课程是九年义务教育阶段最重要的课程之一,它是学生学习其他课程的基础,语文课程的教学必须面向全体学生,使他们获得良好的语文素养。语文课程教学的目的是培养学生热爱语文学习的兴趣,在教学中正确引导学生进行自主语文阅读,提高学生阅读写作以及口语交际能力。 相似文献