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在对Moodle网络教学平台特点与优势、功能模块研究的基础上,分析了基于Moodle平台的远程学习模式,有利于教师更好地使用Moodle进行远程教学,从而促进学生更好地进行远程学习。 相似文献
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信息技术的发展,推动了Moodle的产生,Moo-dle在机械制图中的应用,让学生在学习上有了互动交流,拓展了学生的三维立体想象力,不仅提高了学生的学习兴趣,而且提高了学生的学习效率,为学生以后的工作生活奠定了基础。 相似文献
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高职教育中,学生不再是学习的被动者,而是自己学习的主人,这就需要教师顺应时代的发展,提高自己的教学能力,探索适合新时代教学的新模式。 Moodle平台作为一个基于建构主义教育理论进行设计开发的开源式课程管理系统,具有强大的教学功能,越来越多的职业教育者将其引入课堂。本文以“工程制图AutoCAD”课程建设为例,小结了Moodle平台的教学功能,探讨了Moodle平台下的职业学校专业课教学模式。 相似文献
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针对传统教学和网络教学中存在的问题,运用云计算和Moodle的优势,设计基于Moodle云的C语言教学辅助教学平台,能帮助教师实现个性化教学、丰强教学手段,增进教学过程中的互动交流,提高学生学习的自主性和协作性,并进一步提高教学效果。 相似文献
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Moodle是一个新型的网络课程平台,具有开放性、共享性、交互性、协作性和自主性等特点,在国内外得到广泛应用。本文在充分熟悉Moodle平台各项模块功能的基础上,对大学计算机应用基础网络课程进行系统设计,构建了一个虚拟、友好、互动的学习环境,方便老师的教学和学生的自主学习。 相似文献
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随着网络教学的不断发展,自主探究学习已经成为当前研究的热点。而Moodle学习管理平台是一个被大量应用,已经很成熟的平台。文章首先介绍Moodle学习管理平台的虚拟学习环境的特点,然后将网络学习环境定义为以学习者为中心,围绕学习者来进行虚拟学习环境下学生学习活动的设计。 相似文献
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Moodle是一个以互联网为基础的开源课程管理系统,同时它也被称为学习管理系统或虚拟学习环境。这种为学生建立网上动态网站的工具,深受我国乃至全世界的教育工作者的喜爱。Moodle具有操作简单和网络资源丰富的特点,可以为教师的课程管理和教学活动提供便利的条件,对于师生间的交流合作起到积极的推动作用。本文主要从Moodle平台的设计理念、原则,以及利用Moodle开发虚拟课程设计三个方面进行简要分析。 相似文献
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新课标中明确指出评价是信息技术教学的重要组成部分,要把学生学习过程中的诊断性评价、形成性评价与终结性评价有机结合,实行多元化评价。旨在通过探讨基于Moodle平台的多元评价机制在高中信息技术教学中的应用,来论证Moodle平台作为信息技术教学平台的可行性。 相似文献
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通过网络化课程平台的建设能够延伸有效的教学时空,推进信息技术与教学整合,推进学生自主化学习进程.通过对功能强大的开源网络教学平台软件Moodle的特点和功能分析,结合具体应用来说明如何灵活使用Moodle的诸多功能模块进行网络课程的设计开发,探讨网络课程的设计方案,并指出网络课程制作中应注意的问题,以不断提高网络课程的... 相似文献
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Moodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment的首字母的缩写,中文意思是模块化的面向对象的动态的学习环境,Moodle的中文翻译为魔灯。初步介绍了Moodle的功能和特点,以及在教师专业发展中的应用。魔灯将是促进高质量教学的新平台。 相似文献
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随着网络技术的广泛应用,既适用于学生进行主动学习,又适用于教师讲授的网络教学模式,逐步成为现代教育的重要组成部分。Moodle是一个用来建设基于Internet的课程和网站的软件包。从基于Moodle网络教学平台的计算机教学方法、策略及课堂实例等方面来阐述利用Moodle平台开展网上教学,探索出一条计算机网络教学的新型教学模式。 相似文献
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Moodle是一个专门针对网络教学开发的免费学习管理平台（LearningManagementSystem—LMS）,它几乎能实现学校教学过程的所有功能。其简易的操作使任何教师只需简单培训即可实现课程开发、学生学习管理、评价等功能,能够大大促进高职高专英语教学改革。文章分析目前高职高专英语教学改革面临的问题,阐述了如何利用Moodle平台来解决教学改革中所带来的问题,实现高职高专英语教学的网络课程建设和自主学习形式。 相似文献
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随着Moodle平台在国内外的广泛使用,基于Moodle的网络教学平台越来越受到关注。依据独立学院的培养目标与学生的个性特点,综述了几种基于Moodle的混合教学模式,并对存在问题与后续工作提出了探讨方向与建议。 相似文献
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评价是教学过程的重要组成部分，它对信息技术的学习具有较强的导向作用。在实施新课程过程中，以建构主义学习理论为基础开发的开源课程管理系统Moodle为平台，可以实现教学过程的教师评价、同学互评以及学生本人自评相结合的多元化评价模式，体现了以“学为中心”的现代教育理念，有利于提高信息技术教学效果。 相似文献
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C语言程序设计是一门重要的计算机基础课程.本文提出了采用以社会建构主义理论为指导,Moodle平台作为开发工具,建立C语言精品课程的新思想.这样可以帮助教育者建立有效的在线学习社区,并且支持C语言学习中的互动与协作,构建支持分数制与等级制的评价方式,从而有效提高学生学习C语言的效率和老师的教学效率. 相似文献