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本文分析工程伦理教育面临的主要挑战,探讨混合学习对工程伦理教育的积极影响,构建基于学习共同体的工程伦理混合学习模式.研究表明,当前工程伦理教育模式、内容与方法不能满足网络时代发展的要求;混合学习有利于促进自主学习和深度学习;基于学习共同体的工程伦理教育模式有利于线上学习和线下学习混合,有利于同步学习和异步学习混合,有利... 相似文献
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工程制图是职业技术院校工科专业必修的一门专业基础课程。在学习过程中,多数学生常常会感到抽象,难懂而放弃学习,使教学陷入困境。本文对这一状况进行了分析与探索,提出了运用现代教育理论,结合课程特点协助学生度过难关的几项具体措施。 相似文献
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文章以经典工程案例和大胆工程设想的方式给大一新生讲授水利工程概论,旨在激发大一新生学习水利工程专止的兴趣,在授课过程中穿插介绍了一些水利工程基本概念、学习规划、水利专家、人文方面的知识等,然后以课后习题的方式．促进学生的自学能力,实践表明,这种做法能收到良好的教学效果。 相似文献
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工程管理专业“工程结构”教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
“工程结构”是一门集理论与实践为一体的专业课程,内容涉及面广,学习难度大。特别是对于工程管理专业的学生,他们力学基础差且比较缺乏工程概念与结构意识,这严重影响到教学效果。为了让学生更容易去把握课程的学习,本文在教学方面做了一些改革探索,主要从教材选取、课堂教学、课程考核、学生实验等方面提出了改革的设想,为提高“工程结构”教学质量提供参考[1]。 相似文献
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根据学习《工程量清单计价规范》的心得体会,指出了工程量清单计价模式下的招授标制度的优越性,探讨了在工程量清单计价模式下的招授标制度的改革方向,并提出了在实行工程量清单招授标过程中的一些急需解决的问题。 相似文献
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以人本主义教育思想为指导,构建了工程测量并行课程,划分为基本课程内容与自我发展课程内容。其中基本课程内容以学生为主体,教师为主导,在教学活动中实施;自我发展课程内容通过网络平台由学习者自主学习来实现,二者通过学习者的柔性学习共同完成教学目标。 相似文献
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资源勘查工程专业是宿州学院2014年批准的校级特色专业,在特色专业建设过程中发现本专业学生自主能力较差。针对这种情况,对本专业四个年级自主学习情况进行了调查分析,指出生源、教师引导情况、考查体系以及整个大环境的影响是学生自主学习能力较差的主要原因。强调自主学习意识,改变课程内容,积极吸收学生进入教师的科研课题中和增加学生的科研项目是提高学生自主学习能力的有效途径。 相似文献
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工程热力学是能源动力专业最基本、最重要的课程之一。该课程内容宽泛,理论性较强且内容抽象,制约了一些学生学习主动性、学习兴趣的提升。基于元宇宙的教学改革可以带来教学模式、教学资源及学习模式的创新,由此打破传统教学的时空约束,突破物理边界的限制,实现人才培养质量的提升和教学评价的精准化。基于元宇宙的教学改革,可以极大增强学生学习的主动性、积极性和创造性,实现教与学的高质化与协同化,为能源动力专业人才培养奠定坚实的基础。 相似文献
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第一眼看见朱文鉴教授,他那和蔼敦厚的笑容,便带给我一种亲切和踏实感。随着他的絮絮而谈,我的眼前仿佛出现了一个勤勉学习、勤奋钻研的身影,数十年如一日,默默为祖国的钻探事业贡献自己的光和热。 相似文献
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分析了基于工作过程的课程开发的指导思想,阐述了基于工作过程的《可编程控制器》课程开发,设计《可编程控制器》课程的6个学习情境及组织与实施方案。通过教学实践证明基于工作过程的课程改革能提高学生的学习主动性和学习效率。 相似文献
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工程热力学是轮机工程专业一门主要的专业基础课。课程涵盖较多难点而使学生不易接受。文章以某些知识点为例进行教学设计,并阐述了如何将其中的难点简化,且将原理性的知识点具体形象化,使学生容易接受。该分析对启发学生学习兴趣,提高热力学教学效果有一定促进意义。 相似文献
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《物联网工程导论》作为物联网专业学生的专业启蒙课,在激发学生对专业的学习兴趣和指导学生对后续专业课程的学习上起着重要作用。针对《物联网工程导论》课程教学中存在的问题,提出了适合该课程的教学方法。 相似文献
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工程训练是学生在校接受实际训练的重要环节,使学生在学校就了解到工程是什么,如何提高创新能力和综合能力,如何在开放条件下自主地进行学习,以及教师如何优化教学过程,做了探讨。 相似文献
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工程估价是一门实践性很强的课程,由于学时的限制,要想在课堂讲授中把知识点面面俱到是不可能的,因此,课程设计就成了必不可少的教学环节。充分发挥课程设计的作用,研究课程设计中的有效学习方法就显得非常有意义。文章介绍了一种适合工程估价课程设计中应用的小组合作学习模式。 相似文献