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图书馆中文报刊采购招标评价体系研究——评价指标体系的建立 总被引：1，自引：1，他引：1
通过20名从事中文报刊采购业务5年以上的专家两轮调查问卷，利用环节德尔菲法建立了图书馆中文报刊采购招标评价指标体系，希望其能在中文报刊采购招标评价中发挥作用。 相似文献
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何荣利 《中国科技期刊研究》2007,18(1):46-48
描述了《中文核心期刊要目总览》2004年版评价指标权重的基本概况，依据文献分布规律提出了核心效应的概念，以此作为指标权重分配的理论依据，即核心效应强的指标应给予较大的权重，核心效应弱的指标应给予较小的权重。在《总览》2004年版中选择12个学科作为样本进行核心效应与指标权重的实际考证，结果表明，评价指标所反映的核心效应与指标权重之间存在较大的差异，据此就指标权重的分配提出了三点建议。 相似文献
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黄健 《中国科技期刊研究》2012,23(6):1017-1019
采用相关性分析和主成分分析的方法,对核心期刊评价的指标进行数学分析,结果表明中文核心期刊要目总览评价指标之间存在显著的相关性,各个指标权重不尽合理。笔者建议评价指标和权重分别是:影响因子0.15,他引量0.10,被摘率0.10,博士被引0.15,省市及以上基金论文比0.08,被重要检索系统收录0.10,被索量0.08,WEB下载率0.09,学科影响指标0.05,编校质量0.10。 相似文献
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俞立平 符茵茵 浙江工商大学统计与数学学院 浙江杭州 ;浙江工商大学统计数据工程技术与应用协同创新中心 浙江杭州 广州商学院数字人文与计量科学研究院 广东广州 《情报理论与实践》2022,45(5):37-45
[目的/意义]文章针对无权重非线性学术评价方法,提出了权重迷失与权重失灵问题。[方法/过程]以JCR2019管理学期刊评价为例,在理论分析的基础上,以主成分分析、因子分析、TOPSIS评价为例,将评价指标分为高相关指标、低相关指标、全部指标分别进行评价,采用岭回归间接得到各无权重非线性评价方法的模拟权重,进而分析权重迷失与权重失灵问题。[结果/结论]研究结果表明：无权重非线性评价方法存在权重迷失现象;高相关指标的权重迷失现象有所减轻;高相关指标之间存在权重失灵,并且有等权重倾向;权重失灵会降低高相关指标权重迷失问题;对于低相关指标一定要重视权重迷失问题。 相似文献
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讨论了一种确定科技期刊评价指标的权重因子的方法,并用这种方法计算了三类期刊的9种评价指标的权重因子.计算结果表明,评价指标权重因子的分布趋势与当前期刊界的共识一致. 相似文献
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中文图书采购招标评价指标体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
本文提出采用德尔菲法构建图书馆中文图书采购招标评价指标体系,利用层次分析法进行招标体系权重的设置。该指标体系的构建可以为中文图书采购招标的评价工作提供借鉴作用。 相似文献
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中国学术期刊综合评价系统与其他评价系统之比较 总被引：2，自引：0，他引：2
从中国科学技术评价工作现状出发，通过实例将中国学术期刊综合评价系统SCI(科学引文索引)、EI(工程索引)及国内其他评价系统，在评价方式、评价范围、评价项目、评价结果等方面进行了比较。结果表明，由于该系统以6500多规范化学术期刊为统计基础，采用计算机网络化先进手段，和大样本、多学科、跨专业的期刊综合统计方法，可在长达几十年的时间范围内进行评价，不仅可动态给出期刊引文颇次、影响因子、即年指标等数据，还能给出论文的点击率、下载率等网上利用指数，为更加客观、公正、全面地评价一本期刊，一篇论文，一个学校，乃至一位学者，提供科学依据。 相似文献
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档案信息系统评价指标体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
科学的评价指标体系是对档案信息系统进行合理评价的前提,对促进系统设计目标的实现,提高系统建设质量具有重要意义。本文针对档案信息化管理的特点,就建立档案信息系统评价指标体系的原则和依据进行了初步探讨,力求建立一套较为完善、有效的评价指标体系,为全面、客观评价档案信息系统奠定基础。 相似文献
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将层次分析法与模糊综合评价有效地结合.设计了测量企业信息系统集成度的评价体系;明确了系统集成度的评价方法和评价的基本步骤,围绕网络集成度、数据集成度、应用软件集成度和管理模式集成度4个方面设计了系统集成度的评价指标体系. 相似文献
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我国高校信息系统集成度评价体系 总被引：1，自引：0，他引：1
以层次分析法与模糊综合评价为基础,设计了高校信息系统集成度的评价体系;阐述了高校信息系统集成度的评价方法和评价步骤,从网络集成度、数据集成度、应用软件集成度和管理模式集成度四个方面设计了高校信息系统集成度的评价指标体系,为高校信息化建设提供了有力的支持. 相似文献
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分析了网络环境下信息资源管理的现状以及用户信息需求的特点,指出了以个性化信息服务系统为支撑提供个性化信息服务,并从用户的视角提出了评估个性化信息服务系统的若干指标。 相似文献
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根据群体信息能力在获取、吸收、交流、消费、运用、组织和创新等方面所呈现出的不同特点而形成7个子能力,并结合各子能力在意识(目标)、方法、手段(或方式类型)、途径(或渠道)、信息源方面的联系建立群体信息能力评测指标体系。 相似文献
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通过收集、查阅近几年关于高校学生综合素质评价的文献资料,整理出专家学者对高校学生综合素质评价指标体系构建常见的三种思路,对高校未来的相关理论研究与实践活动具有有益的启示。 相似文献