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相似文献
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1.
张兰 《科教文汇》2014,(22):11-12
本文讨论了开展主题班会的必要性和紧迫性,指出应该重视主题班会的选题,选择合理有效的班会组织形式,有针对性地开展主题班会,并通过多种方式巩固班会成果,使主题班会能够在学生的成长成才过程中起到更好的作用,提高学生的思想政治水平。  相似文献   

2.
孙健 《科教文汇》2014,(8):162-163
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会的形式是多种多样的。其中,主题班会是一种富有教育意义的典型形式。班主任会经常利用主题班会这种形式来加强班级管理,从而达到教书育人的目的。本文就班主任如何开展主题班会方面作了一些探索。  相似文献   

3.
班主任开展班会时会出现诸多困惑,为探索如何有效开展体验式主题班会,本文联系笔者自身开展主题班会的经验及教训,阐述了开展体验式主题班会应遵循的主体参与、体验式教育、互动性以及活动做透等主要原则做了初步研究。  相似文献   

4.
高校主题班会开展过程中存在的问题与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
主题班会是高等院校思想品德政治教育、心理健康教育和学生管理工作的重要形式之一,日益受到高校教育者的重视.本文分析了主题班会开展过程中存在的问题,并提出了解决策略.  相似文献   

5.
张明 《科教文汇》2009,(36):65-66
大学生主题班会是高校对大学生进行思想政治教育的一种重要形式,它的有效开展既有利于树立良好的班风、学风,也有利于培养大学生的综合能力。科学的大学生主题班会理念是主题班会有效开展的重要前提,能够对大学生主题班会提供有效指导。  相似文献   

6.
本文对学生工匠精神主题的班会进行了设计和实践探索,在班会内容的选择和形式的设计上力求创新,遵循学生在班会中的主体地位,并对主题班会的设计和实践经验进行了总结。  相似文献   

7.
近年来,随着教育部对大学生思想政治教育的推进,主题班会在高职院校遍地开花,然而形势却不容乐观。现试图从高职院校主题班会开展现状出发探索具有职业教育特色的高职院校主题班会思想内容。  相似文献   

8.
蔡强 《中国科技信息》2007,(19):193-193,195
主题班会是学校开展德育工作的重要形式,也是辅导员对学生进行思想教育的重要途径,同时也是培养学生能力,增强学生团结协作意识的重要阵地。  相似文献   

9.
浅谈如何开展主题班会活动   总被引:1,自引:0,他引:1  
仇志熠 《内江科技》2010,31(3):45-45,69
班会是以班集体为单住以一定的目的为指向的班级会议,是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。开好班会有助于提高学生的认识能力,有助于提高学生的自我教育能力,有利于班集体的建设。班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。本文就班主任如何开好主题班会方面作了一些探索,希望能把主题班会开得更好。  相似文献   

10.
主题班会是大学生思想政治教育的重要载体,是实现"立德树人"育人目标的重要途径,是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要阵地,是辅导员开展思政教育的有力抓手。本文通过对西安外国语大学欧洲学院外语类专业近年来主题班会开展情况进行深入分析,树立"三种理念",创新"三条路径",期望加强外语类专业思想政治教育的实效性。  相似文献   

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