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美术鉴赏课是中等职业学校为加强素质教育、提高学生艺术修养而开设的一门艺术课。美术鉴赏课在培养学生审美能力和强化学生美术素质上,有着不容忽视的作用,在培养学生创新精神的过程中同样具有重要的地位和作用。 相似文献
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高中美术鉴赏课没有升学任务,学生不感兴趣。应大力推进新课标,结合生本教育,利用本土资源激发学生主动参与美术鉴赏课的兴趣。 相似文献
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一切教学活动都是为了学生的发展,高中美术鉴赏课也不例外。要上好一堂高中美术鉴赏课,教师必须注重课堂的整体设计,依据美术课程标准的要求,既不能忽略学生的主体地位,又不能忽略知识的传授。 相似文献
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美术鉴赏是艺术教育的重要内容之一。高职美术鉴赛课教学感从美术鉴赏课的重要地位、教师素质,教学内容及教学方法改革等四个方面进行思考和探讨,转变观念,真正有效地达到教学目的。 相似文献
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新课程高中美术鉴赏要求:"美术教学应注重创设情境教学"。良好的情境能使学生产生浓厚的兴趣,激发学生主动、自觉地参与教学活动。有意识地调控和创设良好的教学情境,努力开拓学生创造性思维的路子,从而培养学生的创新能力。笔者结合教学实践,课堂导入就是创设情境教学的关键,可以以影视导入、时事导入、图片导入等方面进行,掌握高中美术课堂导入的基本技巧,可以激发学生对高中美术鉴赏课的兴趣,提高美术课堂情趣。 相似文献
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本文通过对以高校鉴赏课的三种教学类型的阐述,旨在帮助高校美术鉴赏课的教师有效开展教学。同时四种鉴赏方法的介绍,可以帮助大学生使用适当的方法进行美术鉴赏,从而能自觉地感受经典美术作品中蕴含的艺术价值,增加美感体验,进而提高感受、认知、理解与评价的审美能力,培养健康的审美意识。 相似文献
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美术鉴赏是高中美术教学的重要组成部分之一,承担着拓展学生知识面、培养学生的鉴赏能力和审美素质的教学任务。然而在现阶段的高中美术教学中,受很多因素的影响,美术鉴赏教学存在一些问题,影响了美术鉴赏教学质量的提高和学生审美能力的发展。笔者对当前高中美术鉴赏教学存在的误区进行了分析,并提出了几点建议。 相似文献
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美术鉴赏课作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一,在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中,逐步提高学生艺术鉴赏力、养成健康的审美情趣、形成热爱中华民族文化和尊重世界多元文化的情感和立场.要搞好这方面的教学,首先要营造情境,烘托心境;其次要培养兴趣,催生情趣;再次要有意建构,生成经验;最后要引导移情,教会鉴赏. 相似文献
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美术教师需从审美价值、文化价值、价值判断三个方面引导学生进行美术鉴赏,在精选鉴赏内容时需要以经典美术作品为主,同时联系大众美术作品;中国美术与外国美术均要涉及并有所深入;在教学中增加美术批评的成分。我们应当重视美术鉴赏教育,促进学生的全面发展。 相似文献
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美术鉴赏课作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高学生艺术鉴赏力、养成健康的审美情趣、形成热爱中华民族文化和尊重世界多元文化的情感和立场。要搞好这方面的教学，首先要营造情境，烘托心境；其次要培养兴趣，催生情趣；再次要有意建构，生成经验；最后要引导移情，教会鉴赏。 相似文献
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高中美术鉴赏课的教学任务是培养和提高学生对美术作品的鉴赏能力。要使学生能够理解作者的表达意图,并对作品进行价值判断,教师必须给他们一把进入“鉴赏天地”的钥匙——《分析理解美术作品的创作意图》。在设计教学案例时,笔者先是对教材进行结构分析和内容解读,目标明确, 相似文献
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高中学生课业繁重,对美术鉴赏课学习懈怠,本文阐述了在教学中运用多种手段激发学生的学习兴趣,教师不断加强自我发展影响学生,利用课本的新鲜感引导学生,组织生活实践带动学生,因材施教激励学生,引领学生步入艺术殿堂,取得了良好的效果。 相似文献
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针对目前普通高校学生美术鉴赏能力薄弱的现状,从美术作品的形式、内容意义和思想感情等方面为学生提供了美术鉴赏的方法,使学生在鉴赏时能找到正确的切入点。 相似文献
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预成图式是来源于后天经验所形成的形式和规范,是经验积累的结果,感知事物的基础.在美术鉴赏教学中,尊重学生已有预成图式,丰富学生美术鉴赏的预成图式语汇,以引导他们在原有的图式基础上建构新的图式,丰富审美经验,提高美术鉴赏水平. 相似文献