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随着计算机技术的高速发展,多媒体教学模式也应运而生,由于计算机多媒体技术拥有能把文字、图像、声音或者视频等教学内容生动地展现出来的特点和优势,并且能在教学中取得良好的效果。所以这种技术在教学中运用以来,得到了诸多师生的肯定,在教学工作中计算机多媒体教学技术的应用也变得非常普遍。然而计算机多媒体教学应用的良好效果虽然已经得到了人们广泛的肯定,但是一旦这种教学方式应用不合理,也就有可能会造成相对应的不良影响。这就要求教育工作者在多媒体的运用中要掌握良好的方法,最合理地利用多媒体设备进行教学,以达到最理想的教学效果。鉴于此,本文针对多媒体教学方式进行了深刻的分析和研究,并对多媒体教学中应如何改进方法,提高教学效果质量的问题,得出了一些见解和建议。 相似文献
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随着计算机技术的高速发展,多媒体教学模式也应运而生,由于计算机多媒体技术拥有能把文字、图像、声音或者视频等教学内容生动地展现出来的特点和优势,并且能在教学中取得良好的效果。所以这种技术在教学中运用以来,得到了诸多师生的肯定,在教学工作中计算机多媒体教学技术的应用也变得非常普遍。然而计算机多媒体教学应用的良好效果虽然已经得到了人们广泛的肯定,但是一旦这种教学方式应用不合理,也就有可能会造成相对应的不良影响。这就要求教育工作者在多媒体的运用中要掌握良好的方法,最合理地利用多媒体设备进行教学,以达到最理想的教学效果。鉴于此,本文针对多媒体教学方式进行了深刻的分析和研究,并对多媒体教学中应如何改进方法,提高教学效果质量的问题,得出了一些见解和建议。 相似文献
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浅谈多媒体教学的合理运用 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体技术作为传统教学的一种辅助手段,在教学中应用越来越普遍。将传统教学与多媒体技术相结合,充分利用多媒体教学优势能起到更好的教学效果。 相似文献
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目前多媒体教学在大学课堂的应用已经相当普遍,对多媒体教学相关的研究也有许多研究结果,但对多媒体教学适应性方面的研究并不多。文章采用SPSS软件对调查问卷的结果进行统计分析,研究大学生对多媒体教学的适应性。结果表明大学生对多媒体教学从总体上是适应的,性别与年级对大学生多媒体教学的适应性没有显著影响,但随着学科及接触多媒体时间的不同,大学生对多媒体教学的适应性具有差异性。 相似文献
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当前思想政治理论课教学中多媒体教学手段和方式的广泛运用不仅丰富了教师的教学内容,也极大程度提高了教师的课堂教学效果。同时也用直观、海量的视觉图文和声像等多媒体信息吸引和增强了学生学习思想政治理论课的兴趣。然而。就是在多媒体教学实践不断深入和普及运用的过程中,我们注意到,许多由多媒体教学而带来的负面效应也相继显现。本文正是立足于此,以“思想道德修养与法律基础”课（本文以下简称“基础课”）教学为案例。从多媒体教学在“基础课”教学过程产生的正负效应问题入手,紧紧抓住教师和学生两个研究对象在态度和效果上的不同表现,即从教师的教学态度、教学效果和学生的学习态度、学〉-7效果这两因素四方面来进行研究分析多媒体的教学效果,希冀大家今后对多媒体教学形成一个科学合理客观的认识和运用。 相似文献
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本文通过对多媒体辅助教学手段在实际教学中教学效果的探究,分析了多媒体教学在教学手段、教学方式、教学效果等方面的优点,但同时也指出了多媒体辅助教学使用过程中存在的一些问题与误区,并提出了使用多媒体辅助教学的几点合理化建议。 相似文献
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多媒体技术具有强大的功能，与学科教育相结合，会在教学中发挥着重大的功效。本文以多媒体教学在高职市场营销教学中的应用，有利于它在提高教学效果、培养学生能力等。 相似文献
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近年来,多媒体已经在大学英语教学中尤其是听说教学中扮演着重要角色。然而,多媒体环境下的大学英语教学却饱受非议,教学效果也不甚理想。本文将阐述多媒体环境下大学英语听说教学的现状,分析和审视造成听说教学低效的原因,进而提出应对策略,以期提高多媒体环境下英语听说教学的有效性。 相似文献
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浅谈多媒体技术在高校教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机的普及和高校教学的改革,多媒体技术已被广大高校充分运用到各类学科的教学中,大大提升了课堂教学质量和效率,提高了教师教学和学生学习的积极性,丰富了高校教学的教学手段和教学方式。本文首先阐述了多媒体教学的含义;然后论述了多媒体技术在高校教学中的重要性及应用策略;最后,探讨了多媒体技术在高校教学中的应用。 相似文献
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国家发展,教育设施、教育理念也在同步更新中。多媒体教学被引入课堂中,推动了大学教学水平的进步。多媒体教学具有交互性、可控性等特点。文章通过实证分析方法,介绍了这种创新性变革教学方式的优势对传统教学产生的深远影响。其优势体现在很多方面,通过计算机辅助教学,减轻了教师的工作量,学生获取知识的方式更加直接。这种方式激发了学生的学习兴趣,提高教师教学效率,强化了授课效果。在了解其优势基础上分析多媒体教学实际操作过程中的不足,指出问题并提出修正建议,使多媒体教学模式在大学教育中发挥更大作用。 相似文献
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学生的学习态度很大程度影响他/她在学校的种种表现。积极态度会引导学生努力学习,松散态度可能导致学生沉迷电子游戏。本文作者针对某系高职学生的学习态度设计了一份调查问卷,并以调查问卷的结果为基础,提出了改善教学效果的几点建议。 相似文献
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多媒体教学是近年来教学改革中必不可少的一个方面。在高校教学体系中,多媒体教学通过改进教学手段、教学方法和媒介,以新的教育理念为基础,以现代化的教学技术为媒介,结合传统课堂教学,为大学外语教学注入新的活力,也带来了前所未有的挑战。本文主要通过分析外语多媒体教学现状,以寻找多媒体教学和大学外语教学的最佳切入点,并使其成为行之有效的教学手段。 相似文献
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当前,大学英语教学师资缺乏,教学模式陈旧,严重地制约着大学英语教学水平的提高。大学英语教学中应用多媒体技术可以在很大程度上提高学生学习英语的综合能力,充分利用多媒体技术的大学英语教学的优势必将促进大学英语教学改革。 相似文献
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计算机辅助语言教学（CALL）是一个相对较新、发展较迅速的学术领域。多媒体技术在外语教学中的应用不仅使外语学习走向自然习得,而且使整个学习过程向个别化、多终端、远距离的方向发展。本文以多媒体辅助下大学英语教学模式的转变为背景,提出大学英语课堂教学模式的合理性建议和教学策略,提供符合时代发展的大学英语教学方法。 相似文献
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大学英语多媒体教学优缺点探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息时代下多媒体技术以其显著的优势在大学英语教学中得到了广泛应用,但是任何事物都具有两面性。多媒体技术集动画、影音等于一体可以生动形象地再现知识,但是由于人的操作不当,或者技术的原因多媒体的使用也存在缺陷。本文将分析多媒体教学在大学英语课堂上应用的优缺点,并提出如何高效使用多媒体的对策。 相似文献