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现代化是人类不可阻挡的历史潮流,而人的现代化是整个社会现代化进程的坚实基础和关键所在.要实现人的现代化,必须高度重视德育对实现人的现代化的重要作用;同时,必须构建现代化的德育体系,促进人的现代化的实现. 相似文献
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高校德育作为人的现代化重要承担者,它的现代化是高校德育进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然要求,是高校思想政治理论课实现长远发展的一项战略化措施,时于提高德育教育效果,促进高校德育资源的有效开发,培养大学生现代化素养的形成和大学生的全面发展将产生积极的影响.本文对当今高校德育的教育观念、教育过程、教育方法等方面进而分析,进而提出了实现高校德育现代化的途径,使高校德育更符合时代发展的需要. 相似文献
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网络德育是德育发展的新形态。要实现网络德育实践的真正有效,必须形成正确的网络德育观,它是网络德育有效的基础和保证。对于网络的正确认识是网络德育观形成的起点。 相似文献
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在日益严重的全球性生态危机中,人们所面对的是整个人类的生死存亡问题。生态伦理教育就是让我们重新认识人与人、人与自然、社会与自然的关系。而高校德育面临现代化带来的人类生存的新危机,面临着道德、伦理学领域所发生的新的变化,也必须扩展德育教育的领域,重视生态伦理教育功能的发挥,以培养和塑造具有完善伦理教育的下一代。 相似文献
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现代教育理论认为,教育现代化的内涵十分丰富,但人的现代化则是教育现代化的前提条件.大量实践表明,农村学校要实现现代化的目标,校长及学校领导集体成员必须首先具备现代化的个性心理品质,同时做到各个体成员之间保持高度的心理协调,这样才能顺利地开展各项工作,才能成功地实现各项工作的预定目标. 相似文献
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心理健康教育是高校的必修科目,也是高校德育的基本途径,直接影响高校现代化人才的培养质量。“三全育人”是高校心理健康教育的新理念,要求高校在建设完备的德育人才队伍基础上,鼓动全员参与心理健康教育工作,推动学科教育与道德教育并举,不断推动变革创新,实现各个部门有机联动,最终实现“三全育人”目标。 相似文献
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中学计算机实施素质教育必须从课程结构、教学内容、教学方法、教学手段、师资建设、学科教学德育目标、学生能力素质培养规格、学生学习评估与教师评价等方面作出整体性改革,才能提高教学效率和教学质量,提高学生素质,实现教育现代化,从而更好地为国家建设培大批德才兼备的世纪人才。 相似文献
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在数学教育中运用德育是十分必要的,一是数学教学进行德育渗透是教育的必然要求,也是数学科目的本身要求。二是数学教学中进行德育是数学教师必须具备的基本素质。三是数学教学中进行德育,是新课程改革的终极目的。为了使素质教育得到更好地推行与实现,需在数学教学中蕴育德育内容,以及使数学与德育有机地融合一体,这样既能达到教书育人的目的,又能推动他们的品质全面发展。 相似文献
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德育课是德育工作的重要渠道,德育教师要必须更新观念,提高素质,重视课堂教学方法的研究和选择,掌握和运用现代化的教学手段,善于在教学中开掘蕴含教育意义的素材,从而提高德育课的实效性。 相似文献
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学校教育能否培养出素质优良的人才,在很大程度上取决于加强德育工作领导和管理。为了提高德育的实际成效和结果,充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能,就必须加强对学校德育的研究。从学校教育、家庭教育和社会教育级面探讨德育工作的合力和长效机制。 相似文献
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网络的发展在给高校德育提供了现代化的手段,拓展了德育工作的空间和渠道的同时,也对高校德育带来了影响与冲击。随着互联网的深入发展,加强高校网络德育建设是德育现代化发展的必然趋势。文章对高校开展网络德育工怍进行了探索,提出高校应对网络德育建设的方法和途径。 相似文献
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网络德育是指在局域网和广域网上所开展的一系列的德育活动,它是学校德育的延伸,也是德育现代化发展的必然趋势。开展网络德育教育要方向明确,规范运作,做到更新德育观念;占领网络阵地;突出思想政治教育;建设网络德育系统工程。 相似文献
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网络德育是指在局域网和广域网上所开展的一系列的德育活动,它是学校德育的延伸,也是德育现代化发展的必然趋势。开展网络德育教育要方向明确,规范运作,做到更新德育观念;占领网络阵地;突出思想政治教育;建设网络德育系统工程。 相似文献
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职业教育的发展要求职业院校进行德育创新，职业院校的德育创新要以培养、提升职业生的实用型德才为目标；必须以转变传统的德育观念为前提，实现“发展德育”、“专业德育”、“实践德育”；必须以改变现有的教学模式为手段，可选择认知式模式、模仿式模式、实习式模式、结果式模式相结合，开创职业院校德育工作的新局面。 相似文献
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经济转型时期高校德育面临巨大的困境和严峻的考验,为了适应新时期文化的发展与要求,高校德育必须转变传统教育思维模式、实现价值的多元化、改进高校德育的教育方法,与此同时也应该提高高校德育工作者的自身素质,才能使高校德育走出困境。 相似文献
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在德育过程中,教育的愿望和作用必须通过学生的理性选择才能实现。作为教师,如果让学生处于一种被动的地位,虽能使之理解许多道德知识,但并不一定能使之真正内化,成为学生真正奉行的行为准则,更不能体会到一种精神的愉悦。有鉴于此,教师在德育过程中,必须要让学生成为德育的主体,这样德育才能收到实效。 相似文献
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网络的发展在给高校德育提供了现代化的手段,拓展了德育工作的空间和渠道的同时,也对高校德育带来了影响与冲击。随着互联网的深入发展,加强高校网络德育建设是德育现代化发展的必然趋势。文章对高校开展网络德育工作进行了探索,提出高校应对网络德育建设的方法和途径。 相似文献
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根据党的十二大提出的总任务,到本世纪末,在不断提高经济效益的前提下,力争我国工农业生产总值翻两番,即达到28000亿元。再经过半个多世纪的努力,中国就能赶上现代发达国家的水平。我们的目标是把我国建设成为一个高度民主、高度文明的社会主义现代化的国家。为了实现这一伟大任务,以及迎接新的技术革命的挑战,我国的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。这是我国教育事业发展的指导思想和必须遵循的基本方针。教育事业的发展必须从我国的国情出发。我国地大物博、资源丰富、人口众多。在党的领导下,经过长期的革命斗争,建立了优越的社会主义制度,并取得了伟大成绩。邓小平同志指出:实现四化,科技现代化是关键,而培养科技现代化人才的基础是教育。实现四化,必须从培养人 相似文献