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通过对我国高校信息素质教育课程体系建设相关文献进行分析和归纳.围绕信息素质教育的目的和培养目标、高校信息素质教育课程体系的构建原则、信息素质教育的教学模型、信息素质教育的教学方法和高校信息素质教育的课程结构和课程内容设置等方面对已有研究成果进行了综述. 相似文献
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论信息素质教育与创新人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
论述了信息素质教育与创新人才培养、高校图书馆与创新人才培养等的关系,从信息教育的教学课程方案、教学师资、教学环境等方面,提出了信息素质教育的具体措施和方法。 相似文献
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信息共享空间研究文献的定量分析 总被引：2，自引：1，他引：1
选取中国期刊全文数据库中的文章,运用文献计量学统计方法并结合文献内容,从文献量、著者、期刊和主题等方面对2000年以来信息共享空间研究论文进行统计分析,以探究我国信息共享空间研究的脉络与思路. 相似文献
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面向学科建设的文献信息资源保障体系研究 总被引：9，自引：0，他引：9
学科建设中文献信息资源保障的基本要点是信息资源的系统性、连续性和时效性。从学科方向设置和学科课程等方面，讨论了中国民航学院学科建设中文献保障体系建设规则原则和措施。 相似文献
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基于网络环境下的信息资源开发和利用，网络文献的著作权保护愈来愈引起重视。本文探讨了我国修改著作权法的必要性，并结合新修改的著作权法论述我国对网络文献的著作权法律保护。 相似文献
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信息管理与信息系统专业人才培养方向探究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过分析国内信息管理专业本科生人才培养方向,提出信息管理专业人才培养方向的“M-I-T”三种导向模式,并给出高校在课程设置上的建议。 相似文献
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信息素质教育作为一项事关国家持续发展能力和国际竞争实力的战略工程,而引起许多国家教育界的重视。文章从世界发展趋势、时代发展需求、领导干部信息素质现状等方面,论述了培养信息素质型领导干部的必要性,提出了信息素质型领导干部的培养目标以及方法和途径。 相似文献
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论文信息加工与文献检索 总被引：4，自引：0，他引：4
科技论文的文题、关键词、摘要等项都是重要的文献检索入口,撰写和编排规范化有利于文献的检索和利用,有利于我国的信息资源建设以及期刊进入国际检索系统,笔者对医学科技论文中文题、摘要、关键词、分类号等信息项著录出现的错误及其对检索效果带来的影响加以论述,希望编辑和作者共同重视科技论评论文信息项的撰写和编排规律范化问题。 相似文献
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互联网的产生和发展把人们带人了一个全新的社会，完善的信息网络结构和流畅的传递通道为人们的生活．学习和工作带来了前所未有的便利，信息素质是现代社会必备的基本素质之一，也必将成为现代教育的重要内容。学校图书馆是网络信息文献的中心，也担负着对广大在校学生进行素质教育的任务。当代，世界各国都重视网络信息教育，特别是重视通过学校图书馆加强对学生的网络信息素质教育。美国将中小学图书馆命名为”知识传播中心”，请图书馆管理员给学生上课，讲授如何利用图书馆．大多数学生他们的作业是靠查阅图书文献资料和网络信息才能够完成。日本将图书馆的利用作为中小学生一门课程，从小就培养学生利用工具书、图书资料和互联网的技能。如何发挥学校图书馆在加强学生网络信息素质教育方面的作用，我谈谈自己的看法，以期起到抛砖引玉的效果。 相似文献
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澳大利亚高校信息素养教育剖析 总被引：4，自引：0，他引：4
从信息素养能力标准、管理机制、课程策略、评估与评价等方面分析了澳大利亚高校图书馆信息素养教育的成功经验,并且结合我国信息素养教育的开展提出了可供借鉴之处. 相似文献
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信息素养教育最终要以培养创新能力为目标;介绍了国内外高校信息素养与创新教育相结合的典型做法:通过课程设置、企业合作、游戏开发等方式实现二者融合。根据我国信息素养教育的弊端,提出了以创新能力培养为目标,实施基于合作开发的学科整合教育模式和与校园文化相结合的渗透教育模式。 相似文献
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学科信息素养整合教育探究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在简介国内外信息素养教育现状的基础上,阐述了学科信息素养整合教育的基本理念,探讨了信息素养合作教学面临的障碍及实现的可能性,同时还介绍了信息素养整合教育的模式与程序。 相似文献
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随着教育信息化的持续推进．教师信息素养逐渐受到社会各界的关注。目前教师信息素养培养片面关注信息技术及操作能力的提升,导致教师信息技术与课程整合能力的缺失,造成实际教学中教师对信息化教育理解的偏差。探讨教师信息技术与课程整合能力的培养对提升教师信息素养、推动教育信息化进程具有重要的意义。 相似文献
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论当代大学生信息素养教育 总被引：39，自引：0，他引：39
本文阐述了进行大学生信息素养教育的时代背景，信息素养和信息素养教育的含义．大学生信息养的教育模式，并介绍了大学生信息素养教育的评价标准。 相似文献
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俄亥俄州立大学信息素养教育实践及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
首先对美国信息素养教育的发展进行了概述,然后具体地考察了美国信息素养教育的一个成功案例--俄亥俄州立大学信息素养教育实践,分析了它的主要特点,最后结合我国信息素养教育的现状得出了俄亥俄州立大学信息素养教育实践的借鉴意义. 相似文献
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高校信息素质教育的分析与实证研究 总被引：6，自引：0，他引：6
探讨高校信息素质教育的内涵,并通过分析得出影响高校信息素质教育的两大因素：学习动力和教学环境。以我国普通高校为实证研究对象,通过问卷调查和网上调查所得数据,分析我国高校信息素质教育建设现状,在此基础上提出高校信息素质教育面临的一些问题和解决的办法。Abstract： The connotation of university information literacy education is discussed.Through analysis,two major factors affecting the university information literacy education are educed：learning motivation and teaching environment.Taking the regular universities in China as the object of empirical study,this paper analyzes the current situation of university information literacy education in China based on the data obtained through questionnaire survey and online survey.On this basis,the paper points out some problems confronted by university information literacy education in China and provides some solutions. 相似文献
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面向新信息环境的信息素养教育变革 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了当前在面临信息环境、技术驱动和用户信息需求变化等因素的影响下,信息素养教育在概念内涵、开展模式和技术应用方面发生的重要变革,归纳当前信息素养教育的特点,并对信息素养教育的发展趋势进行展望,以期对我国图书馆用户信息素养教育提供借鉴和参考。 相似文献