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本文研究的是在中学体育教学中开展五人制足球教学的问题。文章首先从省时、省地,有利于提高中学体育教学资源的利用率;规则简单,实施方便,有助于提高学生的身心素质;推广普及简便易行,能够促进学生的社会化进程,三个方面简要分析了在中学体育教学中开展五人制足球的意义。然后又在此基础之上探讨了影响五人制足球在中学体育教学中发展的三个主要因素,并据此进一步提出了有针对性的三点教学对策及建议,即：改变传统观念,重视五人制足球的宣传推广、将五人制足球纳入中学体育教学体系,重视技战术教学以及加强师资力量培训,为中学五人制足球教学的开展提供人力保障三点,希望能够对中学五人制足球教学的顺利高效开展能够有所启发和帮助。 相似文献
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本文研究的是在中学体育教学中开展五人制足球教学的问题。文章首先从省时、省地,有利于提高中学体育教学资源的利用率;规则简单,实施方便,有助于提高学生的身心素质;推广普及简便易行,能够促进学生的社会化进程,三个方面简要分析了在中学体育教学中开展五人制足球的意义。然后又在此基础之上探讨了影响五人制足球在中学体育教学中发展的三个主要因素,并据此进一步提出了有针对性的三点教学对策及建议,即:改变传统观念,重视五人制足球的宣传推广、将五人制足球纳入中学体育教学体系,重视技战术教学以及加强师资力量培训,为中学五人制足球教学的开展提供人力保障三点,希望能够对中学五人制足球教学的顺利高效开展能够有所启发和帮助。 相似文献
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五人制足球在我国是一项新兴的体育项目,它和十一人制足球赛制有着明星的区别。通过访谈法、问卷调查法、比较分析法等等,对长沙市五人制足球运动在高校开展的现状,特点进行分析。五人制足球有着比赛形式多种多样、比赛人数少、场地小、器材简易、比赛时间与十一人制足球运动相比相对少,而运动负荷比较适宜,因此更适合高校足球爱好者的一种运动项目。调查表明：五人制足球运动在长沙市高校具有良好的群众基础、发展前景和价值,有利于推动全民健身运动,促进学校足球运动的开展与提高,并能在一定程度上缓解学校体育场所需求矛盾和有效地解决大学生学习和参与足球活动的矛盾。同时针对这一运动项目再高校推广时所存在的问题提出相应的发展建议,为长沙市高校今后更好地开展这一运动提供有益的启示。 相似文献
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本文结合有关文献资料,对浙江省普通高校五人制足球及五人制足球队发展现状进行了深入调查研究,找到了存在的主要问题．并针对这些问题提出了高校五人制足球未来发展的对策。 相似文献
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尽管中国足球推出了职业联赛，目前又推广中超职业联赛这一新赛事，但是由于中国足球队水平无显著提高，导致中国足球联赛市场持续低迷。与职业联赛相比尽管五人制足球在我国有广泛的群众基础，但五人制足球在我国没有发展成一项具有影响的赛事。“五人制”足球在国内一些地区开展的十分普遍。本文从“五人制”足球发展现状入手，分析该市场存在的问题和有利、不利的因素，从体育经济和营销的角度探讨如何促进“五人制”足球赛事的推广，促进足球运动的开展。 相似文献
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尽管中国足球推出了职业联赛,目前又推广中超职业联赛这一新赛事,但是由于中国足球队水平无显著提高,导致中国足球联赛市场持续低迷.与职业联赛相比尽管五人制足球在我国有广泛的群众基础,但五人制足球在我国没有发展成一项具有影响的赛事."五人制"足球在国内一些地区开展的十分普遍.本文从"五人制"足球发展现状入手,分析该市场存在的问题和有利、不利的因素,从体育经济和营销的角度探讨如何促进"五人制"足球赛事的推广,促进足球运动的开展. 相似文献
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试论五人制足球的特点及其在高校推广的意义 总被引：4，自引：0，他引：4
指出五人制足球的特点，介绍五人制足球在我国高校的开展现状，论述了五人制足球在高校开展的意义，旨在为五人制足球在高校的推广提供参考。 相似文献
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随着室内五人制足球在国内的推广,其以自身显著的特点,自我的优势而越来越受到广大青少年朋友的喜爱.本文拟对五人制足球特点进行介绍,通过对广东地区高职院校五人制足球发展的现状分析,提出高职院校五人制足球发展的对策思考,进一步推广该项运动更广更深层次的发展. 相似文献
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＂球感＂训练在足球教学中占有重要作用,针对普通高校学生足球＂球感＂差的情况,本文通过文献资料和多年足球教学和运动队训练的实践经验,摸索出一套适合大学生心理特点,并能加快掌握足球技术的＂球感＂练习方法,同时指出了练习中应注意的事项。 相似文献
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室内足球已有超过百年的历史,而最早的五人制足球则出现在1930牟的乌拉圭。五人制足球以其独特的魅力风靡全世界,千千万万的足球爱好者为之倾倒,现在世界杯五人制足球比赛已经成为国际足联六大赛事之一。 相似文献
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对青少年足球教学训练与比赛的关系进行探讨,把握＂训练服务于比赛＂这一宗旨,讨论如何利用＂比赛领会法＂来提高青少年足球技战术水平,加深青少年队员对足球技战术规律的认识。 相似文献
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遵循现代体育教学的思想和根据目前高校足球课开展所遇到的问题,通过将五人制足球比赛纳入高校足球课教学过程将有利于促进高校大学生健身活动的广泛开展,既提高了高校足球课教学质量,推动高校足球运动的普及与提高,也能有效地解决大学生学习和参与足球活动的矛盾。 相似文献
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在足球教学中采用＂分层次＂方法教学,与常规教学训练相比,该教学法突出因材施教、区别对待的教学训练原则,克服常规教学中对不同能力学生采取相同教学模式训练的不利因素,调动了学生学习的积极性,达到了全面提高教学质量的目的。 相似文献
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五人制足球由于其规则的合理性和大众性,加上高校场地设施、学科设王、足球专业教师数量与质量等多方面的有利因素,提高了高校学生学习的积极性和学习兴趣的维持．深受高校学生的喜爱。作者认为高校开展五人制足球运动,可以扩大参加足球运动的学生人数,满足学生的运动需求,还能发挥高校的资源优势,丰富校园生活,促进高校足球活动和体育运动的发展。 相似文献
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校本课程是培养核心素养的重要途径之一,是国家、地方、学校三级课程管理的重要组成部分。因地制宜,集中学校教科研力量,对体育校本课程进行开发和优化,并付诸实践,从而实现多方位教学,是对国家课程标准的有力补充。本文以莆田五中为例,从研究意义、研究现状、研究整体思路及工作流程和编写足球校本课程内容时应注意事项等方面进行阐述,主要探讨了校园足球初期发展背景下足球校本课程对高中生体育学科核心素养的培育和形成途径,旨在为广大同行在教学与训练工作中提供借鉴。 相似文献
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本文从五人制比赛的特点出发，深入分析小群体足球的特点。并与十一人制比赛进行技战术特点的对比分析，指出在目前我国学校基础设施差和学生足球基础落后的情况下。小群体足球以场地、器材简单，比赛易组织、观赏性强，充分发挥学生的自我表现能力，运动强度适中，技术要求灵活等特点，更适合于在高校和群众体育中普及推广。 相似文献