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写作是一项重要的英语技能,然而英语写作却是我国大学英语教与学中最薄弱的一项。文章在分析了当前学生英语写作状况与根源后,根据阅读与写作关系理论,结合笔者在实际教学中的体会,探讨了通过阅读教学,提高学生写作能力的几点尝试。 相似文献
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综合英语(也称英语精读)课是专业英语教学的一门主干课程,其任务是对学生进行听,说,读,写,译的综合训练,培养他们综合运用英语的能力.写作训练是综合英语课总体教学中的一个必不可少的有机组成部分,是综合英语课教学分内的任务.在教学实践中,由于多方面的原因往往重于听说训练,而忽略了写作教学.为了完成综合英语课的教学任务,培养学生在英语写作方面的能力,提高学生的英语写作水平,综合英语课老师必须转变观念,在综合英语课中对学生加强写作训练,采用适当的英语写作教学方法. 相似文献
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写作是语言输出技能的一种方式,不仅在语言交流中发挥着重要作用,而且是全面衡量学生语言能力的标准.大学英语写作是大学英语课程中的重要组成部分,不仅能够提高学生的语言组织能力,还可提高学生的思辨能力.目前,许多高校和家长都已认识到了英语写作教学对学生发展的重要意义.但在我国,由于受到母语因素的影响,许多教师付出了大量时间和精力用于提高学生的英语写作,但教学结果却并不显著.针对如何提高大学生英语写作的水平和效率,并逐渐优化写作课程流程、规范写作方法,国内外众多学者纷纷对大学英语写作这一课题进行了深入探讨和研究.由丁往道、吴冰主编,高等教育出版社出版的《英语写作基础教程(第三版)》一书,从英语写作的基本方法入手,阐述了写作中短语、句子、段落的运用与写作方法,并配有范文和中国学生的写作文本,内容生动且易于理解,为提高学生英语写作提供了参考. 相似文献
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英语写作是英语学科四项基础知识之一,是培养英语"写"基础能力的重要渠道.英语写作教育教学作为一种"输出性"教学类型,在促进学生消化英语知识方面具有重要作用.在国际间交流愈发频繁的当下,我国高校英语教育除了要注重大学生英语的口语能力和阅读理解能力,还应当注重其写作能力的提升,培养能够在国际交流中担任书面工作的应用型英语人才.由周道凤、顾小燕和马友编著,中国书籍出版社出版的《当代英语写作教学理论与实践探究》一书详细阐述了英语写作过程中的身份建构、写作资源运用与评估、写作评价与反馈以及写作课程设计等方面内容,为改善大学生英语写作教学效果并提升大学生英语写作能力提供了重要理论参考. 相似文献
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职校学生英语基础较差,英语写作教学寸步难行,面对这种状况,教师需要改变教学理念,教学中以学生为主体,坚持学习者自主的理念提高写作教学效率。同时注重英语基础知识的教学,强化词汇、语法教学,尤其是句法的教学,抓住一切可能的机会训练学生的英语思维以避免在写作中出现严重的汉语思维。并利用形成性评价对学生的写作进行评价,通过评价使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功,从而提高职校学生的写作水平。 相似文献
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英语写作是大部分初中学生的薄弱点，存在下笔难的问题，即使完成一篇作文，也往往存在各种各样的问题，难以让人眼前一亮。文章结合初中一线教学实际和相关文献资料，剖析学生在英语写作中主要存在的问题，分析其产生原因，并提出应对策略。 相似文献
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自从我国掀起了一股学习英语的热潮之后,学习英语成为许多学生的爱好,学好英语更是许多青少年的梦想。而本篇文章主要研究的是多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用,从英语语法方面进行研究,从说话、阅读、写作、听读这四个大的方面入手,目的在于让初中生更熟练的掌握英语语法,寻找最简单的英语学习方法,不仅为学生以后英语的学习做好准备,同时也是对我国初中英语教学质量的改善。 相似文献
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在小学高年级英语教学中,作文渐渐出现在教学板块中,作文教学不同于读、写,这需要学生有比较牢固的英语语法基础和构思能力,因此,尽管作文在英语试卷中占据了很大的分值,被很多教师所重视,但作文教学仍然存在许多的障碍。为了更好地开展小学高年级英语作文教学,首先要让学生产生写作的兴趣,并要通过一种高效的方法来开展作文教学,思维导图作为一种新型教学方法,可以培养学生的思维模式,这在写作中是非常重要的。本文将从思维导图在小学高年级英语作文提升的积极意义和策略分析两个方面来谈。 相似文献
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综合英语（也称英语精读）课是专业英语教学的一门主干课程，其任务是对学生进行听，说，读，写，译的综合训练，培养他们综合运用英语的能力．写作训练是综合英语课总体教学中的一个必不可少的有机组成部分，是综合英语课教学分内的任务．在教学实践中，由于多方面的原因往往重于听说训练，而忽略了写作教学，为了完成综合英语课的教学任务，培养学生在英语写作方面的能力，提高学生的英语写作水平，综合英语课老师必须转变观念，在综合英语课中对学生加强写作训练，采用适当的英语写作教学方法， 相似文献
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英语写作是一个复杂的心理过程,是初中英语教学重要的组成部分。新的《英语课程标准》和中考对英语写作的要求进一步提高,而初中英语知识点相对琐碎,多数学生在学习过程中存在一定的难度,再加上他们自身的英语知识储备不足,导致英语写作水平不高,进而影响到英语写作的课堂教学质量。基于此状况,笔者在教学实践中探究以话题为核心的初中英语写作教学,效果显著。本文从分析初中英语写作现状和英语写作教学存在的问题入手,依据相关的英语写作教学理论,以仁爱版八年级上册英语教材中的“Keeping healthy”这一话题为例,着重阐述了以话题为核心的英语写作教学的优化方法,旨在提高学生的英语写作水平,提高写作题型的得分率。 相似文献
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学生英语写作能力是英语语言基础知识和语言运用能力的综合体现,英语写作教学应强调学生的写作动机,使学生在教师指导下,在交际中逐步提高写作技能,以提高英语书面交际能力和综合素质。 相似文献
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<正>写作是英语学习的四项基本能力之一,它能真实地反映学生的英语水平,而且英语书面表达能力是高中英语学习重点考查的内容之一。但是,英语写作也是学生最头痛的问题之一。本文对英语写作在教学中以及在高考中应该注意的事项作了简要分析,以期能对提高学生的英语写作能力有所帮助。一、在日常教学中应注意的事项(一)教师要坚持"词——句——段——篇"的训练程序, 相似文献
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学生英语写作能力是英语语言基础知识和语言运用能力的综合体现,英语写作教学应强调学生的写作动机,使学生在教师指导下,在交际中逐步提高写作技能,以提高英语书面交际能力和综合素质。 相似文献