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素质教育提倡教师在教学过程中培养学生综合能力的全面发展,学生必须恰当运用学习方法,进行轻松地学习、高效学习。使学生学会学习,是教学的升华,是教师教学的最高境界,要使学生深入地学习,教师要重视对学生进行学习方法的指导。 相似文献
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本文基于学生从浅层学习到深度学习的过程,对习题教学作了深度备课。教师深度思考激发深度备课,教师深度备课促进深度教学,教师深度教学成就学生深度学习,学生深度学习提升核心素养。 相似文献
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让学生成为学习的主人就要在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,要充分利用现代化教学工具引导、鼓励学生主动探究问题,发挥学生主动学习的激情。 相似文献
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"研究性学习"(Project Learning),是学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识和运用知识解决问题的学习活动。本文是教师指导学生做《英语阅读与情感教育》研究性学习的一个教学过程,介绍了研究性学习的目的、本课题的选题方向和研究意义、教学过程、在研究性学习中出现的问题、学习收获和教学反思。 相似文献
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新的课程计划中设置"研究性学习",旨在改变学生的学习方式和教师的教学观念,强调学习方式与教学方式的科学化与多样化,强调学生学习过程中的探究与过程、情感与体验、交流与合作等;目前高中实施研究性学习主要有三种模式:(1)课程模式;(2)学科课程中"研究性学习课题"模式;(3)学科教学中的渗透模式. 相似文献
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新课程标准倡导学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。物理学科的学习是以实验为核心来进行的,而实验活动通常需要小组合作来展开,因此合作学习的概念对于物理学科的教学有着十分重要的应用意义。 相似文献
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实验教学在高职教育中占有重要地位,提高学生在实验学习中的学习积极性,有助于教学目标的实现。要根据实验教学过程中学生学习状况,加强学习目的的教育,帮助学生树立正确的学习动机、给学生更多的空间,强化学习兴趣和信心、适当开展竞赛,提高学习热情、加强实验教学的过程管理等手段来提高实验教学过程中学生学习的积极性。 相似文献
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探究性学习注重于知识获得的过程,使学生对学习过程产生积极的兴趣,从而有利于学生学习能力与方法的培养与训练。本文从探究教学的本质出发,对化学教学中探究式教学进行了初步探讨。 相似文献
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教学过程虽说包括教师的"教"与学生的"学"两个过程,但学生的"学"更重要。学生是学习认识过程的主体,学生真正掌握预设教学内容是我们教学的目的,若只注重教师教法的改进,而忽视学生的自主学习,就很难提高课堂教学的效率,教学效果大打折扣。在课堂教学中我们不仅要重视教师教法的改进,更要重视培养学生自主学习的能力。 相似文献
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职高学校应该要重视对学生的多元化素质教育,提高职高学生自主学习的能力。在职高美术的教学过程中,提高学生的自主学习的能力十分重要。促进学生进行自我学习,教师可以通过激发学习兴趣、创设问题情境、增强学习自信等方法展开教学,对学生进行学习干预。解决学生学习美术兴趣不高的问题。 相似文献
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自主学习就是充分发挥学生学习的主体性。在教学过程中,通过教会学生提问、思考、探索、讨论、合作、实践等学习方法,培养学生的学习能力。 相似文献
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“合作学习”(cooperativelearning)作为一种新的教学组织形式,在近年的初中教学中应用越来越广泛。所谓合作学习,就是学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。学生通过个体努力以及小组成员间的合作,完成指派的学习任务。在合作学习过程中,只有小组取得了成功,个人才能成功。合作学习特别强调自主、合作与探究的学习方式,强调要改变以教师为中心和书本为中心的局面,促进学生的主动学习和自主发展。另外,有助于改变传统教学过程中“教师讲,学生听,教师问,学生答”这一单一、刻板的教学方式,实现师生之间、学生之间多向、互动、多… 相似文献
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激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。一、教师要从创设情境入手,着眼于培 相似文献