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相似文献
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1.
语言是人与人之间信息传递、知识传播、文化传承的载体,而交际是语言的核心功能。高职英语教学的一个重要目标就是学生口头表达能力的培养。人们逐渐认识到语音教学的效果影响着口语能力的最终形成。然而由于以往诸多因素影响,语音教学没有被给予足够的重视,其薄弱的地位没有得到有效地改善,进而使得学生口语交际能力的提升效果不佳。本文通过分析影响语音习得的因素,并提出运用交际法的语音教学法和以学生为中心的教学模式来提高语音教与学的策略建议。  相似文献   

2.
马凯  王莉  孙嘉 《科教文汇》2014,(16):138-140
语言是人与人之间信息传递、知识传播、文化传承的载体,而交际是语言的核心功能。高职英语教学的一个重要目标就是学生口头表达能力的培养。人们逐渐认识到语音教学的效果影响着口语能力的最终形成。然而由于以往诸多因素影响,语音教学没有被给予足够的重视,其薄弱的地位没有得到有效地改善,进而使得学生口语交际能力的提升效果不佳。本文通过分析影响语音习得的因素,并提出运用交际法的语音教学法和以学生为中心的教学模式来提高语音教与学的策略建议。  相似文献   

3.
说一句话,使一个眼神,甚至闪过一个念头,都可以控制机器,使机器按自己的要求工作,这已不再是科学幻想。随着现代科学技术的迅猛发展,特别是电脑技术、传感器技术的发展,这种新兴的人体自控技术正得以大显身手,不断为人类做出贡献。方兴未艾的语音控制技术最先发展起来的是语音控制技术,对着机器发出一个口令,便能使机器自动按要求工作。目前,这种语音控制技术正在成为现代信息产业的热点。这是实现人机语言通讯、建立口语系统的一门新兴技术。语音控制技术主要包括语音识别和语音合成两大部分。语音识别是使机器能够听懂人的语言,并按照语音…  相似文献   

4.
语音教学的重要性语言是人类的一种重要交际工具,人们利用它表达思想感情,互相交往。语言作为交际工具,主要是通过两种形式发挥作用的,即口语形式和书面形式。口语形式要通过听说,书面形式要通过读写,才能达到与人交往的目的。学习外语,一般来说,是要掌握那种外语的听、说、读、写“四会”能力。语言是有声的。要搞好听、说、读、写必须要搞好语音教学。学好语音是外语学习入门的关键,是学好“四会”的基础。语音在初级阶段的外语教学中极为重要。  相似文献   

5.
中科院自动化所模式识别国家重点实验室前不久被国际口语自动翻译协会正式接纳为该协会的第七个核心成员。这意味着中文这个全世界最为广泛使用的语言被纳入了国际语音互译的大家庭,也标志着我国口语自动翻译研究已跨入世界领先水平的行列。所谓口语自动翻译,即是通过计算机进行不同语音之间的同声翻译。据模式识别国家重点实验室副主任徐波博士介绍,国际口语自动翻译协会是该领域里最具权威性学术机构,该协会下一阶段目标是从2001年开始到2004年,利用公共电话网络和国际互联网,实际通过手机、电话、计算机终端等设备进行不同语种人类之间在旅行期间的场景对话。  相似文献   

6.
语音识别技术综述   总被引:2,自引:0,他引:2  
语音识别是以语音为研究对象,让机器通过识别和理解过程把语音信号转变为相应的文本或命令,使人机能自然地进行语音交流的技术。语音识别涉及到生理学、心理学、语言学、计算机科学以及信号处理等诸多领域,甚至还涉及到人的体态语言,其最终目标是实现人与机器进行自然语言通信。随着时代的不断进步,语音识别技术已经发展成一门综合人类智能各项研究的独立学科,现在正逐步成为信息技术中人机接口的关键技术。  相似文献   

7.
从以往的教训来看,忽视了语音教学和口语教学。把英语语音的学习放在首位,符合语言的形成与发展规律;符合儿童的心理、生理与年龄特点;有利于促进儿童机械记忆能力的发展;符合中国儿童学习语言的特点。  相似文献   

8.
语音识别技术是通过计算机系统将人类语言的内容及意义进行识别,这个构想始于20世纪50年代。语音识别技术是以语音为研究对象,通过语音信号处理让机器自动识别和理解人类的语言,语音识别技术是一门涉及面很广的学科,与声学、语音学、语言学等都有着密切的联系。近些年来,随着科学技术的快速发展,电子信息产业发展更为全面,其中计算机系统的各方面功能不断强大,"语音识别"技术也取得了突破性进展,其应用范围也融入到各个领域。语音识别技术是以语音为研究对象,通过语音信号处理让机器自动识别和理解人类的语言。  相似文献   

9.
从人类语音特点到计算机语音识别   总被引:2,自引:0,他引:2  
计算机语音识别是当前计算机应用技术发展的前沿。本文主要从计算机语音识别的难点出发,分析了人类语言的特点,并简单的给出了人-机对话中的语言识别模型。  相似文献   

10.
语音识别的拼音学习中发音识别和评分模块的系统设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
语音识别技术的发展使得人与计算机的交互成为可能,针对目前汉语拼音在自学过程中缺乏反馈性意见的指导,本文把HSK大纲的初级词汇作为识别内容,结合语音识别的相关原理,利用VC7.0集成开发环境设计了汉语拼音的学习系统,系统按照学习、练习和测试三部分功能来实现,并在练习功能中嵌入语音识别技术与用户进行交互,给出用户发音的评价和反馈信息。  相似文献   

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