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1.
学习型组织理论是当前最前沿的管理理论之一,是用一种新的思维方式对组织的思考。将学习型组织管理与高校后勤系统传统人力资源管理进行对比,分析在高校后勤系统中建立学习型组织,给高校后勤系统人力资源管理带来新的优势,提出切实转变人力资源管理的理念和职能、大力实施人才培养战略、研究建立科学的培训体系和完善人力资源管理考核制度等创新应用学习型组织理论发展高校后勤系统人力资源管理的具体措施。 相似文献
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在社会转型和大众化教育进程中,民族院校面临着办学定位和办学理念的局限思考、缺乏前瞻性的“积极行动“和“系统思考“、封闭式管理的成长上限、及由此产生的管理团体的迷失等管理中的组织智障.对此,本文借鉴学习型组织理论,突破民族院校管理中存在的组织智障,重新观照整体、系统思考,再造组织的无限生机. 相似文献
3.
学习型组织注重的是组织学习所产生的创新和变革的能力,包括五项要素:建立共同愿景、团队学习、改变心智模式、自我超越和系统思考。创建学习型基层党组织是中国共产党适应时代发展的需要,是基层党组织履行基本职责的需要,是基层党组织自身发展的需要。创建学习型基层党组织需要建立共同愿景,形成基层党组织的共同目标,坚持团队学习,强化基层党组织的向心力,改变心智模式,推动基层党组织工作创新,进行系统思考,培养基层党组织的思考能力。 相似文献
4.
学习力是本质的竞争力,学习型组织理论是在知识经济时代应运而生的一种管理理论,也是当今时代前沿的管理理论。本文把学习型组织理论应用于大学生日常学习中,构建学习型团队,从建立共同愿景、团队学习、改变心智模式、系统的思考、自我超越五个方面开展活动,试图摸索出提升大学生学习力的可行方法。 相似文献
5.
学习型组织的思想融合了当代终身教育思想及视学习为组织生命源泉等观念,成为管理思想的典范。学习型组织的系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习的理论对成人高等教育建立学习型组织、适应教育教学改革需要、检视现有组织架构存在的障碍等起到一定的理论指导作用。 相似文献
6.
学习型组织理论改变了我们传统的管理思维。对照学习型组织管理理念,高职高专院校科技创新更需要不断学习,培养学习型领袖,实现自我超越,改变心智模式,重视科技创新团队建设和团体学习,以系统思考去整合科技创新的各种要素,重视系统交流。 相似文献
7.
创建学习型组织的目的，就是提升组织的适应力、创造力、竞争力和生命力。本文根据学习型组织的特点，论述了创建学习型组织通过建立共同愿景、开展团队学习、加强系统思考、完善制度体系，着力解决学习动力、学习方式、思维方式、创建方式等问题，从而创造未来的成功组织。 相似文献
8.
学习型组织--修炼、整合及障碍 总被引：4，自引：0，他引：4
首先对学习型组织产生的背景、渊源及概念进行了阐释，接着分别对学习型组织的五项修炼－自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习以及系统思考进行了分析，给出五项修炼的整合逻辑关系，并简要地讨论了学习型组织实现的常见的障碍，最后对学习型组织理论作了简要的评价和展望。 相似文献
9.
从学习型组织理论出发,探讨其在人力资源管理领域的影响和作用,特别是在绩效管理和培训领域,利用系统思考进一步审视人力资源管理系统价值整合,探讨其共性和联系,得出学习型组织理论对优化人力资源组织结构产生深远影响。 相似文献
10.
学习型组织中的人本管理 总被引：3，自引：0，他引：3
从知识管理的角度，提出了在学习型组织中通过教育培训来达到自我超越的第一阶段，从而通过改善心智模型、建立共同愿景实现团队学习，最终达到建全企业作为学习型组织的系统思考和知识创造功能。 相似文献