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胡建刚 《内蒙古科技与经济》2003,(11):130-130
经济法理论无论应否成为一门独立的学科 ,其在社会主义市场经济中的重要作用是不争的事实。因此 ,大中专院校尤其是财经类院校都开设经济法这门课程 ,以培养学生运用法律的视角分析经济现象和经济问题 ,以及用法律手段处理经济关系解决经济纠纷的能力。这是大中专毕业生适应社会主义市场经济需要的必要能力和素质。探讨如何把握和解决经济法教学中的一些理论和方法 ,具有现实的指导意义。1 按照专业培养目标的要求和学生层次的实际取舍经济法和相关法课程的内容 ,形成适应专业要求的“自己”的经济法课程内容经济法是一门年轻的学问 ,其体… 相似文献
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在经济法教学过程中,还未完全摆脱传统教育思想的束缚,重教有余,重学不足,灌输有余,启发不足,复制有余,创新不足,这严重影响了学生的思维活动,压抑了学生的创新精神。 相似文献
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创造性思维是提出新方法、建立新理论、做出新贡献的理性思维形式。实施创新教育,培养学生创造性人格;将学科教学与思维教学统一、同步发展;通过多种方式培养学生创造性思维能力。 相似文献
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数学是传统的学科,它在培养学生的思维和毅力方面有着其他学科不可取代的优势。现代数学教学是为了培养创造性人才,实现知识、能力和素质三者的统一。以此全面提高数学教学质量,培养出新世纪的合格人才。而传统的数学教学关于基础知识、公式、定理的教学忽略学生在教学中的主导地位,忽略学生数学能力、素质的培养。依据建构主义的理论当今数学教学的核心应在加强基础训练的前提下注意学生在学习中的主导地位, 相似文献
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提高计算机基础教学的质量,提高大学生创新思维和深化考核办法是培养高科技计算机人才的关键,本文提出了以项目拉动教学,以竞赛促进创新的教学思维。改变原来单一的考核办法,转变为以项目创新,竞赛成绩等为依据的多角度的综合素质。针对传统教育的不足,把理论教学与实践教学相结合,建立全面的学生考核评价体系结构,培养高素质计算机专业人才。通过项目开发,学科竞赛提高学生的计算机思维能力。 相似文献
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经济法作为经济管理类专业的基础课,其教学对于提高经济管理类的综合知识素质,具有十分重要的作用.然而长期以来,经济法教学存在许多问题.这些问题影响教学质量,从而对学生的综合知识素质的形成有不利影响.因此经济法教学改革的呼声也越来越高. 相似文献
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化学平衡、电离平衡的教学是中学化学理论教学的难点。为化抽象为形象,不妨借鉴其他学科思想,诸如用数学建模思想、哲学思想解决化学问题,让学生感悟自然科学不同学科的融通、以及自然科学与社会科学间的相互渗透,优化学生的思维品质,有效提高学生解决化学问题的能力。 相似文献
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概率论与数理统计是研究随机现象的一门数学学科,在社会经济中应用性较强,与其他学科相比,往往让学生感到难学。因此,教师在教学过程中应运用最佳的教学方法,减轻学生对该门学科的畏惧心理,教会学生科学的思维方法,提高学生理解和分析问题的能力。本文以概率论与数理统计的教学实践为基础,从三个方面结合实例对该课程在财经类专业中的教学方法进行了探讨,以期取得较好的教学效果。 相似文献
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本文通过对当前不同学科专业的大学分析化学教学现状进行分析,总结教学过程存在的问题,结合分析化学学科实践性强等特点,提出通过结合具体案例,把分析化学的理论和试验教学与不同学科的具体分析对象相结合,以此来提高学习针对性;将课堂教学和实践应用有机结合,达到改善教学效果,提高学生对分析化学学科实践性认识,拓宽学生思维,培养学生动手能力等目的。 相似文献
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在社会经济与法律全面渗透和融合的今天,法经济学的兴起,无疑是一种顺应时代的全新思维方法,它运用包括成本-效益在内的经济理论方法和价值观研究分析评判几乎所有的法律问题,给人以更深的启迪,对最具经济性的经济法无疑更有"他山之石,可以攻玉"的效果,在经济法中,合同法研究如何使财产动态调整到最佳使用者手中,从而使效益最大化,这是经济法学中的重点问题,也是它得以不断完善的基础. 相似文献
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"高等学校教学质量与教学改革工程"是教育部以不断提高教学质量为基础进而提高人才培养质量而推出的一项重大举措,精品课建设是其中一项重要内容,经济法作为经济专业及管理专业的必修课,是精品课程体系中重要的组成部分。然而,在实践教学中,传统的教学方法阻碍了经济法精品课程的建设步伐,在阐述精品课建设中经济法教学方法改革的必要性的基础上,遵循教学方法与教学内容、课程性质、教学目标相一致的原则,提出了对于经济法教学方法改革的几点建议。 相似文献
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在初中历史教学中重视学生的思维训练,其训练途径和方法多种多样：培养学生的创新思维能力和逆向思维能力、培养学生思维的灵活性、深刻性和批判性、重视与其他学科能力的协调发展。 相似文献
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培养学生创新能力在学科教学中已经成为当前教学的主流,因此学生创新能力的培养必须与学科教学结合起来。本文主要根据信息技术教育的基本理论,结合信息技术学科教学实践来探讨如何在信息技术教学中培养学生创新能力的途径与方法。 相似文献
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在初中历史教学中重视学生的思维训练,其训练途径和方法多种多样:培养学生的创新思维能力和逆向思维能力、培养学生思维的灵活性、深刻性和批判性、重视与其他学科能力的协调发展。 相似文献