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高技能人才的培养对企业和职业技术学院具有重大的意义.本文对高技能人才的培养进行了详细的分析,说明了高技能人才的特征,以及职业教育对高技能人才培养的特点. 相似文献
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从生态学的视角研究高技能人才失衡问题,剖析高技能人才的组成结构失衡、高技能人才教育体系结构失衡、高技能人才区域性分布失衡,并提出相应的对策. 相似文献
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高技能人才的界定与特征分析 总被引：3，自引：0，他引：3
大力培养高枝能人才是我国"人才强国"战略的重要内容.在对高技能人才的内涵进行界定的基础上,概括总结了高技能人才的群体职业特征和个体能力特征. 相似文献
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企业使用高技能人才的成功之路探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高技能人才的培养是一个优秀的企业在激烈的市场竞争中立于不败之地的基石,本文就高技能人才的培养、高技能人才的使用以及如何留住高技能人才进行了探讨。 相似文献
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经过多年研究和对高职教育本质的探索,上海电子信息职业技术学院机电工程系以培养"高技能人才"为定位,将就业工作与教学改革相结合,使学生符合用人单位对高技能人才的需求.如此便可在从源头上缓解学生的就业压力,实现该系学生的高就业率.同时,这既解决了如今国内紧缺高技能人才的需求,又缓解了目前高职学生就业难的现象,并树立了自己的品牌. 相似文献
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分析了现代汽车维修企业人才状况,指出了汽车维修企业人才结构存在的问题以及高技能人才的缺乏,并对汽车维修高技能人才应具备的素质进行了阐述,指出高等院校应承担起培养汽车维修高技能人才的重要责任。 相似文献
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全国职业教育工作会后,对高技能人才的培养提出更高要求,重视高技能人才、加快培养高技能人才成为全社会的共识。建设高技能人才培训基地是培养体系的一次创新,而用校企合作模式共同建设高技能人才基地成为最有效途径之一。 相似文献
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通过对20位高技能人才的半结构式的访谈,分析了高技能构成要素和获得过程.高技能主要包括技巧、知识和创造力三个基本要素.高技能的获得是实战与学习相结合,是技巧、知识、创造力协同提高的思维运演过程.思维运演是把技巧、知识和创造力结合起来的桥梁. 相似文献
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人社部在《关于深入推进国家高技能人才振兴计划的通知》中指出:"培养造就一大批具有高超技艺、精湛技能和工匠精神的高技能人才,稳步提升我国产业工人队伍的整体素质"。高职院校是培养后备高技能人才的主要阵地,高技能人才的成长规律、影响因素、高职院校高技能人才培养绩效影响因素等都说明高职院校是高技能人才"打底"的主阵地,可以为高职学生成长为高技能人才构建"1234"打底工程,从而为高职学生成长为高技能人才打下扎实思想基础、能力基础、意志品质基础。 相似文献