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加强科学思维方法的教育能够培养学生独立思考能力、培养创新意识和创新能力。电力电子技术是自动化及其相关专业的重要的专业基础课,本文举例分析了几种科学思维方法在电力电子技术课程教学中应用,提出课程中采用科学思维方法有利于教学效果的提高。 相似文献
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科学映射是科学计量学重要研究领域。半个世纪以来,科学计量学家和信息科学家对具体方法和技术进行了大量探索,研究成果已在信息服务实践中应用,对战略科学决策起到重要的支持作用。然而该领域的理论研究尚显薄弱。本文在科学学研究的背景框架中,提出了科学映射的双层概念含义;建构了科学本体-科学家-交流媒介的三维模式和科学论著-科学本体的简化两极模式;从认知学、社会学和交流传播学三大方法探讨科学映射的方法论架构,其中,以文献计量学作为三大方法的链索和交流传播学方法的核心。 相似文献
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新课程标准倡导探究式的学习,注重学生自己动手、动脑探究科学规律,体验科学研究的方法,科学探究既是一种重要的教学方式,又是学生的学习目标。因此,在初中物理教学中,不仅要教给学生物理知识,更重要的是要引导学生经历一次物理学知识"再发现"的过程,从而培养学生获取新知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。所以,初中物理探究实验的设计和实施显得尤为重要。如何使实验教学达到课程标准确定的目标,其中蕴含着大量的科学方法,我们必须给予足够的重视,并且渗透到教学活动中去,适时向学生介绍、点拨,让学生在学习活动中去体验,逐步提高学生科学探究能力。 相似文献
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新课标明确提出“倡导探究性学习”，“科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法，在科学教育中有重要的意义”，“在教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。”在高中化学教学过程中，教师应该通过创设问题情境、营造良好环境、总结、反思等几个方面实施探究性教学，以提高学生学习效率。 相似文献
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<正>胡锦涛总书记在纪念中国科协成立50周年大会上的讲话中指出:"科技工作包括创新科学技术和普及科学技术这两个相辅相成的重要方面"。科学普及工作是科技工作中不可或缺的重要部分,广大科技工作者是科学知识的传播者、科学方法的实践者、科学思想的倡导者、科学精神的弘扬者。科协 相似文献
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科学方法在科学革命中发挥着举足轻重的作用,它不仅是近代科学革命发生的必要条件,而且有助于科学发现和加速科学革命的完成;与此同时,科学革命也促使新的科学方法的诞生,奠定了科学方法的重要地位,促进了科学方法论的发展.科学方法与历史上的科学革命相互关系和作用,为我国的科技发展提供了一些有益的启示. 相似文献
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科学思想是科学产生、发展的思想依据和思想方法,也包括科学成果所蕴涵的思想精髓。中国古典科技思想史料的搜集、整理和研究具有重要的意义。《唐会要》中载有极丰富的科技思想史料。 相似文献
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试论科学顿悟与思维方法 总被引：1，自引：0，他引：1
于祺明 《科学技术与辩证法》2004,21(6):38-41
科学顿悟与思维方法的关系问题一直是科学方法论中争论的一个焦点。本文认为 ,直觉、灵感不仅对于心理学的分析来说是重要的 ,而且对于思维方法的分析也是重要的。当然这就需要突破传统方法的局限 ,进一步研究科学方法与创造性思维的关系 ,这是符合科学家实践活动真实状况的 ,对于更好地理解科学发现的方法问题将会是很大的推动。 相似文献
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科普信息化是国家信息化的重要组成部分。推动科普信息化建设,对于普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,提高全民科学文化素质,引导广大公众理解科学、文明、健康的生活方式和建设创新型国家具有重大意义,是党和国家的一项重要战略举措。 相似文献
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为什么实验方法和逻辑方法对科学特别重要? 总被引：3，自引：0，他引：3
钱兆华 《科学技术与辩证法》2004,21(2):20-22
实验方法和逻辑方法是科学研究中最普通、最基本和最重要的两种方法。为什么实验方法和逻辑方法对科学如此重要呢 ?因为科学由四个部分组成 :(1)科学事实或对自然现象的发现 ;(2 )对科学事实的试探性解释或对自然现象背后原因的猜测 ;(3)以这些解释或猜测为前提推演出有关定律、公式、结论和预言 ;(4 )对这些定律、公式、结论或预言等进行检验 ;而其中 (1)和 (4 )部分主要依赖实验方法 ,(2 )和 (3)部分主要依赖逻辑方法 ,所以 ,实验方法和逻辑方法就成了科学研究中最基本的方法。 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2009,30(1)
自主创新,方法先行。创新方法是自主创新的根本之源。先进的创新方法是提升国家和区域自主创新能力的重要武器。从一定意义上说,谁掌握了最先进的创新方法,谁就掌握了科技发展的优先权。因此,大力加强创新方法的推广普及,切实做好科学思维、科学方法和科学工具的研究与应用具有重要的意义。 相似文献
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科技史作为人类文化的重要组成部分,一般认为其价值主要包含三个方面：科学、道德和艺术。科学追求真,道德追求善,艺术追求美,因此,科技史具有真、善、美的教育价值,即科学素质教育、道德素质教育和审美素质教育。学校的科技史教材中包含和隐含着丰富的科技史料,体现了科学家和我国人民认识世界、改造世界的过程中科学的思想和方法、高尚的人格品质和道德情操、崇高的人生观和价值观,这些为学生提供了宝贵的知识财富和精神粮食,对学生的真、善、美素质的养成起着重要的作用,同时具有文化传承功能。 相似文献
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实验是物理学的重要研究方法之一,让学生经历与科学工作者所经历的相似的探究过程,主动从实验中获取物理知识,领悟科学探究的方法,发展科学探究的能力,体验科学探究的乐趣,养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。通过实验观察物理现象,建立感性认识,是学生真正理解和掌握物理知识的前提。实验教学不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以培养学生利用所学科学方法解决实际问题的能力。 相似文献
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可视化方法是未来科学计量学领域的重要核心方法与技术,厘清科学计量学与可视化之间的相互关系具有重要的理论意义。对科学计量学与可视化的若干问题进行了探讨,包括信息可视化与知识可视化的辨析、可视化对科学计量学的促进作用和局限性,以及可视化在科学计量学领域的一些实例的分析,最后进行了简要的总结。 相似文献