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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 531 毫秒
1.
孙瑞英  马晓伟 《情报科学》2020,38(3):167-176
【目的/意义】通过对"高校智库"研究期刊文献进行分析,寻找到核心作者与核心主题,梳理其演化过程,为促进"高校智库"建设以及履行咨政、启民与育人使命提供有意义的参考。【方法/过程】采用多层次作者模型,利用文献计量学的方法对代表性学者、研究团队进行分析,以明确该主题研究领域的核心作者群;基于亲和思维,对不同时期的研究主题进行对比分析,并对核心作者发文的文本进行内容分析,以动态地认识和把握其演化过程与规律。【结果/结论】在此基础上,明确"高校智库"研究现状的优缺点,找到研究空白点,预测研究趋势,为未来"高校智库"研究提供建议,指导"高校智库"建设和实践工作。  相似文献   

2.
李远明 《情报探索》2013,(2):62-64,68
基于文献计量原理,选用中国知网学术期刊网络出版总库为数据源,采用词频分析法和综合指数法,对"民族高校图书馆"主题研究论文进行计量分析,确定出该主题研究论文的分布概况、19位核心作者及其主要研究内容。  相似文献   

3.
对1979年~2011年在期刊上发表的有关"企业图书馆"的文献,从文献年代分布、刊物类型分布、论文的合作情况分布、文献作者的地区分布、文献作者的机构分布、文献的学科分布和文献作者进行了统计分析,揭示了这一主题的研究现状。  相似文献   

4.
运用文献计量学的统计方法并结合文献内容,对2000-2010年间关于"图书馆服务质量评价"这一主题领域的研究成果进行了梳理,从发文年代分布、作者分布、期刊分布以及主题分布几个方面对其发展现状进行了分析研究,并指出了该领域的研究特点以及未来发展方向。  相似文献   

5.
陈燕  朱凡 《科技管理研究》2013,33(10):66-69,78
基于Web of Science和CSSCI数据库分别调研1998年~2011年发表的主题或篇名为"科技期刊编辑"的英文文献和中文文献,通过文献增长规律、CiteSpaceⅡ和ROST内容挖掘系统对该领域论文进行实证分析,揭示国内外对科技期刊编辑的关注及该主题论文在年份分布、高被引论文、作者发文量、关键词及研究主题等方面的不同情况。  相似文献   

6.
【目的/意义】通过构建作者-主题关联的二模学科知识网络,度量作者在知识创新网络中的影响力,探寻 研究活跃程度高、研究范围广、潜在合作空间大的重要学者,对于科学评价学者学术影响力,挖掘热点、前沿研究主 题具有重要的指导作用。【方法/过程】基于AT主题模型抽取作者-主题关联矩阵,计算作者的研究主题强度,在此 基础上构建作者-主题关联的二模学科知识网络,利用作者在网络中的中心性指标度量作者主题关联影响力;基于 复杂网络结构分析方法对学科领域生命周期内作者-主题关联的学科知识网络进行演化分析。【结果/结论】实证分 析表明作者主题关联影响力与基于引文的学术影响力和基于社交媒体的社会影响力指标形成有力互补,可用于核 心作者以及热点、前沿主题探测。  相似文献   

7.
[目的/意义]为弥补现有作者影响力评价指标缺乏内容信息的不足,发现不同研究主题下高影响力的作者,文章给出一种基于主题内容的作者影响力评价方法。[方法/过程]以情报学领域近5年核心期刊的文献为样本,首先利用CTM模型提取样本文献的主题,获得文献作者对不同主题的贡献值;再利用K-means算法对样本文献分类,由此将文献对应的作者划分到特定主题类别下;然后,将作者在某特定主题类别的贡献值与作者发表文献的平均被引频次相结合,设计特定主题类别下作者影响力指标(Author Influence Index in Specific Topic,AII-ST);最后,根据AII-ST值对作者进行影响力排序。[结果/结论]本研究在方法上,通过CTM模型与K-means算法的结合实现了K-means算法初始聚类中心与聚类数目的双重优化;在应用中,作者评价指标AII-ST值能有效限定作者的比较范围,较好地反映作者的研究方向;新指标评价视角新颖、评价结果可靠。  相似文献   

8.
《人之树》是一个具有多重主题的文本,本文就"孤独"主题进行解析,将小说中的斯坦·派克、盖奇先生和塞尔玛三个人物所代表的三类孤独形象进行逐个剖析,从中挖掘出作者帕克里特·怀特试图传达给读者摆脱孤独的正确途径.  相似文献   

9.
以中国期刊全文数据库为数据源,以主题词"互联网+"为检索方式,采用定量分析的方法,通过对1995年~2016年我国图书馆学"互联网+"主题研究论文的年代、作者、期刊、关键词的分布进行统计分析,获取了大量翔实数据,得出了一些准确数据和结论,为探讨我国图书馆学"互联网+"主题研究和决策提供数据参考。  相似文献   

10.
以CNKI数据库为数据源,对截至2013年发表的中文核心期刊论文中,以"信息质量"为主题的期刊论文进行数据清洗并全面分析。利用文献计量学的相关分析方法对论文从时间分布、主题分布、期刊分布、主题发展趋势等多个角度探索研究者对信息质量研究的发展历程,分析现状,可以发现该领域研究尚处于探索起步阶段,研究内容较分散,作者人均发文量不高;研究力量主要集中在高校。研究中尚无成熟的、普遍适用的管理方法。  相似文献   

11.
赵蓉英  魏明坤 《现代情报》2017,37(10):165-171
国内竞争情报的战略地位不断提升,本文基于CNKI、CSSCI数据库,利用可视化软件,对国内已有文献进行研究,探析国内竞争情报发展演进过程。通过对文献统计分析,发现研究主题的多样化;通过作者共被引分析,发现研究主题发展过程中代表人物及其更替;通过关键词共现分析,探析研究主题的热点演进;通过文献共被引分析,总结国内竞争情报发展的4个核心领域:"竞争情报基础知识研究"、"竞争情报的实践研究"、"竞争情报系统研究"、"竞争情报的跨学科研究",并分析聚类文献群的特征。最后,根据国内竞争情报发展演进过程,归纳我国竞争情报发展过程面对的挑战。  相似文献   

12.
美国华裔女作家谭恩美的成名作《喜福会》中贯穿了作者对麻将、阴阳五行、生肖风水等众多中国传统文化元素的描述和独到理解,表现了华裔后代对母辈文化复杂而深厚的感情。作者将中国文化的魅力融入到华裔"自我身份探寻"的写作中,使小说主题得到升华,并赋予了作品独特的审美价值和深刻的文化内涵。  相似文献   

13.
对于《背影》的解释,人们往往从父子情深着手展开,其主题历来被阐释为"父子情深"。但当我们在"大学语文"的课堂上重新讲解这篇选文时,应根据新的授课对象,并结合《背影》的创作背景以及作者成长的心路历程,尤其是文中"四次落泪"的细节描写,重点解读出作者由少不更事逐渐走向成熟的现实教育意义。  相似文献   

14.
以CNKI数字出版平台为依据,检索其"信息科技专辑".检索策略为:主题=数字图书馆,并且主题=用户服务;采用模糊检索.将检索时域限定在2000-2007年.共捡出有关文献1128篇.分析上述文献分布、作者构成概况和研究路向,另对引导研究深入试做讨论.  相似文献   

15.
人们对白居易《长恨歌》的主题思想历来争论不休,有所谓爱情说、政治主题说、双重主题说等等.本文作者持爱情说.首先从作品的四个层次来分析,肯定自居易井非像陈鸿写《长恨歌传》那样板着说教的脸孔去描写李杨故事,而是以"情"作为主旋律,让主人公的情去感动读者,使之产生共鸣,取得审美上的极大成功.  相似文献   

16.
蒋晨 《现代情报》2011,31(10):28-30
基于CNKI对国内图书情报领域有关"长尾理论"的研究文献,从论文的发表时间、刊源分布、作者合作情况及主题等方面采用文献统计分析方法,揭示我国目前图书情报领域有关长尾理论的研究现状,归纳研究重点,并期待今后对相关研究作进一步的追踪。  相似文献   

17.
通过对中国科学学领域九种核心期刊的科学计量分析,揭示了2012—2016年科学学研究领域的特点和趋向,分析了新时期科学学研究中的主要研究热点、高产作者及其研究方向、高产机构等。从研究主题来看,近年来科学学领域的研究多围绕"创新"展开,研究方向保持稳定,同时也出现了一些反映时代特点的新主题,如"创新驱动""大数据""协同创新"等;从研究主体来看,科学学领域的高产作者多以创新研究为主要方向,且倾向于师生合作,合作者较多;从研究机构来看,理工类和综合性高校发文占优,且经济管理学院与商学院是主要的发文机构。  相似文献   

18.
范秀凤 《现代情报》2009,29(9):117-120
本文介绍了目前全球规模最大的文摘数据库Scopus数据库的收录特点和功能,以"微生物组"研究主题为例,利用Scopus数据库的检索结果分析功能了解研究主题的历史发展过程,利用其保存检索式(Saved Searches)、检索通告(SearchAlerts)、作者引文通告(Author Citation Alerts)、文献被引通告(Document Citation Alerts)等个性化服务功能及时掌握研究主题的研究现状和前沿。  相似文献   

19.
以CNKI数据库为数据来源,运用文献计量法对我国20所综合性"985工程"高校图书馆2009-2013年期间发表论文的数量、期刊、主题、基金、作者情况进行分析,透视国内一流高校图书馆的科研产出现状,为其他高校图书馆的科研工作提供参考。  相似文献   

20.
本文根据主题探究活动开展的过程,结合作者自身的实践经验,认为主题探究活动环境的创设应遵循以下几点:教师观念的转变,变"死环境"为"活环境",充分发挥环境与幼儿的互动;幼儿积极性自主性的挖掘,为幼儿提供自主创设环境的舞台;重视环境装饰中的师生互动,变环境为"第三位教师";利用家长资源,创设双向的、互动的开放式环境。  相似文献   

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