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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 828 毫秒

1.  创业机会的深度分析——生命周期理论的视角  被引次数:1
   林嵩《科学学研究》,2007年第25卷第6期
   在创业研究领域,创业机会研究的重要性已经成为共识。现有的研究中,创业机会研究仍停留在概念层面,创业机会的内在特征和发展规律上缺乏深层次的分析。本文应用生命周期理论对创业机会的发展规律进行了考察,基于创业机会内在特征的不同发展阶段划分了几类创业机会,并且针对不同类型的创业机会提出了不同的机会开发措施。    

2.  企业研发人员创新绩效评价研究述评及展望——多维度个体评价研究的新进展  
   司江伟  徐小峰《中国科技论坛》,2011年第4期
   目前关于研发人员创新绩效评价的研究多集中于组织或系统层面,缺少对微观个体的深入分析.为此本文在明确研发人员和创新绩效等相关概念内涵基础上,全面回顾和梳理了国内外关于研发人员个体创新绩效评价的研究文献,并从多维度对相关领域研究成果进行了系统评述,指出了当前研究存在的问题与不足,并对未来研究趋势做出了展望.    

3.  基于文献分析法的国际创业研究评述  
   葛宝山  滕星均  黄金睿《情报科学》,2009年第27卷第3期
   随着经济全球化的发展,在过去的十年里,人们越来越关注国际刨业问题.目前,在国际创业研究领域.研究者们已开始从多方面开展了研究工作,并已取得了相应的进展.本文在分析相关文献的基础上.力图从国际创业内涵、国际创业的维度、国际创业的组织要素、国际创业环境、国际创业战略和国际创业模型等多角度来评述当前国际创业研究现状,为国内国际创业的研究者们提供一个清晰的研究脉络.    

4.  公司创业的要素、形式、策略及研究趋势  被引次数:4
   戚振江  赵映振《科学学研究》,2003年第21卷第Z1期
   从熊彼特提出创业概念开始,由于其先进的知识体系,创业研究得到了理论研究领域和实践管理者的普遍关注。公司创业是企业维持和提升竞争优势的有效途径,本文在总结以往相关研究的基础上,阐述了公司创业要素、形式、战略制定、组织设计和绩效,并提出了公司创业未来研究趋势,研究结果对未来公司创业研究和实践具有重要的参考价值。    

5.  公民的信任结构——论非政府组织应对公共危机的微观基础  
   郑颖芳《学会》,2009年第12期
   现代社会的公共危机在很大程度上已无法单纯依靠个体或政府加以应对,非政府组织力量的参与成为一种趋势。然而以往针对非政府组织应对公共危机的研究,多是基于国家整体的宏观语境来探讨其策略,本文则另辟蹊径,选择从社会行动的主体——公民这一微观视角来分析其信任结构的三个层面:微观、中观和宏观,以信任结构来阐述非政府组织参与公共危机治理的行动力基础。    

6.  用户生成内容(UGC)概念解析及研究进展  被引次数:1
   赵宇翔  范哲  朱庆华《中国图书馆学报》,2012年第38卷第5期
   用户生成内容(UGC)是Web 2.0环境下一种新兴的网络信息资源创作与组织模式。本文对国内外相关研究文献进行了检索和梳理,在类型理论基础上提出了UGC的概念分析框架。从用户的类型与角色(Who)、内容的类型与属性(What)、用户生成内容的动因(Why)以及用户生成内容的模式(How)四个维度及相互之间的联系深入解析UGC概念中最为本质的一系列问题。同时通过关键词分析方法,提炼出UGC研究的焦点和重心,归纳出UGC研究的五个分析单元(用户、内容、技术、组织、社会)、四大视角(资源观、行为观、技术观、应用观)和三个层面(微观层面、中观层面、宏观层面)。试图从理论上规范并完善了UGC研究的思路,帮助信息管理领域的研究者在今后的UGC研究中寻找并挖掘相关研究主题,清晰定位研究层次,并选择科学的研究方法和路径。图4。表2。参考文献64。    

7.  对远程教育的现代教学理论问题的认识  被引次数:4
   李芒  陈丽  吴甡《电化教育研究》,2003年第4期
   本文在结合现代教学理论发展趋势和研究成果的基础上 ,重点论述远程教学理论中的基本问题 ,主要包括远程教育的教学观、学习观、课程观与课程设计以及教学策略等内容。目的在于揭示远程教育研究领域中的核心问题——教学活动的一般规律 ,试图提示人们应该更加重视研究信息技术服务对象的理论和规律 ,应该更加重视除实体技术之外的过程性或理论性技术。    

8.  学习共同体内涵重审:课程教学的视域  
   卢强《远程教育杂志》,2013年第31卷第3期
   随着对知识的社会性、建构性本质的关注,学习共同体研究已引起了学界的重视。然而,已有的研究主要集中在宏观理论建构与阐释方面,鲜有中观或微观层面的探究。为此,分析知识观的嬗变及其课程教学诉求,从课程教学层面上探究学习共同体的内涵、构建及其培育问题,不仅为学习共同体研究从宏观理论层面走向微观、走向实践提供了途径,还为变革学校教育教学提供了可能。    

9.  经验学习理论及其对高校创业教育的启示  
   宋翌铎  张颖《中国科教创新导刊》,2011年第23期
   文章在总结经验学习理论的基础上,分析了经验学习在创业领域的适用性,指出为促进有效的创业学习,应该突出企业、学校、创业家和学生四方面在高校创业教育体系中的作用。    

10.  创业研究前沿理论探讨:理论流派与发展趋势  被引次数:7
   朱仁宏《科学学研究》,2005年第23卷第5期
   本文评述了经济学理论中均衡和非均衡观点对创业现象的讨论及其建立在此假设条件上的其它学科中具有代表性的创业研究理论观点,包括供给学派的心理学理论、资源观和需求学派的社会文化理论观点与持非均衡假设的机会观。本文重点讨论了这些理论观点对创业研究的贡献与不足,探讨了创业研究的发展趋势,并在机会观点的基础上引入了社会资本观视角的创业研究。我们认为,传统经济学理论无法解决创业现象从外部给均衡状态带来的冲击问题,奥地利学派虽然持动态系统观点,却无法模型化。社会心理学视角的创业研究结果相互矛盾,也没有产生多少有见地的观点。资源观试图将资源观、创业能力和均衡联系在一起,但仍然不能解释创业机敏现象。社会文化学观点讨论了社会文化环境对形成创业家个性与行为特征的影响,但同样没有取得什么重要的进展。我们认为,机会观点和社会资本观点摈弃均衡分析方法,转而考察在信息不完全条件下的创业过程,探讨创业个体与机会获取之间的关系,为进一步解释创业现象拓宽了一个全新的视野。    

11.  数字创业:数字化时代创业理论和实践的新趋势  
   余江  孟庆时  张越  靳景《科学学研究》,2018年第10期
   数字化时代下,数字化技术与创业的深度嵌入与融合正在重塑产业组织与实体经济形态,因此需要对数字化时代的创业理论和实践进行深入探讨与分析。本文在对比传统创业与数字创业特性的基础上,从数字创业的起步、实施和产出三个阶段深入分析数字技术对创业的影响机理,并进一步探析我国数字创业未来发展趋势与战略路径。研究发现,数字平台的开放性和自生长性降低了创业的学习成本和资源获取门槛,而数字平台的开放治理模式为异质性和动态性的创业团队形成提供了基础。面对我国海量和异质性用户的市场,创业主体需要不断提升企业核心能力,制度设计者需要动态地前瞻性地营造良好的数字创业服务政策环境,从而共同推动我国数字创业生态的培育和优化。    

12.  创业网络对新企业绩效的影响研究——组织学习的中介作用  
   蔡莉  单标安  刘钊  郭洪庆《科学学研究》,2010年第28卷第10期
   近些年来,创业网络在创业领域的应用受到极大关注。社会网络理论作为创业网络研究的主要支持理论,将复杂的社会学和人类学引入到经济管理领域,为创业研究注入新的活力。创业网络对绩效的影响是创业网络研究关注的热点,但对于创业网络作用机理研究明显不足。在对长春、北京及福州三地进行实地调研的基础上,深入分析创业网络与新企业绩效的内在关系,并从过程视角研究新企业组织学习对创业网络和企业绩效关系中的作用。研究表明,创业网络能够促进知识的共享和转移,实现组织经验的积累,从而促进组织学习,进而影响企业绩效。组织学习在创业网络对新企业绩效影响中起到中介作用。    

13.  创业失败研究回顾与展望  
   张秀娥  李欣哲  陈晨  常思齐《科技与管理》,2018年第1期
   创业失败已经成为目前学术界研究的热点问题。通过对文献的梳理,整合学术界观点,沿着创业失败—从失败中学习—后续创业意向的研究思路,对创业失败进行了界定,分析创业失败所带来的结果,即创业失败成本。在此基础上从失败修复的角度入手,解析创业失败学习及其对后续创业意向的影响,展望创业失败领域未来的研究方向,以丰富创业失败理论研究体系,为创业者应对创业失败,提高创业成功率提供理论指导。    

14.  高校创新创业教育发展趋势的实证分析——基于广州市高校创新创业教育的跟踪调研  
   欧阳国庆  王游  欧阳琦《现代教育科学》,2012年第9期
   本文在回顾我国20多年创业教育实践后,基于广州市高校创业教育近四年的跟踪调查研究结果,分析了我国高校创业教育存在的问题及其成因,提出了创新创业教育发展的方向,即应该以创新素质教育为基础,从战略角度出发,分阶段部署创新创业教育,从精英教育逐步走向大众教育。    

15.  创业型大学:概念内涵、组织特征与实践路径  被引次数:1
   邹晓东  陈汉聪《高等工程教育研究》,2011年第3期
   创业型大学的诞生和发展,是20世纪末以来世界高等教育领域出现的新趋势。本文首先通过对创业型大学的两种不同研究路径的分析,探讨了变革式和引领式两种不同创业型大学的概念内涵;在此基础上,本研究从组织目标、组织构成、运行机制、组织文化等维度,对创业型大学的基本特征进行梳理,归纳总结出创业型大学与此前的教学型大学、研究型大学相区别的独特之处;最后,本文从发展愿景、组织目标、组织机构、运行机制、资源配置、组织文化等方面提出了当前我国高水平大学创建创业型大学的实践路径。    

16.  高阶理论研究综述——基于跨层次整合视角  
   陶建宏  师萍  段伟宇《科技管理研究》,2013年第33卷第10期
   Hambrick与Mason于1984年在《Academy of Management Review》发表了《高阶:组织作为高层管理人员的反映》的经典论文,提出的“高阶理论”开创了领导理论研究的新领域,被誉为是管理学中的伟大思想之一.近30年来学术界基于此理论开展了广泛研究,积累了大量研究成果.本文试从微观(个体)、中观(团队)和宏观(组织)三个层面的“跨层次”视角以及文化、行业等不同环境情境的调节作用对已有文献进行整合,在此基础上试提出“高阶理论跨层分析模型”,以进一步识别该领域研究的机会和挑战.    

17.  教育信息化管理实践中的领导力研究  
   王瑛  贾义敏  张晨婧仔  王文惠  焦建利《电大教学》,2014年第2期
   教育信息化管理是国家教育信息化中各要素的有序运行,进而实现教与学的变革目标的支撑与保障。近几年来.各国在其教育信息化政策文件中都将教育信息化管理视为重要领域。本文从宏观、中观和微观三个层次出发.重新认识教育信息化管理:并将关注点聚焦于中观层次——学校层面的教育信息化管理,在分析、反思国内目前发展状况的基础上,指出我国在面向信息化的学校领导力方面同国际先进水平存在较大差距;接着重点分析澳大利亚教育信息化管理中的政策,以资为信息化管理政策制定者提供借鉴。最后文章通过分析多国的发展经验、教训来寻找教育信息化管理的新动向,预测我国教育信息化管理的下一步发展是走向管理职责和领导艺术的融合。    

18.  知识视角的组织:概念、边界及研究主题  
   屠兴勇《科学学研究》,2012年第30卷第9期
   从知识的视角来研究组织是20世纪末以来管理学研究的前沿领域之一,但由于目前学术界及实践中对知识视角组织的理解尚不统一,影响了对组织概念、组织边界及研究主题的系统深入分析研究。针对这些缺陷,本文在对知识视角组织的相关研究文献进行梳理的基础上,明确界定了知识与组织的概念,分析了组织边界的确定,并立足于企业发展层面对知识视角的组织研究主题进行了讨论,结合组织前沿思想探索了该领域研究的发展趋势,旨在对知识视角的组织未来研究提供有益的参考和启示。    

19.  创业网络中的信任演化研究  
   周冬梅  鲁若愚《研究与发展管理》,2010年第22卷第5期
   创业网络中成员的信任是整个网络运转的基础,成员间的信任降低了网络合作成本,提高了网络交易效率,在创业网络的治理中发挥着重要作用.创业网络中的信任是一个综合创业者个人信任和创业企业组织信任的动态演化过程.结合网络关系理论与不同层面信任特点,分析了创业网络的信任演化,同时为管理创业网络中的信任演化提出了建议,本文的研究为创业网络中的信任治理奠定了基础.    

20.  创业投资中的静态机制与动态机制  
   张月想  王建红《科技创业月刊》,2006年第19卷第11期
   创业投资的运行机制存在静态与动态的区别。通过对创业投资静态机制与动态机制的研究,结合对影响创业投资动态发展的相关因素分析,找出创业投资动态变化的依据,最终确定了创业投资发展的动态模型,从而明确了创业投资中静态机制与动态机制的区别。    

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