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相似文献
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1.
潘宏丽 《黑龙江科技信息》2009,(32):265-265,252
作为监狱的管理人员,在不同的国家、同一国家的不同历史时期有着不同的称谓。在我国,根据《中华人民共和国警察法》(以下简称《警察法》)和《监狱法》的规定,监狱管理人员统称为监狱人民警察。近年来我们把人权保障的视角更多地放在了犯罪嫌疑人、被告人和服刑人员的身上,而忽略了监狱人民警察的人权更需要保障。他们的健康权、发展权、政治权利、休息权等人权得不到应有的保护,也不符合人权保障的应有之义。试图从法理学的角度来探讨监狱人民警察人权保障的理论基础。  相似文献   

2.
<正>在监狱服刑人员外出就医的过程中,安全稳定是根本。基于此,监狱对执勤民警提出若干制度化要求,这是监狱人民警察维护法律权威、彰显法治精神的必有之义。同时,在坚持以安全为底线、公正为导向、人道为原则、法律为边界、改造为宗旨的前提下,依规做好服刑人员疾病诊治工作也是监狱应尽之责,唯有如此才能充分彰显柔性执法之道。  相似文献   

3.
为建设一支政治坚定、作风优良、业务精通、执法公正的警察队伍,进一步加强监狱人民警察队伍规范化管理工作,监狱考评与管理工作应以绩效考核为杠杆,助推队伍建设工作从严从实管理。  相似文献   

4.
郝鹏 《内江科技》2010,31(11):43-43
监狱警察防控技能是一个综合性问题,是智能与技能、简单与复杂的结合,是单一与综合的结合。本文探讨了监狱人民警察防控技能在日常工作和重大事件的临战处置,并就如何获得最佳执法效益,而依法使用的谋略思想、策略原则、执法程序、科学方法与有关技术的综合体系进行了分析。  相似文献   

5.
监狱是国家的专政机器,是国家的刑罚执行机关,是和平时期维护社会稳定的重要力量。监狱人民警察代表国家对罪犯执行刑罚,且始终处于改造罪犯的第一线,承担着艰巨的历史使命,他(她)们不畏艰险,严于律己,用自己的一言一行感化罪犯,完成党和人民交付的对罪犯进行惩罚与改造的光荣的历史使命。但在监狱人民警察队伍中不同程度的存在不良形象,如道德失范、价值失衡的情况等,这些现象的存在,会严重影响监狱的声誉,败坏监狱人民警察的形象。监狱人民警察在罪犯面前始终起言传身教,潜移默化的作用,监狱人民警察良好的形象素质对罪犯的犯罪心理结构会产生影响,在  相似文献   

6.
干部培训的课程体系是干部教育培训的核心,朝阳区委党校在实践中不断探索新的教学思路,逐步建立起培训课程的动态管理机制,而培训需求调研机制、基于岗位要求的胜任力模型以及课程的教学评估机制是课程动态管理机制的三大支撑体系.  相似文献   

7.
程大峰 《百科知识》2023,(27):70-71
<正>教育矫正是罪犯矫正手段中的重要手段,具有攻心治本的作用。然而,在监狱改造工作的实践中,教育矫正没有得到应有的重视。在安全论的高压下、在生产劳动经济导向的挤压下,罪犯教育矫正越来越被边缘化、形式化、空洞化。开发和完善教育矫正效能评价系统,可以促使教育矫正工作回归应有的核心地位。一、开发和完善监狱教育矫正效能评价体系的必要性(一)开展教育矫正效能评价是监狱发展的必然要求监狱的一切工作应围绕将罪犯改造成守法公民这一根本目标展开。教育矫正作为治本攻心的改造手段,可以对罪犯进行有效矫正,向社会输出合格产品——“守法公民”和“有用人才”。何为有效矫正?何为资源利用效率?我们必然需要一套严谨的、科学的、系统的评价体系,对教育矫正效能进行评价和对比分析,以此检测教育矫正是否有效、矫正产品是否合格,保障监狱快速稳定发展。  相似文献   

8.
李红菊 《科教文汇》2007,(8S):141-141
干部培训的课程体系是干部教育培训的核心,朝阳区委党校在实践中不断探索新的教学思路,逐步建立起培训课程的动态管理机制,而培训需求调研机制、基于岗位要求的胜任力模型以及课程的教学评估机制是课程动态管理机制的三大支撑体系。  相似文献   

9.
安全生产标准化是指通过建立安全生产责任制,制定安全管理制度和操作规程,排查治理隐患和监控重大危险源,建立预防机制,规范生产行为,使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范,人、机、物、环处于良好的生产状态并持续改进,不断加强企业安全生产规范化建设。具体要求就是要严格落实企业安全生产责任制,加强安全科学管理,实现企业安全管理的规范化;加强安全教育培训,强化安全意识、技术操作和防范技能,杜绝“三违”;加大安全投入,提高专业技术装备水平,深化隐患排查治理;改进现场作业条件,通过安全生产标准化建设,实现岗位达标、专业达标和企业达标,有效防范生产安全事故的发生。  相似文献   

10.
抗击“非典”,是一场没有硝烟的战争;抗击“非典”,是一次科技与病魔的较量;抗击“非典”,也是发明创新者展示才智的机会。在抗击“非典”这场没有硝烟的特殊战斗中,我国广大科技工作者正用他们的生命和热血,以他们的奉献和敬业,以他们的英勇和智慧,谱写着一曲高扬我们民族精神的浩然之歌: 66岁的中国工程院院士钟南山,日夜战斗在救治“非典”病人第一线,总结出救治“非典”病人的有效疗法,而自己却累倒在岗位上;老军医姜素椿,74岁高龄依然奋不顾身救治“非典”病人,被感染后又毅然在自己身上试验新疗法;内蒙古生产力促进中心主任汪力勤…  相似文献   

11.
果树栽培技术课程针对园艺技术专业学生的应职岗位科学设计课程教学目标,确立了“四方”共建、“教、学、训、产”一体、行动导向的课程设计理念和以岗位工作能力为核心,重构课程教学内容体系;以寒地果树生产项目为载体,组织课程教学;以寒地果树生产为主线,实施项目教学;以生产项目为导向,实施六步教学法;学校一企业一行业合作,立足黑龙江寒地果树特点开展课程建设和基地建设的课程设计思路,切合区域特点、行业特色和人才培养需要,并采用“季节分段,模块式项目化”开展整体教学设计,体现了源于生产实践而高于生产实践、以学生为主体、以职业能力和素质培养为重点的教育观念,对课程建设起引领性作用。  相似文献   

12.
船舶修造业是危险性较高的行业,而船体搭载作业又是整个造船施工作业过程中环境最复杂、危险性最大,工伤事故易发的施工作业阶段。从在搭载阶段发生的一系列安全事故的案例来看,主要存在四个方面的难点:一是管理体系与现场管理脱节;二是安全监控的措施和方法与现场实际需要不符;三是员工基本素质和自我保护的认知度与岗位要求脱节;四是现场安全管控的目标管理责任不明确。笔者根据近几年来现场安全管控的工作实践与探索,着力对安全管理工作一体化、作业区安全自主管理、员工安全教育培训和改进现场安全监控的方式与方法等作了重点改进和创新,逐步化解了安全管理的难点,并取得一定成效。  相似文献   

13.
高职学院工学结合的人才培养模式要求一切教学活动以专业为核心,以培养高素质技能型人才为培养目标。公共课英语教学应围绕岗位、专业的需求安排教学内容,突出“实用为主,够用为度”的原则;采用“完成工作任务或学习任务的任务驱领法”教学方法,由“要我学”转变为“我要学”的升华;最后采用国外教学不使用统一的教科书的方法,没有统一、固定的教材,抛掉把知识限定在一本书里的弊病,即完成了学习任务,又养成了自学能力,真正达到了授之以“渔”的境界。这是一种全新理念的教学,它使英语教学走出了尴尬境地,真正成为学生素质、能力培养不可缺少的教学。  相似文献   

14.
<正> 为深入贯彻落实党的十六大和省第七次党代会精神,以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,认真贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想,紧紧围绕我州国民经济和社会发展“十五”计划和省第五次党代会确定的目标任务,大力加强农村党员、基层干部的教育培训工作,尽快建立一支适应农村改革开放和现代化建设的农村党员和基层干部队伍,切实培养一支高素质的农村党员干部队伍,为实现我州三大战略目标和推进经济社会发展提供坚强的组  相似文献   

15.
岗位分析:人力资源管理的基础   总被引:2,自引:0,他引:2  
岗位分析是对企业现有各类岗位进行分析、了解 ,岗位分析的思想源于以泰勒为代表的“科学管理”理论 ,它在动作研究的基础上提出了“工作分析”和“职位评价”制度。这种制度的运用使企业的劳动生产率得到了较大的提高 ,岗位分析也因此得到了推广使用。在国外 ,岗位分析在理论上和实践上都已趋于成熟 ,大多数企业都有一套完整的岗位分析体系。但是在我国 ,对于岗位的管理却存在一定的问题 ,一方面 ,在理论研究领域 ,偏重于绩效管理而忽视了岗位配置等基础环节 ;另一方面 ,在实际应用之中还存在着严重的与理论脱节现象 ,目前的人力资源管理偏…  相似文献   

16.
《金秋科苑》2010,(7):110-113
王百姓,59岁,全国知名排爆专家,公安部排爆领域惟一没有受伤的一级英模,曾获得2006年感动中国十大人物、2006年第二届“我最喜爱的十大人民警察”。从1969年参军至今,已经在爆破、防爆和排爆岗位上工作了41年。先后排除各类炸弹15000多枚,排除爆破装置和哑炮1100多个,被称作“和死神打交道的人”。  相似文献   

17.
岗位职责是企业实施岗位管理的基本制度,它明确了岗位的主要工作内容和基本要求,即回答了岗位人员应该做哪些事、做到哪个“界面”,做到什么程度。一个科学、全面、合理的岗位职责会对企业实施标准化管理起到强有力的推进作用,但是纵观以往编写的岗位职责,总是存在这样或那样的问题,其中“大而空”显得尤为突出。  相似文献   

18.
艾诺·海琴(AinoHeikkien)的丈夫满怀深情地说:“我的老婆跟别的女人不大一样。”与艾诺一起工作的都是男人,男人们承认他们第一次看到她在这个岗位上工作时都吃了一惊。  相似文献   

19.
对确定岗位任职资格的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文认为,企业存在的目标就是追求利润最大化,如果从员工的角度而言,也就是追求员工创造利润最大化。因此,确定岗位的任职资格,不仅要考虑工作对员工的要求,即员工能创造多大的“收益”;而且要考虑员工要从工作中得到的利益,即员工要花费的“成本”。由于“利润=收益-成本”,因此,只有结合“收益”和“成本”确定的岗位任职资格,才能使个人效率最大化,才能为企业创造最大的利润。本文从工作绩效和薪酬两方面入手,运用经济分析方法,提出了一套确定岗位任职资格的新方法。  相似文献   

20.
基于工作过程的课程开发的关键是观念上的思路转换,真正从典型工作任务的岗位要求、能力标准出发,将“工作过程中的学习”、“课堂上的学习”和学生的能力、个性发展联系起来并系统化。同时,在开发实施的每个阶段,按照任务清单的要求,实现“工作领域”向“学习领域”的转换、“工作任务”向“学习任务”的转换,从而让学生获得综合的的职业能力,成为胜任社会和企业要求的合格人才。  相似文献   

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