共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
培养批判性思维技能和态度已被众多国家确立为教育的目标之一。批判性思维是任何一个时期、任何一个民族都不可或缺的思维方法。对于我们这个缺乏批判精神的民族来说,批判性思维习惯的培育更是有着特殊的意义。以此为背景,本文将批判性思维运用于马克思主义哲学课教学,更新的哲学课的教学思维,寻求在哲学课的教学中培养学生批判性思维能力的教学方法,提出尝试性的学术探讨,以抛砖引玉。 相似文献
2.
3.
会计基础是会计专业最为基础的一门课程,是会计专业学生迈进专业大门的第一道门槛,实践中,会计基础教学需要寻求适宜的教学方法。介绍传统枯燥的会计等式理论在"做中学"中掌握以及在"做中学"中融通专业知识的教学实例,同时对应用"做中学"教学方法进行了总结与思考。 相似文献
4.
普及会计教育在现在经济社会这个环境中越来越重要,拓展学生的知识面是开设这门课程最主要的作用之一。但非会计专业的会计教学往往受会计专业教学的影响,容易忽视不同专业的差异,在教学内容、教材建设和教学方法上仍采用会计专业“基础会计”的教学模式,我们需要在坚持必需、够用、易学、实用的原则下,进一步明确教学目标,准确把握课程特点,重组教学内容,改进教学方法。 相似文献
5.
6.
随着中国加入WTO和世界经济的日益繁荣,我国市场经济日益成熟和完善,我国对会计人才的应用能力要求逐步提高,在该环境下,传统的会计教学模式已不能完全适应目前对会计人才的需要,而会计案例教学法是会计专业教学的一种行之有效的教学模式,有助于实现以发展学生为“本”的教育目标,对于激发学生的创造思维,提高学生分析问题、解决问题的能力方面具有其他教学方法无法比拟的优点。 相似文献
7.
中职会计专业一体化教学将会计理论教学和实践教学有机融合,在促进学生牢固掌握会计知识和技能的同时,提高学生的会计岗位工作胜任力。然而,目前中职会计专业一体化教学中仍然存在着一些问题有待解决。为了进一步发挥一体化教学的重要作用,就应当深入分析中职会计专业一体化教学的目标设置、教学设计、教学内容等,探究一体化教学具体实施策略。 相似文献
8.
中职会计专业一体化教学将会计理论教学和实践教学有机融合,在促进学生牢固掌握会计知识和技能的同时,提高学生的会计岗位工作胜任力。然而,目前中职会计专业一体化教学中仍然存在着一些问题有待解决。为了进一步发挥一体化教学的重要作用,就应当深入分析中职会计专业一体化教学的目标设置、教学设计、教学内容等,探究一体化教学具体实施策略。 相似文献
9.
＂财经法规与会计职业道德＂作为福建省会计专业考证课程受到各个中职学校重视,如何通过这门课程并能提高中职学生技能,成为该课程教学方法改革难题。本文从福建省＂财经法规与会计职业道德＂考试特点出发,结合当前中职生的学习特点,以及近年来福建省＂会计从业资格考试＂真题,重点阐述采用项目教学法、案例教学法和情景教学,进而为会计专业学生能顺利通过本课程考试,取得会计从业资格,在教学方法方面进行探究。 相似文献
10.
地理教学中发展学生批判性思维,是实施地理新课标的重要途径。本文从营造批判性思维的环境、消除学生批判性思维的心理障碍和培养批判性思维的技能三方面,对发展学生的批判性思维进行了探讨。 相似文献
11.
12.
本文旨在研究高校会计专业新型教学模式，强化实践教学环节。通过将ERP沙盘模拟引入会计实训教学，让学生从企业整体资源配置的角度理解会计，摆脱会计单纯作为核算技术的思维约束，探索适应信息时代的会计人才的培养途径。 相似文献
13.
会计课程是一门实践性很强的应用型学科。高职高校会计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识与动手能力相结合的一种教学方法。然而,高校会计专业实训教学中还存在着许多诸如实训教学教材落后、双师型教师比重不大、会计实训基地缺乏等问题,如何加强高校会计学专业实践性教学改革,寻求有效的实践性教学模式,是所有高校会计实训教师共同思考的一个问题,就高校的会计实训教学提出自己的一点看法。 相似文献
14.
15.
16.
随着信息时代不断发展,批判性思维作为一种高阶思维,对创新型人才培养有着重要作用,同时对学生的学习效果、未来的发展及学生思维变化也有着重大意义。所以,通过设计教学活动来提升学生批判性思维的能力是很重要的,具有一定理论价值的同时也会为教师在教学方式的选择上提供一些帮助。本文通过梳理文献及分析有关PBL教学与批判性思维研究领域中已有的研究成果,结合教学现状,发现处在高等教育阶段的教学活动中学生及教师所面临的问题。同时分析了PBL教学模式与批判性思维能力培养的契合度,在相关理论指导下,将批判性思维的各维度与PBL教学模式相融合,构建教学过程模型。通过教学实践,验证该模式在高校课堂中可以有效提升学生批判性思维能力。 相似文献
17.
18.
在信息技术飞速发展的当下,教师需要不断转变教育观念,探索新的教学方法,与时俱进地将信息技术应用于教学。本文以高职会计专业《基础会计》课程中供应过程业务核算知识点为教学案例,对其进行信息化教学设计,旨在对信息化技术在高职会计专业中的应用进行探讨。 相似文献
19.
会计专业双语教学方法要解决的核心问题是两种语言的结合运用问题。教学方法应以教学目标为指导,适当借鉴和运用语言学原理所揭示的双语学习规律,并体现会计专业的特点,最终使学生能够较熟练地运用外语进行专业学习和胜任涉外会计工作。 相似文献
20.
对于非会计专业学生的会计教育,是一种对非专业人员的会计知识的教育,它更多地侧重于会计知识的应用性和操作性,也印对非会计专业学生的教育目的是培养出懂得会计操作、明白会计操作技能的企业高管人员。其培养重心应体现于管理方面,从管理的角度来了解、操作会计。本文探讨了对非会计专业学生的基础会计教学,最终提高非会计专业基础会计教学的质量。 相似文献