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新课程要求我们课堂中的每一个细节都要更加人性化,都要本着为教学服务,为学生服务的原则.细节完美化,可以让课堂更精彩,可以提高课堂教学效率.这就对我们课堂上的每一个细节提出了更高的要求. 相似文献
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新课程要求我们课堂中的每一个细节都要更加人性化,都要本着为教学服务,为学生服务的原则。细节完美化,可以让课堂更精彩,可以提高课堂教学效率。这就对我们课堂上的每一个细节提出了更高的要求。 相似文献
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学会分享,敢于分享,我们才能拥有更多的爱和美。分享,让我们看见更多事物。手掌握住,手里空空如也,手心张开,世界宽广无比。从思想上、学习上和学生分享,鼓励学生之间的分享等等,这些都可以让职业学校的数学课堂更加和谐。 相似文献
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新课程要求下,更加尊重了学生在课堂的主体地位,这就要求我们教师也要改变自己在课堂的角色,要树立学生在课堂的主人翁地位,这就要求学生在课堂要做主人了,那么需要我们教师通过学生在课堂的自主学习来培养学生的主人意识。根据自己的教学实践,总结出了一些经验。 相似文献
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数学知识的学习离不开学生的主动探究,数学课堂是学生学习知识的主阵地,我们要利用好数学课堂,引导学生主动探究数学知识。首先要激发探究的兴趣,其次要启迪探究的方法,科学的探究方法可以使探究活动更加有效;再次要创设探究的环境,良好的探究环境更能激发学生探究的热情;最后要感受探究的快乐,我们要让学生体会学习数学是快乐的,从而爱上数学,实现数学课堂的高效性。 相似文献
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随着社会的发展,信息技术对人们生活的影响越来越广泛,对于教育教学工作也产生了非常重要的影响,这就要求教师不断学习,以适应信息技术的发展。教师要掌握现代教育技术,拓展自身知识体系的广度,提高课堂教学的质量和效率,开阔学生的知识视野,提高学生的语文素养。但在实际课堂中如何融入现代信息技术,如何把握在课堂教学中使用多媒体的程度,值得深入思考。 相似文献
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随着素质教育的进一步推进，人们越来越清醒地认识到要切实提高素质教育的成效，在转变教学观念，改革教学评价体系的同时，还必须紧紧抓住课堂这一主阵地，通过优化课堂教学方法，一方面必须给传统教学方法以新的内涵，另一方面必须引进一些发现、探索、归纳、推理的现代教学方法，从而建立科学、合理的教学模式，真正将素质教育落到实处。而房地产专业课尤其是物业管理这门课，其特点是理论性、应用性、可操作性强，在教学过程中科学地应用案例教学法，则不失为一个有效途径。 相似文献
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教学理答艺术是翻转课堂中的重要教学活动。教学艺术和信息技术的双重底蕴为教学理答艺术在翻转课堂中的运用增添了新的机遇和挑战。本文通过品读教学理答艺术的内涵,深刻认识教学理答艺术在翻转课堂中的运用价值,继而有效探索教学理答艺术在翻转课堂中的运用策略,以期打造更加高效和谐的翻转课堂。 相似文献
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新媒体技术在现代教育中的应用,促进了传统教学思维的转型。特别是平板电脑这种plight新型移动终端的使用,使课堂教学更丰富、更互动、更具个性化,并在一定程度上强化了教学效果,优化了学生的学习体验。本文结合国内外现有的使用平板电脑的教学情况,详细分析了平板电脑在课堂教学中的优势及现阶段仍存在的困境,并对未来的教学方式提出一定的建议和思考。 相似文献
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意外生成即非预设性生成,课堂教学因＂意外＂的生成而富有生命和活力。因此捕捉意外不确定事件资源,捕捉和利用学生的＂错误＂资源,捕捉学生的疑惑需求,捕捉学生的思维火花等课堂教学中的意外生成资源,并加以有效利用,能使课堂教学更精彩,充满生命的活力。 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,越来越多的教师开始在课堂教学中不断创设生活情境,以满足新课程标准的要求.本文主要针对如何在初中思想品德课堂教学中创设生活情境展开论述,希望能进一步提高我们的课堂教学质量,让学生在充满生活化的情境中增强对思想品德课程学习的兴趣. 相似文献
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随着社会的进步和科技的发展,互联网与人们的生活关系越发密切。在语文课堂中,有效利用网络创新教学方法,可以提高学生的语文学习兴趣,增强学生的读写能力。当前信息技术在小学语文课堂中不断推广,影响着教学效果和质量。运用多种信息技术可以将课本内容和图片、影音等教学素材完美结合,从而充分发挥小学生在课堂教学中的主体地位,提高教学效率和教学质量。 相似文献
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高职院校应用文写作课教学一直存在着学生学习积极性不高,教学效果差的问题。笔者在教学中注重采用多样化的教学方法,使写作课堂形成双向互动,学生主动学习,真正成为了课堂的主人。 相似文献
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高校多媒体教室具有数量多、规模大、分布广等特征,早期传统多媒体教室在使用中逐渐暴露出诸多弊端,急需升级改造。新的多媒体教室将为高校提供一种更为先进的教学平台。以山东工商学院为例,分析了传统多媒体教室在使用及其管理过程中存在的问题,探讨了基于网络中控环境下的多媒体教室建设方案。 相似文献
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随着我国逐渐步入国际社会的行列之中,运用国际语言是当前的重要基本技能,伴随着教育制度的不断改革,对于英语的教学已经越来越变得常规化,即当作为一门基本的学习生活技能来使用,根据教育部门的相关规定已经将英语的高考变为会考,即英语即将退出人们的高考视野,但是其学习却不能落下,作为一门基本的生活交流技能需要我们从实际生活上去不断探究其使用规律,在学习上已经不将其作为一种任务,而是一种兴趣式的学习。因此本文就高职英语在课堂教学的过程中对于跨文化意识培养进行探究,从文化意识形态来加强其教育,就相关的跨文化意识的认识以及基本教学的策略进行概述,以此来提升在高职课堂中的英语教学。 相似文献