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机械原理课程设计是机械类专业学生重要的综合设计和创新实践训练.针对机械原理课程设计教学中存在的问题和毕业学生的调查分析,提出开放式课程设计教学理念.并按照培养学生机械方案设计能力和创新能力的目标要求,结合技术本科学生实际情况,因材施教,按层次设置课题,注重课程设计与相关课程的有效结合、注重设计能力和创新能力与学生专业发展的统一,注重课程设计与创新实践的结合.开放式课程设计的实施充分调动了大学生创新的欲望,开发了学生创新潜能.以能力为核心的机械原理课程设计改革实践表明,只要目标明确,方法得当,推进有力,一定会取得好的教学效果. 相似文献
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机械设计课程设计教学情境下的探究式教学是一种创新教学模式,它能有效地促进学生个别化自主学习,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展。本文就机械设计课程设计探究式教学法的特征、实施过程及需要解决问题等方面作探究。 相似文献
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《机械原理》课程是机械类专业主干课程，其课程设计也是机械类专业学生第一个较全面的设计训练，本文结合郑州轻工业学院机械原理课程设计的特点，针对在课程设计中培养学生的创新意识、创新能力，进行了课程设计内容与体系的改革，提出了一些初步的想法并做了一些有意的尝试。 相似文献
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改革课程设计 提高创新能力 总被引：4，自引：2，他引：2
创新意识和创新能力是衡量一个学生综合素质的一个非常重要的标准,也是高等教育的培养目标之一;本文通过对《WEB应用程序设计》这门课程的课程设计改革,提出了如何有效地利用课程设计,充分发挥学生的主体能动性以及教师的辅助引导作用,培养和提高学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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《机械设计基础》课程设计多年来千篇一律,都是采用常规减速器为设计课题,缺乏新意,抑制了师生的创新精神,教学效果差。倡导在日常教学中渗透课程设计内容、在集中的课程设计中要设计课题多样化,与生产实际紧密结合,让学生自主选题,最大限度发挥其创造性。 相似文献
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本研究针对MATLAB特点进行探讨,显示MATLAB课程设计出现的问题,通过对MATLAB课程设计的改革探索,提出了适应于现在MATLAB课程的教学模式;结果表明:在课程设计中可以为了避免学生出现迷茫和失措,采用实例式学习的方法;对专业不同的学生采取对象式培养的方法;为了培养学生的积极性采取互动式教学;为了培养学生的创新意识和思维反应能力,采取实践式训练的方式;为了培养学生举一反三的能力,采取深入式学习。 相似文献
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本文从培养学生创新思维能力出发,根据？机械设计基础？课程的特点和教学实践,简述了创新思维的特点、基本方式,提出了在教学中培养学生创新能力的几点建议,最后结合课程内容,着重介绍创新思维方法在课程设计中的运用,注重创新实践。 相似文献
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本文从《Flash动画设计》的特点出发,讨论了如何贯彻教学目标,采用课程设计的教学模式来培养学生的动手能力与创新思维。 相似文献
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结合职教学生自身特点,论述培养学生的创新意识和创新思维是教学改革的方向,加大对创新活动的宣传力度,通过创新课程的必修学分、课程设计溶入创新、开放创新实验室等手段,构建创新意识培养平台,建立创新教学奖励制度。教学效果表明通过学科竞赛培养学习兴趣和探索创新能力,有助于学生创新意识的形成,是职业院校大力倡导的一种教学模式。 相似文献
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从课程设计、教学内容、教学方法、考核评价及课程资源等5个方面探索创新创业教育嵌入专业课程的教学改革办法,为增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力提供路径选择参考。 相似文献
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提出了将Proteus仿真软件应用于单片机的课程设计中,该方法提高了单片机课程设计的教学效果,激发了学生参与单片机课程设计的兴趣,提高了学生的实践能力。 相似文献