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相似文献
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1.
金林 《科教文汇》2008,(18):128-128
篮球在我国是一项开展比较普及的运动项目,在学校的体育课教学中占有重要的地位。篮球战术意识是运动员对篮球运动的基本规律的认识和运用,它的取得是经过较系统的、有目的的训练而逐步建立起来的。本文通过对篮球战术意识的诠释、篮球战术意识在高校训练和教学中的重要性进行分析探讨,并在此基础上提出一些培养学生运动员篮球战术意识的措施。旨在提高学生的篮球运动水平,促进高校篮球教学改革。  相似文献   

2.
陈杰 《科教文汇》2009,(35):206-207
篮球是高校学生最喜爱的运动之一,为了更好通过体育教学提高学生的技、战术能力和终身体育意识,本文就我校篮球教学中出现的一些问题成因做一些研究分析,为高校篮球教学提出一些意见和建议。  相似文献   

3.
关于篮球战术教学的几点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
董如豹 《内江科技》2007,28(3):136-136
篮球战术教学是篮球教学中的重要环节之一,是篮球教学功效的结果评价指标之一.如何在教学中更好地完成战术教学,是每个教师进行教学的重点,同时也是教学的难点.本文通过文献资料法,对篮球战术教学中的相关问题进行梳理,以期能够对篮球战术教学提供有益的思考.  相似文献   

4.
王森 《内江科技》2012,(2):155+157
本文运用了文献资料法、访谈法和观察分析法对山东中医药大学2008级社会体育专业30名男子篮球专项,内容是学生从个人能力的培养和团队战术的培养两大方面进行解剖性跟踪调查。揭示了篮球意识在训练比赛中的重要性,结合前人的观点和笔者的调查结果,对提高篮球意识提出相关性建议。  相似文献   

5.
篮球战术意识是运动员在长期的篮球实践过程中,锻炼积累起来的一种正确的心理和生理机能的反射活动。通过对篮球战术的概念诠释、篮球战术在中学训练和教学中的重要性进行分析探讨,并以此为基础提出一些篮球战术的基本教学方法。  相似文献   

6.
孔庆顺 《内江科技》2008,29(2):163-163,185
为提高篮球战术教学质量,改革传统教学模式,采用实验法、专家访问法、文献资料法、数理统计法对建构主义教学模式在篮球战术教学中进行实验。结果显示,实验班的战术意识、战术运用、学习积极性、创造性高于对照班,突出主体参与,教学效果明显增强,达到预期的教学效果。  相似文献   

7.
朱灵光 《内江科技》2013,(8):120-121
三角进攻战术是篮球运动中比较经典的一种战术。本文在解析篮球三角进攻战术的基础上,研究三角进攻战术在日常大学生篮球专项课教学中的应用,从而提高学生的篮球水平。  相似文献   

8.
游戏是激发认知兴趣的关键要素,对于高校篮球教学来说,利用游戏激发学生对于篮球项目的兴趣,也是最为有效的策略之一。为了让学生对篮球训练的态度更加积极,篮球游戏在高校篮球教学中的融合是必要条件。文章中将针对性地进行探究,为教学工作提供参考。  相似文献   

9.
游戏是激发认知兴趣的关键要素,对于高校篮球教学来说,利用游戏激发学生对于篮球项目的兴趣,也是最为有效的策略之一。为了让学生对篮球训练的态度更加积极,篮球游戏在高校篮球教学中的融合是必要条件。文章中将针对性地进行探究,为教学工作提供参考。  相似文献   

10.
吴凯 《科教文汇》2008,(33):185-185
新课标要求在教学中要确立学生的主体地位,尊重学生的情感和需要,充分发挥学生的学习的积极性。目前学校篮球教学大多是以班级为单位,由于学生篮球基本技术、技能存在明显差异,这就往往会影响教学效果。本课题是从学生篮球的运动技能基础和兴趣人手,实施分层教学;让学生从篮球运动技能的基础和兴趣出发,选择适合自己层次的教学内容进行学习,能够最大限度掌握和运用篮球技能,发展篮球特长提高体育意识,使学生在原有基础上可持续发展,为终身体育奠基。本研究采用文献资料法、调查法、实验对比法,对分层教学方法进行研究,结果表明:分层教学能使学生更好地掌握篮球基本技术、技能和战术,全面提高学生的身体素质和基本活动能力,有效地调动了学生学习的积极性和主动性,增强了学生的学习自信心和体育意识,培养了学生的交往能力。这一探索对广大的体育老师如何针对学生的个体差异实施有效教学提供了借鉴作用。  相似文献   

11.
张文祥 《大众科技》2014,(3):136-140
通过对篮球运动攻防的演进历程和各个阶段的奥运会篮球比赛,世界篮球锦标赛以及NBA篮球联赛攻守发展变化的分析研究,对篮球运动诞生100多年以来的攻守变化状况进行分析,着重分析探讨当今世界篮球运动的攻守现状及发展趋势。同时,结合中国篮球的现状,分析中国篮球与世界强队的差距,找出中国篮球攻守的问题所在,为提高我国男子篮球运动水平提供理论依据。  相似文献   

12.
李林 《大众科技》2014,(6):213-214
游戏教学法是一种新型的教学理念,在中职篮球教学中,应用游戏教学法,能够有效的提升中职学生对篮球学习的兴趣和热情,在愉快的游戏氛围中,深刻的理解知识并能够熟练的运用知识,为中职学生未来的成长和发展奠定良好的技能基础。文章主要针对游戏法在中职篮球教学中应用的意义和具体方法进行论述,旨在有效提升我国中职篮球教学的质量和效率,促进学生身体素质的全面发展。  相似文献   

13.
陈建课 《大众科技》2014,(10):172-173
篮球是体育教学中的重点教学内容之一,但是随着我国经济水平和教育水平的不断提升,中职篮球教学逐渐显露出了一些不足之处,对学生篮球水平的提升产生了一定的阻碍性因素。"微教育模式"在中职篮球教学中的应用,能够有效改善当前中职篮球教学中的问题,为学生创建一个良好的学习环境。文章对"微教育模式"在中职篮球教学中应用的必要性和具体策略进行分析,旨在有效提升中职篮球教学的质量和效果,为学生未来的学习和发展奠定良好的基础。  相似文献   

14.
伍仁钟 《大众科技》2014,(11):173-175
文章通过问卷调查法、观察法、访谈法、文献资料法等方法,通过对福州中学篮球运动开展情况与其他地市中学进行比较。发现现阶段福州中学篮球运动发展迅速且在场地管理、学生积极性等方面优势突出,但场地数量远远满足不了球迷所需,师资力量较差,各中学之间缺乏交流比赛的现象也不容忽视。对此进行归因分析并提出相应的对策和建议,旨在促进福州中学篮球运动的发展。  相似文献   

15.
张毅 《大众科技》2013,(6):279-280,301
全面的素质教育,层次教学法是指根据不同学生的实际情况,按照配套训练促使他们全面发展,区别于一般发展和特殊发展,为两者间的统一,针对学习水平不同的学生,提出相对应的教学指标;少体校的出现目的在于培养少年儿童体育专项运动技能的体育特色学校,肩负为国家输送具有良好的思想品德、文化素质的优秀体育后备人才的任务。层次教学法的诞生为少体校的运动培训输入了新生的养分,文章针对层次教学法在少体校篮球教学中的运用进行研究和探讨。  相似文献   

16.
王菊燕  张建东 《大众科技》2013,(4):226-228,219
通过查阅、收集、整理有关篮板球反弹落点共40篇,并结合2010年10月1日以后新篮球规格场地下的相关数据。重点对40篇文章中有关篮板球反弹落点区域划分的方法和图解进行阅读、观察和归纳分析,并进行数据处理和研究。结果表明:N篇文章中一些有关篮板球反弹落点区域划分及其图解是不合理的,加上如今新的篮球场地规格的诞生,就很有必要对前人那些不合理的地方做出修定,为以后对篮板球反弹落点区域划分和图解的研究提供一定的指导和参考。  相似文献   

17.
吴琦 《大众科技》2014,(7):156-157
篮球作为当前最为流行的体育运动之一,在缓解学生学习压力的同时,更达到强身健体的作用,很多学生将篮球作为一种专业技术学习,少体校成为学生最好的选择。针对当前学生学习不积极,教学方法落后的教育现状,提出层次教学法应运而生。层次教学法不仅能满足不同层次学生的需要,更有助于提升教师的教学能力。文章以分层次教学的作用为基本点,对层次教学法在少体校篮球教学中的应用进行系统的分析。  相似文献   

18.
篮球是我国高职院校体育教学中最重要的项目之一,它在提高学生身体素质、培养学生竞争意识和团队协作意识方面起着重要的作用。综览当前我国高职院校篮球教学,还存在着教学思想陈旧、教学方法单一、课程设置不合理、考核制度不全面、基础设施不完善等弊端。随着新的教育改革的深入发展,高职院校篮球教学改革势在必行,要转变传统教学中不合时宜的观念,以学生为中心,提高学生学习兴趣,帮助学生树立"终身体育"的理念。  相似文献   

19.
篮球运动员运动性疲劳产生机制与恢复研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用文献资料法、逻辑分析法等对篮球运动员在比赛、训练中的能量供应特点及承受大负荷的肌肉部位进行生理学、生物化学等分析,阐明了篮球运动训练及比赛中运动性疲劳的产生机制,提出了一些消除篮球运动员运动性疲劳行之有效的办法,包括中枢疲劳及外周疲劳的消除等。  相似文献   

20.
黄承忠 《大众科技》2012,(12):138-139,142
高校的现代篮球技术教学,可以充分发挥学生的能动性和创造性,因此有效的激发了学生的学习积极性和能动性,从而使高校体育教学由传统的被动的学习变为主动练习和探索,教学成果非常明显。创造力的培养是我国教育体制改革的关键,创造力的核心就是创新性思维能力,创新性思维能力是通过后天的学习和训练培养出来的。现代篮球技术作为一门先进的体育技术,它对临场发挥的技术性和创造性要求非常高,这对培养学生的创造性思维有着非常良好的引导作用。  相似文献   

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