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结合多年的教学实践,在《AutoCAD》教学中尝试采用了不同的教学方法进行试验,摸索到了几种适合《AutoCAD》课程的教学方法,任务驱动教学法就是其中比较有效的一种方法。就在《AutoCAD》课程的教学中如何利用任务驱动教学法开展教学活动进行简单地探讨。 相似文献
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随着计算机技术的日益普及,众多高职院校都开设了《 AutoCAD 》课程,AutoCAD 是工程领域广泛应用的计算机辅助绘图软件.从培养实用型人才出发,在高职教学领域积极进行 AutoCAD 课程实践教学模式的探索,具有重要的现实意义 相似文献
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高职院校机械《AutoCAD》的教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
AutoCAD课程在高职机械类学习中起到了＂承上启下＂的作用,AutoCAD具有很强的实践性,它的教学需要不断地探索改进。结合高职学生的特点,就AutoCAD教学中存在的问题,结合实际教学情况进行了探讨,提出新的解决途径。 相似文献
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本文主要以AutoCAD中机械装配图的画法这一知识点的教学过程为例,对项目教学法的应用进行探讨。通过在AutoCAD课程中的应用效果,重点阐述了项目教学法的实训为主、理论为辅、精讲多练的教学原则。 相似文献
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AutoCAD以其自身的特点成为工程建设领域必备掌握的工具。学校作为有着悠久历史的以工程技术专业为主的中等职业技术学校,AutoCAD是我们学校一门重要的专业基础课程,以往的教学模式忽视对学生因材施教的培养和学生能力的个性提高,导致学生学习AutoCAD缺乏兴趣和动力,这样的教学模式不能适应中职学校教学改革的要求。本文提出在AutoCAD课程教学中如何应用分层教学和应用后的思考。 相似文献
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当前许多高等学校根据学科专业的要求和学生的培养目标,在开设了AutoCAD课程。AutoCAD软件功能强大,章节命令比较多,如何在有限的学时内使学生完全掌握是AutoCAD课程教学中需要认真思考的问题。 相似文献
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在AutoCAD教学中使用传统教学法存在一些缺陷,结合自身教学实践,介绍了在高职生AutoCAD课程教学中总结的三点新经验,即目的教学法、联合教学、技巧教学。 相似文献
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针对画法几何课程截交线、相贯线、组合体的三视图表达等内容教学过程中,学生对相关几何元素的空间特征和平面投影理解困难,且传统的讲解方法手工作图烦琐、知识输出量少等情况。为了提高画法几何课程的实践性及应用性,基于信息化教学手段,提出一种三维建模软件和AutoCAD交互作用的运用方法。首先基于三维建模软件对三维模型进行建模,通过立体展示增加学生对相关几何元素的空间想象和理解,同时通过AutoCAD作图演示代替传统的手工作图,提高了作图演示的效率。最后结合课堂实际教学环节,针对三维建模和AutoCAD交互作用在画法几何教学中的应用提出相关注意事项。 相似文献
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案例教学法是以学习者为中心的合作学习,文章结合案例教学法与AutoCAD课程的特点阐述了案例教学法在中等职业学校《Auto-CAD》课程教学中的应用,并从案例教学的组织实施及应注意的问题等方面进行了探讨。 相似文献
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我国教育体制在发展的过程中,国家对中职教育教学质量较为重视,主要是因中职学校能够向社会输送大批优秀人才,其中机械制图与AutoCAD是机械类专业中较为重要的课程,能够有效提高学生制图水平。但是该专业在发展的过程中,使传统教学模式存在的问题逐渐显露,为此需要将机械制图与AutoCAD课程进行有效的整合,这对提升学生绘图能力与工作效率具有较大的促进作用,以此为促进教学科学性发展奠定良好的基础。 相似文献
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针对AutoCAD课程的特点,根据适合中职教育的特点,改善教学形式,提出中职CAD课程的教学内容和教学方法的选择,并对学习成绩及时给予肯定,以提高中职学生的职业素质和能力。 相似文献
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任务驱动教学法是一种以核心目标引导学生进行自我探究的教学方式,是一种建立在构建主义教学理论上的新型教学方法。本文从高职院校计算机图形图像专业学生实际出发,分析了任务驱动教学法在该专业AutoCAD课程教学中的应用优势,并阐述了任务驱动教学法在该课程教学中的应用。 相似文献
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目前高职院校非常注重学生实践能力的培养,那么就室内设计专业而言,借助AutoCAD软件来辅助《室内设计制图》课程的教学已经成为必然。但是在目前的教学中,两门课程独立教学、关系相互割裂等问题却客观存在,这样的教学现状显然对学生的学习不利。 相似文献
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笔者通过多年来从事机械绘图课程的教学经验,总结了包括“机械制图”“AutoCAD”“中望3D建模”“UG”“CAXA”等相关课程的教学特点,整理了教学过程中存在的问题,提出几个课程的共同点和区别,提出提升教学效果和学生学习效率的方法,并结合教学过程的实际探索,编撰了本论文,希望能对此类课程的教学和学习提供一定的经验。 相似文献
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AutoCAD是一门操作性强的专业课程,掌握好本门课程对理工科学生来说至关重要。本文从高职院校学生学习AutoCAD过程中存在的几个问题入手,提出从学生兴趣、教学方法、理论实践相结合等途径来提高学生绘图效率,增强学生绘图技能的方法,从而实现学以致用、服务实践教学的目的。 相似文献