共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
法学是一门应用性和实践性非常强的学科,法学本科教育必须重视和加强实践性教学。文章从提出实践性教学的必要性出发,立足我国法学教育的实际,对法学实践性教学中出现的问题进行了分析,并提出了进一步的对策,以期对法学本科教育有所帮助。 相似文献
2.
实践性法律教学与法学教育目标反思 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国高校法律的教学＂重理论轻实践＂的状况依然没有得到改变,在一定程度上增加了法学专业学生就业的难度。因此,我们要对法学的教育目标进行反思,分析法学教学中存在的问题,使法学教学与学生学习实践化、学生职业化相结合,确立实践性法学教学的重要地位。我国法学教育应当培养具有法律知识,并且有较强的实践能力的法律职业者为目标。在这个目标的指导下,提出实践性法律教学应当成为法学本科教学的主要内容和手段。 相似文献
3.
当前的法学教育与司法考试制度的错位以及与社会职业要求的脱节的现状凸显了对法学教育的地位与意义再思考必要性。笔者拟从法学具有理论性和实践性的双重品格出发,详细阐述当前法学本科教育目标与定位应以专业教育、职业教育和通识教育相结合。针对当前法学教育重理论轻实践的各种表现的现状分析,进一步提出构建以"模拟法庭"为中心实践教学体系的思路。 相似文献
4.
法学作为一门实践性强的应用学科,如何能够运用法学理论以解决现实中存在的各类层出不穷的案件,成为法学教育不可或缺的功能。如何能够将法科学生培养成为真正的“社会医生”,在法学本科教育过程中,增加案例教学或者以案例教学为主导模式的实践教学方法日趋主流。这一方面,能够吸引学生对课程的热情和兴趣,发挥学生学习的主观能动性,提高师生互动;另一方面, 相似文献
5.
作为法学本科阶段一门实践性较强的专业基础课,仲裁法学对应用型人才的培养具有重要作用。为此,本文结合本校仲裁法学教学现状,分析了该课程在教学实践中存在的问题,并从教学目标、内容、方式及考核评价机制等方面提出改进措施。通过实施体验式教学模式,取得了较好的教学效果。 相似文献
6.
7.
法学教学具有较强的实践性,随着教学模式与方法改革的深入,人们对法学案例教学的认识不断拓展,案例教学作为一种新兴的教育教学方法呈现出方兴未艾之势。针对党校法学案例教学方法进行了论述。 相似文献
8.
随着我国改革开放的逐渐深入,经济及社会结构发生了重大变化,社会发展对法治的要求越来越高,在此背景下,我国的法学教育也得到了长足的发展。法学教育以法学本科教育为基础,为我国的法治建设做出了重大贡献,但目前的法学本科教育也出现了教学内容过于抽象、教学方式过于单一等弊端。对法学本科教育的全方位改革事在必行,明确法学本科教学目标、细化教学内容、丰富教学方式对法学本科教育意义重大。 相似文献
9.
法学教育所具有的学术研究和职业培训的二重性,决定了高校法学教学必须坚持理论与实践并重的原则,不断改革传统的教学模式,努力构建多重实践性教学方法有机结合的实践教学模式。 相似文献
10.
论多媒体教学在民办本科院校法学课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为,在民办本科院校法学课程中引用多媒体教学模式,对克服传统法学教学的局限性和适应民办院校学生的实际情况极具重要意义。同时,笔者提出了在法学课程中实施多媒体教学的具体应用方法,并且,又指出了其中可能存在四个方面的问题。 相似文献
11.
法学是一门实践性很强的学科,而传统法学教育中一味强调理论的讲授,忽视了对学生分析和解决实际问题能力的训练和培养。模拟法庭教学作为一种重要的实践教学方式,很好地弥补了传统法学教育中的缺陷。在简述模拟法庭教学意义及作用的基础上,结合实际情况提出构建模拟法庭教学模式的具体方法,以期最大限度实现模拟法庭教学活动的价值。 相似文献
12.
我国现行的法学教育模式轻视对学生职业能力的培养,而注重向学生传授法学原理和法律知识,因此对我国现行的法学教育模式必须进行改革。在研究我国现行法学教育模式的缺陷及学生职业能力培养采用实践教学的可行性的基础上,提出了法学实践教学与学生职业能力培养的建议。 相似文献
13.
21世纪法学本科教育的目标是培养一批适应现代社会发展的高素质复合型人才,要有较强的创新能力与实践动手能力,当前的法学本科教育存在一些问题,本文就法学本科教育的教学改革提出几点建议。 相似文献
14.
15.
如今，我国近一半的理工院校开设了法学本科专业。但是，理工院校在法学本科教育方面存在诸多的不足。本文通过对理工院校法学本科教育的现状进行分析，力图构建适合理工院校法学本科教育的良好模式。 相似文献
16.
赵凡 《科技成果管理与研究》2009,(10):126-127
法医学是实践性很强的医学应用学科,涉及法学及医学各分支学科。法医学现场勘验和司法鉴定可为案件的侦查和审判提供科学证据。为有关法律制定提供科学依据。因此,一名法医学专家应具有广博的医学和法学知识。河北省法医学重点实验室主任丛斌教授受医学本科及研究生教育12年,法学专科及研究生教育6年,是文理交叉、学科交叉综合型人才。经过25年刻苦钻研,他系统掌握了法医学和法学等多领域的理论和技术, 相似文献
17.
高校法学本科教育一直具有＂重理论轻实践＂的错误倾向。法学本科教育的一系列现实矛盾问题主要包括：法学本科教育培养目标处于通才教育和专才教育之间的矛盾问题、法学本科教育的热门专业与冷门就业问题、法学课程设置的通识化与专业化之间的矛盾问题、法学本科教育的理论化倾向与实践化需求之间的矛盾问题。本文在归结矛盾问题的同时分析问题成因,并结合高校法学本科教育特点探索其行之有效的解决方案。 相似文献
18.
当前,随着区域经济增长方式的转变和产业结构的调整,努力实现产业和经济跨越提升,推进区域经济可持续发展,这些都需要大量的人才和技术支撑。而传统的人才培养模式已经不能胜任现在社会对人才的需求。结合行业、产业及专业特色,充分认识和把握社会资源和教育资源,依托政企校合作平台,深化应用型本科教育内涵,立足区域经济和重点产业,建立"教学-实践-科研-社会服务"四位一体的递进式人才培养模式。从专业建设、课程体系建设、师资队伍建设、项目化教学改革、深化实践性教学、工学结合教材建设、教学资源库建设、质量监控体系建设等多方面,探索新形势下应用型本科教育人才培养的新思路和新模式,并对应用型本科人才的培养提出了相应的措施和建议。 相似文献
19.
根据建设创新型国家的要求,培养创新型人才,巩固本科生能力建设的工作成果,深化教学改革,国家教育部专门发布了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》[2005]1号文,在各高校推进研究性教学。本文以法学专业的教学为例,探讨了在法学教育过程中如何推进研究性教学模式。 相似文献
20.
一直以来,本科基础的教育教学优化都是本科院校发展的重中之重,在面对教育教学优化时,究竟该何去何从?本文对本科基础教育的现状进行了分析,提出了对教学体系、教学方法、教学手段以及实验教学等方面在教学过程中存在的问题。 相似文献