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培养具有工匠精神的智能制造人才是"中国制造2025"对高职院校人才培养提出的迫切要求。本文基于工匠精神对智能制造类学生职业发展的影响分析,提出了现代学徒制视域下高职智能制造类专业工匠精神的培育途径。 相似文献
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高职教育不仅要传授学生职业技能,还要培养学生职业精神。本文通过分析工匠精神与高职学生和校企合作的关系,从新时代工匠精神的内涵出发,谈了高职院校学生"工匠精神"的主要问题,以房地产经营管理专业为例,阐述校企合作模式下如何培养学生"工匠精神"。 相似文献
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对于高职学校来说,要培养更多的职业型人才。社会也对高职教育提出了新的要求,要充分培养学生的工匠精神。这就要求高职院校要转变传统的教学观念,要重视起对学生工匠精神的培养。通过培养学生的工匠精神,可以很好的增强学生的职业素质和职业道德。要想培养学生的工匠精神,就要发挥思想政治教育的作用,让思想政治教育与工匠精神的培养结合起来。让学生在思想政治课上感受到工人们无私奉献的精神,这样才能增强工匠精神对学生的感染力,从而能够更好的发挥高职思想政治教育的作用。 相似文献
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政府工作报告曾多次提及"工匠精神",体现了"工匠精神"在"中国制造"走向"中国创造"中的重要性,表明了国家层面上弘扬和培养"工匠精神"的决心。高职院校肩负着为国家培养高技能应用性人才的重任,当下时期在教学过程中融入工匠精神的培养是很有必要的。本文阐述了从工匠意识、工匠品质和工匠行为三方面来培育学生工匠精神的构思。 相似文献
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在国家高度重视行业工匠型职业人才的视角下,会计专业人才必须具备"工匠精神"。本文分析了高职会计专业人才"工匠精神"培养的现状,探究了培养高职会计专业人才"工匠精神"的方法。 相似文献
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"工匠精神"是职业教育人才培养的灵魂和关键,培养具备敬业、精益、创新精神的技能型人才是高职院校人才培养的重中之重.探讨工匠精神的时代内涵和文化底蕴,分析高职院校工匠精神人才培养的意义和路径,充分挖掘和发挥工匠精神的当代价值,树匠心、育匠人,为培养德技并修的高职学生,提供有效措施和方法. 相似文献
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目前,随着中国高等职业教育的不断进步和持续发展,作为培养大国工匠的职业教育,逐渐被人们接受和重视,职业教育也迎来了新一轮的发展。高职语文教学要深入挖掘工匠精神,逐步培养学生的综合素质和能力,从而提高学生的专业素养和敬业精神。本文着重从工匠精神的含义入手,具体思考工匠精神在高职语文教学中的具体实现,进而提高高职语文课堂对学生素养和能力的提升,从而实现高职生工匠精神的发展。 相似文献
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"工匠精神"的培养在现阶段应该作为高职教育的首要任务,因此调查研究高职大一新生对"工匠精神"的认知程度很有必要。问卷调查的结果反映出:高职大一新生对"工匠精神"的认知仅停留在表面,责任意识比较薄弱、自律性较差、缺乏理性思考、担当意识和主体意识欠缺、主动学习的积极性不高等等诸多问题。高职"工匠精神"的培养探索之路任重而道远。 相似文献
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