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在21世纪的信息时代,新闻媒体逐渐呈现多元化的发展趋势。尤其是在互联网技术的推动下,信息传播更加快捷迅速,这就促使新闻的发布与传播范围更为广泛,也更加随意。在此条件下,公民新闻理念与新闻客观性就存在了一定的矛盾。现本文在分析公民新闻的特点,阐述新闻客观性的概念的前提下,探讨公民新闻理念与新闻客观性的关系,并谈谈一些看法。 相似文献
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在现代化先进理论和科学技术的多重加持下,从新闻传播方式到新闻传播渠道、从新闻传播主体到新闻传播效率,新闻媒体传播领域实现跨越式发展。与此同时,新时代新闻媒体传播也面临着多重困境,例如主流新闻媒体与大众媒体传播的相互剥离、高等教育新闻媒体人才培养与新媒体传播行业发展趋势的脱节、传统新闻媒体传播与数字化和现代化等新兴传播模式的相对滞后等,需要紧密结合国内外新闻媒体的发展现状,从多方面深入探索可行性路径和发展策略,推动传统新闻媒体的转型升级,切实发挥其媒体传播的诸多功能。 相似文献
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互联网条件下,思想信息来源具有多样性、传播具有开放性的特点。互联网的兴起改变了高校思想政治教育的信息环境,促使高校思想政治教育的方法手段进行变革,对高校思想政治教育工作者的素质提出了新的更高的要求。 相似文献
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互联网已成为影响人们思想品德、价值导向的重要因素,认真研究互联网与思想政治工作相互影响、相互作用的规律,充分利用互联网在宣传和传播上的优势,化消极为积极,化被动为主动,使互联网成为开展思想政治工作的重要阵地.已成为现实思想政治工作的重要研究领域和必须面对的严峻课题. 相似文献
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互联网条件下,思想信息来源具有多样性、传播具有开放性的特点.互联网的兴起改变了高校思想政治教育的信息环境,促使高校思想政治教育的方法手段进行变革,对高校思想政治教育工作者的素质提出了新的更高的要求. 相似文献
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互联网已成为影响人们思想品德、价值导向的重要因素,认真研究互联网与思想政治工作相互影响、相互作用的规律,充分利用互联网在宣传和传播上的优势,化消极为积极,化被动为主动,使互联网成为开展思想政治工作的重要阵地,已成为现实思想政治工作的重要研究领域和必须面对的严峻课题。 相似文献
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伊拉克战争是当今世界最具典型意义的战争模式,但战争中没有硝烟的“新闻大战”更是引人瞩目:参与战争报道的媒体数量和记者数量,全程直播战争的媒体数量,美军采取的“嵌入式”的媒体管理形式,全球接受媒体宣传的受众数量,包括移动短信和互联网传播在内的传播形式之多,对战争现场的传播速度之快,“伪事件”新闻发布数量,强弱势媒体的持久对抗等等.介绍美军战时新闻传播的定位,分析当代新闻媒体的特点,探讨伊拉克战争美军战时新闻传播的运用特点及有效性. 相似文献
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茶文化作为我国传统文化的组成部分,其具有别具一格的文化底蕴和精神内涵。在当今的互联网时代,茶文化得到了广泛的传播,通过与多种文化的相互融合,茶文化的传播形式也变得科学有效。本文对互联网时代背景下的茶文化传播方式进行研究,对茶文化的思想内涵、传播方向进行了阐述。 相似文献
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如何在"网络时代"加强对大学生的思想政治教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是网络信息的时代。"互联网"对高校大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等将产生越来越大的影响,如何在"网络时代"加强对大学生的思想政治教育就成为一个无法回避且亟待解决的重大课题,我们必须清醒的认识到"互联网"对当前大学生思想政治教育工作带来的深远影响。 相似文献
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互联网凭借辐射范围广、扩散渠道多、传播交互强等优势,已高度融渗到大学生日常生活,为高校利用互联网开展党史学习教育提供了新的空间。然而,西方意识形态渗透加剧、理论现实阐释空泛、负面舆论散点频发等网络传播现状,对大学生网络化生存的思想行为、价值观念产生严重影响,给网络空间党史学习教育带来严峻挑战。为此,要从舆论治理结合规范传播、理论阐释粘紧思想需求、形式创新贴合内容为王等方面,积极探索高校党史学习教育的网络育人路径,牢牢把握网络空间意识形态的领导权和话语权,对引导大学生树立正确历史观具有极为重要的现实意义。 相似文献
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互联网不仅是一种技术,而且是一种文化,体现着国家利益。在互联网愈益成为各种思想文化相互激荡的前沿阵地的今天,高校图书馆作为教学辅助机构,有义务抵制网络不良信息的传播。本文探讨了高校图书馆依法对网络不良信息的控制手段,以及具体实施的问题。 相似文献
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我们处于一个媒介变革的时代,也是一个思想激烈碰撞,表达多元时代,互联网日益成为人们精神生活的新空间,信息传播新渠道,文化创作的新平台。 相似文献
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随着21世纪互联网的发展及计算机网络在初、高等教育中的普及,社交网络在中国各大高校发展得如火如荼。社交网络渐渐地融入了高校大学生的日常生活,潜移默化地影响着大学生的思想活动、道德行为、心理健康及学习态度等。作为影响大学生思想教育新载体的社交网络应该受到各大高校教育者对于大学生思想教育工作方面的重视。社交网络产生的影响不仅促进大学生与同群体及外界的交流,也可能因其信息传播的不当而对产生负面影响。因而,高校教育者面对既是机遇,又是挑战的思想教育新形式的社交网络,必须顺应信息时代的发展,剔除社交网络对大学生思想教育的不利因素,从而开辟大学生思想教育新天地,积极地对其进行疏导和科学的指引。 相似文献