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文言中的某些实词，可以在一定的语言环境中临时改变它的词性和用法，也使词的意义发生一定的变化，这种现象叫做词类活用。词类活用主要有名词作动词，名词作状语，动词作名词，形容词作名词，名词、动词、形容词的使动用法，名词、形容词的意动用法，以及某些词的为动用法，还有数词的活用等。本文重点谈谈意动用法。 相似文献
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本文将日语的形容动词和与它关系密切的形容词、动词分别在形态、意义、语法功能、活用上进行对比,对形容动词是否为单独的词类进行了界定。形容动词具有一些独特的性质,可单独成为一个词类;但与形容词语法功能一致,因此也可纳入形容词类。 相似文献
3.
文章主要对《搜神记》中形容词兼类和活用进行了列举考察,分析认为,《搜神记》形容词兼类和活用的对象主要是动词和名词,对其他类的词没有兼类现象。同时,我们认为《搜神记》中形容词的兼类现象在使用上多于活用现象。 相似文献
4.
就英汉翻译技巧中的词类转换法做了较详细的介绍。作者分别对名词转译成动词、形容词转译成动词、副词转译成动词、介词转译成动词等技巧做了较充分的概述,并用大量的实例做了详尽的说明。 相似文献
5.
翻译的概念和标准要求学生在商务英语翻译中能够把握英汉语言特征及形式,采用基本的译词技巧——词类转译法,使译文在忠实于文章原意的基础上,做到通顺畅达。本文在分析英汉语言词类语法特征与词类翻译关系的基础上,结合例句及译文,对名词、动词、介词转译技巧作了简要的分析与探讨。 相似文献
6.
现代俄语中，无论是就语法范畴，还是语法形式而言，动词词类都是最丰富的词类，动词构词较其它词类构词复杂、多变，不同的前缀赋与动词不同的词汇涵义。本文分别就带前缀πo-的动词构成、意义和用法进行了有选择地、慎重地、概括地归纳和总结，力求做到典型、扼要。 相似文献
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动词在各种语言中都是最重要的词。一般英语词性的转换使用主要有两种情况:一是本身不是动词而被用作动词,如名词、形容词、介词、拟声词用作动词;二是本身为动词,在使用时换位于原本无关的领域,从而产生特殊的效果。 相似文献
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《诗经》中存在着很多由一个音节叠用而形成的重言,有名词、动词、形容词、象声词等四种词性,并且这几种特殊形式在句中的位置不一,有些词一身兼多任、多义。本文尝试对重言的性质、功能等作进一步探讨。 相似文献
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大学英语教学中词汇的教学不容忽视，其中动词又是比较常用的。动词的分词形式可以分为以下三神情况：一是甩于常见时态中；二是现在分词表示主动进行，过去分词表示被动完成；三是动词分词活用为形容词。本文对此进行一些分析和探讨． 相似文献
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本研究基于语料库的真实语料,以difficulty一词为例,利用索引软件wordsmith确定其在学习者语料库和本族语语料库中的显著搭配和一般搭配,分析和比较了动词+名词搭配、形容词+名词搭配、名词+介词搭配在学习者语料库和本族语语料库之间的差异,从而发现中国英语学习者作文中的搭配特点。本研究具有一定的理论意义和实践价值,能引起语言教学者和学习者对搭配能力的重视,从而加强在教学活动中对学习者搭配能力的培养。 相似文献
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本研究基于语料库的真实语料,以difficulty一词为例,利用索引软件wordsmith确定其在学习者语料库和本族语语料库中的显著搭配和一般搭配,分析和比较了动词＋名词搭配、形容词＋名词搭配、名词＋介词搭配在学习者语料库和本族语语料库之间的差异,从而发现中国英语学习者作文中的搭配特点。本研究具有一定的理论意义和实践价值,能引起语言教学者和学习者对搭配能力的重视,从而加强在教学活动中对学习者搭配能力的培养。 相似文献
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日语接头词「真」与后续名词、形容词、形容动词等构成一个独立单词时,除了发生连浊现象以外,还发生添加促音、添加拨音等语音变化,使词汇的读音变得十分复杂。本文以接头词「真」构成的词汇为对象,从连浊、添加促音、添加拨音角度分析了构词的音韵形态和语音变化对其词形与语义的影响。 相似文献
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形容词的名词化一直以来被视为词类转化现象,属于构词方式的一类情况,但是当今语言学对这种语言现象有了新的解释。系统功能语言学提出用名词表达特征过程是名物化现象,这就扩大了名物化的范围。认知语言学为形容词的名物化提供解释依据。本文将考察语篇中特征的名物化情况。 相似文献
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英语-ing分词和-ed分词在国内外传统的语法书中一直被视为一种特殊的语法现象。动词-ing形式和-ed形式本身并不是一个孤立的语法范畴。它们是多个语法范畴的集合体。-ing分词和-ed分词在作名词前置修饰语时表现出形容词和动词两种属性。 相似文献
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《列子》中的“所”主要分为结构助词①、名词、作为被动句标志的助词“所”等三大类,其中结构助词占绝大部分.结构助词“所”与动词、动词短语、名词、形容词结合,或者先与介词结合,再与动词或动词短语结合构成名词性结构,具有类名词的功能,可在句中承担主语、谓语、宾语、状语、定语等成分. 相似文献