共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
随着新课改的逐步深入,不仅为高中数学教学带来了新的教学方法与教学理念,也为高中数学老师转变教学观念以适应新教改的需要指明了方向。新的课程改革与以往的课程改革相比,首次确定了学生在高中数学教学中的主体地位,要求在高中数学教学中要积极引导学生的学习积极性,培养学生的独立思考能力、数学思维能力,这些都为高中数学在新课改下的探索与实践提出了更高的要求。本文就高中数学在新课改下的探索与实践进行了分析。 相似文献
5.
为了适应新的教育形势,高中数学课堂上同样需要担负起学生心理健康教育的重任。高中数学老师可以通过开发数学教材的思想教育因子,进行德育渗透;针对学生的心理特征,开展心理教育;抓住教学契机,锻造健康人格;教会学生学习,促使学生健康发展??在高中数学课堂上实施心理健康教育,不仅有利于素质教育的实现,贯彻以人为本教学理念,也有利于学生成绩的提高,以培养出为新时代所需要的高素质人才。 相似文献
6.
初中数学知识是小学数学知识的扩展和发展,同时也是高中数学知识的基础,在整个数学学习过程中起着承上启下的重要作用。初中数学的知识强调了学生对数学概念的认识和理解,强调了学生对知识的灵活应用能力以及逻辑思维能力等。中小学的数学教材在知识结构上发生了较大的变化,所以作为初中数学教师要深入研究、正确认识并把握：初中数学教学的知识结构的构建,引导学生构建新的知识体系,指导学生主动思维、发现、认识、了解新知识,逐步发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力,从而做到有的放矢,提高教学质量。所以构建合理的知识结构是搞好初中数学教学的关键。 相似文献
7.
生本教育是一种以学生为本,为学生好学的教育。生本教育在高中数学教学中的运用具有提高教学有效性的理论和实践意义。当前高中数学教学中存在学生学习数学的兴趣不高,不善于自主学习、主动反思和探究等问题。本文认为应做好前置性学习、问题情景的设计、培养学生的反思意识和有效学习意识,切实提高数学教学的实效性。 相似文献
8.
《科技风》2016,(24)
随着我国现代化建设的不断发展,教育事业也在不断改革与创新,促进了新课标的发展。在新课标的教育环境中,对高中数学学习方向有了新的要求,尤其是对数列的学习有了较高的要求。在高中的数学中,数列知识在高中数学内容中占据着主要的位置,因为它与人们的生活息息相关,如银行的储蓄、分期付款等,都与数列有着密切的联系。目前,新课标的不断深入中,高中数学传统学习方式面临着改革与创新,如何提高数学数列学习,成为教师与学生首要考虑的问题。对于学生而言,数列知识在高考中也占据着重要位置,所以一定要重视高中数学数列的学习,这有助于提高数学成绩。本文结合新课标下高中数学数列进行探究,以提高高中生数学学习质量。 相似文献
9.
随着教育改革的深入与发展,高中数学课程已成为高中教学中主干课程之一。目前,绝大多数学生对高中数学的学习及实践技能认识不清、定位不准。为此,对高中数学课程在高中教学中存在的问题和素质教育理念进行了分析,提出了教、学并用;学、考并进的教学理念,使学生由被动学习变为主动学习,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,进而提高了高中数学教学质量,进一步完善了高中数学教学体系。 相似文献
10.
《科学中国人》2016,(18)
现如今,教育教学改革不断深入推进,传统的教学方式已经无法适应社会发展的新局面,不能与学生对教学的要求相契合。数学一直以来都是学习学习的必须课程,是教学的难点与重点,相较于初中数学知识,高中数学对学生的能力和逻辑水平具有更高的要求。据调查显示,学生在学习过程中感到最头疼的学科就是数学,它不仅需要掌握大量的公式,还要将这些内容分类记忆,能够在实际做题中加以利用。随着新课程改革的不断推进,素质教育理念深入人心,高中数学教学也走出了一条新的教学道路。但是受到应试教育和传统教学思想的束缚,再加上升学压力的影响,使得高中数学教学还较为保守,素质理念没有融入其中。针对这样的现象,我国高中数学教学必须坚持革新,突出素质教育的作用和意义,从而培养出德智体美劳全面发展的好学生。 相似文献
11.
目前,在我国新课程教育改革研究工作表明,高中数学教学对于培养学生的理性思维以及创新能力都具有很重要的影响。在高中阶段的学习中,数学作为一门实用学科的课程,增加了许多逻辑思维内容,需要学生运用抽象逻辑思维能力对问题分析。数形结合方法在高中数学教学中的应用,可以有效的提高学生的学习效率。数形结合方法在高中数学教学中的应用实践,也逐渐成为高中数学教学中的探究问题。本文将简要分析,数形结合方法在高中数学教学中的应用实践方面的相关内容,旨在进一步促进学生更加全面的学习数学知识。 相似文献
12.
13.
激发、调动和利用学生学习数学的情感因素,最终目的是让学生能够主动地学习,促进学生个性的健康发展,完成高中数学的教学任务。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
19.
在高中阶段数学学习过程中落实新课改的目标任务和要求,是进一步深化高中数学课改,全面提高数学课堂教学效率的必然举措。新课改的核心意义是促使学生主动、生动地发展。数学教学中要发展学生的主体地位,不是把学生当做认知体,而是把学生当做生命体。不是传授知识,而是激活知识。知识的记忆和理解是紧密联系不可分割的,学习知识需要记忆,发展智力也需要记忆,这在新课程改革的大背景下显得尤为重要。如何保证高中数学的有效教学,本文认为应当在教学中力求做到教学目标准确,教学方法有效,教学手段多样,提高教学质量,尤其是重视学生数学思维的养成。 相似文献