共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
2.
科学实验是科学课教学的关键部分,是提升初中科学课教学质量的重要环节,本文从突出以人为本,彰显学科魅力等方面提出了科学实验的重要作用。 相似文献
3.
4.
在初中教学过程中,科学实验教学的难度普遍较大,与一般学科相比,该学科更加突出了科学的发展性及应用性,因此,在初中科学实验教学阶段,科学是基础性学科,实验同时也是检验科学的重要指标,对于激发创新思维来说,其推动性作用十分显著。实际上教学活动本身就具有一定的流程化特点,其中涵盖着较多的影响因素,任何看似不起眼的小事都将对最终教学质量产生直接影响,因此,这就需要在实验教学过程中以提高学生的核心素养为切入点,关注细节教学的主体价值,从根本上提高初中科学实验教学的整体效率。 相似文献
5.
本文以核心素养教学为切入点,对初中科学实验细节进行教学探究,并提出细节教学策略,期望能够给相关教育工作人员带来教学启发。 相似文献
6.
本文主要讨论了在新课标中初中科学实验教学实施探究性学习的重要性,以初中六年级＂观察蜗牛＂为例说明如何有效开展探究性学习,以及在开展实验教学探究性学习时要注意的一些问题。 相似文献
7.
本文根据自己的理解和所在农村学校情况,就目前农村初中科学实验室的现状与管理中存在的一些问题进行探讨,剖析其产生的原因,并结合自己在教学中的实践与体会,就实验室的现状及如何提高农村初中科学实验管理提几点建议。 相似文献
8.
观察活动是人们感知客观世界的重要方式,是认识活动的开端和基础。学生观察能力高低对记忆能力、想象能力和思维能力的发展具有非常重要的影响。本文从观察在科学实验教学中的地位,以及初中学生在科学实验观察过程中存在的问题等方面进行了简单的阐述;并通过实例着重对培养学生观察力的途径及方法进行了探讨;指出了科学实验中教师有目的、有计划、科学地指导学生进行观察,使学生学会观察,对培养学生的观察能力和良好的科学态度有重要意义。 相似文献
9.
伴随着新课程改革的脚步．我们的教学步入了素质教育的轨道。目前初中科学实验教学存在一些问题．在新课程理论指导下我结合自己的教学实践．在教学中力求实验设计力求挑战性。创设实验力求趣味性．实验问题力求开放性。实验教学要有发展性．实验教学要有实践性等原则,努力改进教学效果．促进学生发展。 相似文献
10.
物理学是自然科学的基础,科学实验在物理学发展史上占有重要地位。初中物理实验在培养学生理解推理、实验探究、分析综合的能力等方面有着重要作用。这篇文章基于新课改初中物理课本中的实验,结合自己的教学经验与成果,对课本实验和自制教具实验进行了较系统的研究。通过文章的介绍,希望在正确、合理的运用实验教学来提高学生学习物理兴趣的方面有所帮助。 相似文献
11.
本文阐述科学实验对社会进步和民族振兴的重要影响和科学实验对培育学生创新能力的重大作用;探讨了如何在科学实验教学中培养学生的创新能力。 相似文献
12.
小学科学教学是以实验为基础的自然学科,它贯穿于小学科学教学的全过程。新课标实施以来,小学科学实验从内容到形式都发生了较大的变化。具体体现为:"生活化"的科学实验能充分唤醒学生的前概念;"趣味化"的科学实验是学生主动学习的保鲜剂;"微型化"的科学实验培养孩子主动参与的意识;"清洁化"的科学实验培养学生的低碳意识。 相似文献
13.
14.
(温岭市大溪镇第四中学,浙江省317525)摘要:用科学实验的方法学习科学,是科学教学实施素质教育的基本手段,科学实验教学的评定作为教学过程的一个环节,是教学活动保持稳定发展的重要手段。科学实验是一种复杂的表现性活动,难以单纯地用纸笔测验进行评定,而表现评定以其明确的评定标准、灵活的评定方法、有效的评定结果,在实验评定中得到越来越多的使用。 相似文献
15.
小学科学课程重在培养学生的实验素养,是科学实验的启蒙课程,对未来物理和化学等学科的学习都会有很大的帮助。本文针对小学科学实验教学进行了具体的研究,并提出了几点相应的教改策略,旨在帮助小学科学教学朝着更好、更有效的方向发展。 相似文献
16.
计算机科学实验课程体系的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文结合普通高等院校计算机学科重点建设示范型基础实验教学中心的问题，就以计算机科学教育改革的课程观点，探讨和研究了计算机科学实验教学体系．给出了计算机科学实验课程体系的一个实例．供参考。 相似文献
17.
18.
小学科学实验教学,是科学教学的重要组成部分.随着新课程的稳步推进,教师可以通过学生的主动探究、讨论、自主思考等手段,让学生在实验过程中处于积极状态,培养学生的科学素养,通过实验提高他们的创新意识和动手探究未知的能力,着力提高小学科学实验教学的有效性,真正地提高科学教学质量,真正实施素质教育. 相似文献
19.
初中物理新课标要求学生掌握一些探究问题的物理方法，如等效替代法、模型法、类比法、控制变量法、转换法等，“控制变量法”是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一，并广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中，用这一科学方法去分析解决问题，这就为学生灵活应用这一科学方法解决问题提供了保证。 相似文献
20.
小学《科学》教学中有比较多的实验要做,所以小学科学教师对实验仪器要正确使用,同时科学实验一定要符合科学规范,实验中要特别注重细节。教师在示范实验和教学学生实验时,教师的语言要规范并指向明确,不断提高学生的科学实验素养。 相似文献