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高校学习困难学生群体心理行为特点分析及其对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高校学习困难学生群体的存在是我国高等教育改革和发展过程中不容忽视的问题。学习困难学生有他们独特的心理行为特点和成因，高校思想政治工作者要注重培养学生的健全人格和健康心理，关注高校学习困难学生的全面发展，以促进他们的健康成长。 相似文献
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学生工作者在繁冗复杂的工作面前要科学地梳理工作。高校辅导员将所带大学生的工作对象中重点人群可分为优秀大学生群体、经济困难大学生群体、沉迷网络学生群体、学业有困难学生群体和疾病、心理问题学生群体,对特殊群体因材施教,以做好特殊群体的教育管理工作,从而实现学生工作的整体覆盖。 相似文献
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小学贫困生是我国一个不容忽视的学生群体,然而大多数小学贫困生数学学习的兴趣不高。针对这一现状,本文分析了小学贫困生数学学习困难的原因,并试图寻找帮助贫困生走出"贫困"的策略。 相似文献
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家庭经济困难学生作为高校中的特殊群体,与非困难生群体相比,在许多问题上都有自己的特点和看法,通过调查问卷分析,我们对这两个群体的特性进行了相关研究,通过比较,加深了对这两个群体的认识。为更好地开展学生教育管理工作打好基础。 相似文献
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高校家庭经济困难学生一直是全社会普遍关注的特殊群体。如何让这部分学生切实缓解家庭经济困难、摆脱精神压力、确立自强自立的人生态度是当前高校开展扶贫助学、励志育人工作的重要目标。文章从科学发展视角下构建国家资助、社会助困、学校帮扶、学生自助立体育人体系,提出对高校家庭经济困难学生的可行性帮扶建议。 相似文献
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普及化背景下,高中学习困难问题愈来愈引起人们的关注与重视。为了提出有针对性的教育对策与措施,自制问卷调查表,对普通高中学习困难学生群体进行调查。了解并分析学习困难学生的基本特点、性别差异、年级差异等现状,揭示存在的学习困难问题,并初步提出积极探索高中学习困难学生的帮助机制、加强高中男生的教育管理与学习指导、建立学习困难档案进行跟踪教育等建议措施,以改变高中学习困难学生的教育现状。 相似文献
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当代高校家庭经济贫困大学生就业情况调查分析与思考——以温州地区高校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,高校毕业生人数逐年增加,就业竞争激烈,高校家庭经济困难学生群体因在就业的各个环节中遇到比非经济困难大学生更多的困难.本文调查了温州市三个主要高校的贫困毕业生的就业情况,并在此基础上提出了有针对性的建议. 相似文献
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高校家庭经济困难学生作为大学校园内的特殊群体,一直受到社会和高校的高度关注。解决高校贫困生问题,既要从物质上帮扶．又要注意加强他们的思想教育,即解决他们的心理健康问题。本文从分析高校家庭经济困难学生的心理特征、产生原因入手,提出了加强高校贫困生心理缝康教育的必要性和可行性对策。目的在于帮助高校家庭经济困难学生“精神脱贫”,促使其全面发展、健康成才。 相似文献
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近年来高校群体性突发事件时有发生,对学校教学、工作、学习及生活秩序造成了很大影响,对高校突发事件应急管理的研究显的尤为重要与迫切。目前高职院校学生群体基本以“95后”为主体,大家大多以自我为中心,对关乎自己的各项评选活动都十分关注,此类活动极易诱发学生群体性事件,本文从评比活动类型出发,主要论述发生此类群体事件后的处置方法。 相似文献
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随着我国高等教育逐渐走向大众化,大学生中弱势学生群体的数量呈逐年上升的趋势。高校弱势学生群体大致包括：特贫困群体、学习困难群体、网络成瘾群体、心理障碍群体等。他们的存在是我国高等教育改革和发展过程中不容忽视的问题,也是高等教育普及化随之而来的问题。这个群体的学生有他们独特的心理行为特点和成因,他们的思想政治工作好与不好直接关系到学生的安全与稳定,关系到和谐校园建设。要仔细分析这些群体,分析群体形成的原因,把握群体存在的现状,把握他们的思想脉搏,把他们的思想政治工作做细、做到家。 相似文献
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自高校扩招以来,高校毕业生就业形势日趋严峻,而对家庭经济困难学生这样一个特殊群体,由于沉重的家庭经济负担和不断攀升的求职成本等多重原因导致这个群体在就业市场的竞争中处于相对弱势的境地。当前,国家也出台多项政策以解决高校毕业生的就业问题,其中就有一系列鼓励大学生自主创业的积极政策。如何增强家庭经济困难大学生的自主创业能力,从根本上帮助他们顺利就业,已成为我国高校面临的新课题。以西安科技大学为例,通过问卷调查分析的方法,就高校家庭经济困难学生就业创业过程中的突出问题进行分析,并提出了相应的解决办法。 相似文献
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行为科学在体育教学的工作中应用具体体现在"以生为本"的管理服务理念,尊重学生的个人兴趣、志向爱好和发展愿望,充分重视发挥学生群体中正式组织与非正式组织的作用等等。在高校篮球教学中行为科学的应用广泛,使学生激发兴趣,积极参与到学习当中来,本文针对篮球教学中的行为科学分为几类进行分析总结,找出篮球教学中使用且重要的行为模式。 相似文献
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高校有一个庞大的家庭经济困难学生群体,高校辅导员在家庭困难学生资助工作承担重要的角色,关系学生资助工作的成败。为此,作为高校辅导员,要做到行使资助权力与承担首要责任的统一;通晓资助宏观政策与拟定微观标准的统一;推动经济脱困与精神脱贫的统一。 相似文献
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汶川重灾区家庭经济困难学生资助工作是当前各高校学生资助工作的重点之一。高校里的地震灾区学生的心理、学习和生活状况是关系到高校发展、和谐社会的建设。国家相继出台的资助政策加大了各高校的资助工作的职责。在尊重灾区学生的隐私的同时,资助学生的生活、学习等方面,借此激励灾区学生自力更生、艰苦奋斗是国家资助灾区家庭经济困难学生之根本落脚点。文章对当前针对灾区家庭经济困难学生资助在操作过程中出现了保护学生隐私不够、欠公平、主管部门不作为等现象,提出了解决灾区家庭经济困难学生认定和资助的工作的建议。 相似文献