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要想大面积提高小学习作教学质量。就应该深刻理解、全面把握"课标"提出的习作教学新理念,并以此作指导,积极探索习作教学的新策略:一、激发兴趣,让学生乐写。二、积累素材,让学生能写。三、培养能力,让学生会写。这样,才能解决教师怕教、学生怕写的难题,才能提高学生的写作能力。 相似文献
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词汇是制约外语学习的瓶颈,掌握足够的词汇是成功有效地进行听、说、读、写、译的关键。论文探讨7原型范畴理论对词汇教学的解释力和促进作用,根据原型范畴理论,词汇教学中应重视基本词汇的教学,加强多义词的讲解,挖掘词汇的隐喻,以原型范畴理论为指导,提高学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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PowerPoint在英语课堂教学中可以起到优化课堂教学,提高教学质量的作用。学生运用英语进行交际的能力在课堂上得以体现,听、说、读、写综合训练得以加强。通过词汇教学、创设语言情景、进行课文讲解、扩大阅读量、进行课后强化训练等运用内容,使PowerPoint在英语课堂教学中的作用发挥得淋漓尽致。 相似文献
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“课后记”是教师一次课上完后对本次教学的得意之举、疏漏之处、教学机智、学生反馈的总结记录,也是下一次施教的基础。在高职院校推行“工学结合、校企合作”教学改革的背景下,教师应该记好课后记,加强教学反思,及时总结教改经验,提高教学效果. 相似文献
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高等学校教学质量监控体系是一个复杂的系统工程,在这个系统中教学督导发挥着重要作用。而教学督导制度的建立和实施则是对原有教学质量监控体系的完善和发展,它在教学质量保障和提高中起着核心作用。加强教学督导制度和督导队伍建设是高等学校提高教学质量的必然选择。 相似文献
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运用控制论原理构建高校教学质量监控体系 总被引：3，自引：0，他引：3
建立教学质量监控体系,是提高教学质量的重要措施,教学质量监控必须始终伴随教学过程而进行,教学质量监控系统能保证教学过程各环节有机统一并有效发挥合力作用,教学质量监控系统各环节与教学各环节是互相对应的。 相似文献
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有效的课堂教学是提高教学质量和教学效率的关键。初中数学课堂必须将新课程当中提倡的理念以及教学手段来进行课堂教学,以提高教学的有效性。笔者在文章中探讨了初中数学课堂教学有效性提高的策略,旨在提高初中数学教学质量和教学效率。 相似文献
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教案是备课成果的集中体现,它主要是一个活动的设计。我们提倡个性化的教案,但常规的基本的东西不能缺:课题、教学目标、课型、教学重点、教学难点、教学媒体、教具、教学方法、教学程序、教学板书、教学后记等。 相似文献
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高等学校的首要任务就是提高教学质量,作为学校的主体——教师,最重要的莫过于把教学搞好。对于如何提高教学质量,本文结合天津农学院的实际情况,从多媒体教学、班主任工作、定期教学检查和教学与科研结合等方面,论述如何让提高大学教学质量一些具体措施。 相似文献
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识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展。 相似文献
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随着农产品流通体系的逐步完善,农林院校越来越重视教学水平的提高。因此,本研究通过问卷调查对农林院校教学质量的相关指标进行主成分分析,得出学生对教学质量的满意度,并分析当前农林院校教学过程中存在的教学问题,最后为提高教学质量提出相应建议。 相似文献
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高职教育是＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的教育。实践性教学质量是高职院校教学质量的重要组成部分,行之有效的实践性教学质量监控体系是提高教师的业务能力、学生的职业技能和学校整体教学水平的保证。加强实践性教学环节,加大对实践性教学质量监控的力度,成为提高高职院校教育教学质量的必然选择。 相似文献