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[目的]研究分析科学家精神、青年科技人才与科技期刊协同发展的基本规律和一般机制,以期加快实现高水平科技自立自强.[方法]通过文献研究、逻辑推理和关键词共现聚类分析,剖析科学家精神、青年科技人才与科技期刊三者发展的内在一致性及协同关系.[结果]从理论研究的维度,针对科学家精神、青年科技人才和科技期刊的本源深入分析;从一致性本质的维度,揭示科学家精神、青年科技人才和科技期刊三者在发展过程中存在基于科学技术本质特征和基本规律的内在一致性和协同关系,提出构建科学家精神、青年科技人才与科技期刊三者的协同发展机制.[结论]基于科学技术本质特征和基本规律的一致性,科学家精神、青年科技人才与科技期刊三者的发展存在内在一致性和协同关系,应构建基于内在一致性和协同关系的协同发展机制. 相似文献
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城市创新是引领城市发展的第一动力，而科技人才政策是影响城市创新的重要因素。本文将科技人才政策解构为科技人才政策可操作性、科技人才培养、科技人才流动和引进、科技人才激励、科技人才投入、科技人才管理和服务、科技人才保障、科技创新文化与环境建设、科技人才创业、科技人才评价等十个维度，通过收集27个省会城市和4个直辖市的政策文本并予以量化，采用清晰集定性比较分析方法(csQCA)研究科技人才政策对城市创新的影响路径。研究发现：科技人才政策促进城市创新的路径可分为三类：一是双创导向型，注重引导科技人才创新创业和改善人才发展社会环境；二是循环驱动型，关注科技人才本身且以促进科技成果转化反哺科技人才投入；三是规范保障型，强调规范市场秩序和保障人才生活。本文能为地方政府因地制宜地制定和实施科技人才政策，进而提升城市创新能力提供参考。 相似文献
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培养跨世纪青年科技人才,是摆在全党、全国、全民族面前的紧迫任务。要使青年科技工作者尽快成长,为他们创造宽松有利的成才环境是至关重要的。本文结合当前实际,讨论影响青年科技人才成长的内在因素和外部因素,以期引起青年科技者和社会各界的注意,努力改善青年成才的内外环境,促进青年科技人才健康成长。 相似文献
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为了分析科技人才发展环境的影响因素,在对科技人才发展环境影响因素及其相互关系分析的基础上提出假设,构建科技人才发展环境影响因素的结构方程模型,结合1127份有效问卷调查结果,利用结构方程模型和因子分析法验证假设,结果表明:科研环境、评价激励机制、人才流动体制机制、知识产权保护、创新文化环境对科技人才发展环境营造有正向显著影响;创新文化环境在科研环境、评价激励机制、知识产权保护与科技人才发展环境关系中起着部分中介作用;人才流动体制机制对科技人才发展环境的影响不受创新文化环境的影响。研究结论可以为中国科技人才发展环境改善、创新创业环境优化、科技人才培养与发展管理提供指导和借鉴。 相似文献
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随着国家创新体系建设的深入,企业作为创新主体的地位不断巩固.企业能否吸引科技人才,尤其是高层次科技人才来持续工作将影响到企业的创新绩效.在对已有关于人才政策、产业人才集聚和组织吸引力研究的基础上,分析了企业高层次科技人才吸引力及其影响因素,同时建立了假设模型.然后结合问卷利用统计分析方法对假设模型进行了验证,概括出包括产业发展环境和企业内部环境在内的影响企业高层次科技人才吸引力的重要因素,最后据此验证结果提出了政策建议. 相似文献
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青年科研队伍是最具创新活力的生力军,是开展基础研究与核心技术攻关的主力军,是实现科技自立自强的中坚力量。加强国家战略科技力量建设,迫切需要加强青年科研队伍建设,切实建立有效激发青年科研人员创新创造能力、活力和动力的人才发展环境。文章在分析重大科技成果产出过程中青年科研队伍重要作用的基础上,总结了中国科学院青年科技人才自主培养主干计划"青年创新促进会"的经验成效;从多措并举加强对青年科研人员的支持、营造青年科研人员潜心研究的制度环境,以及打造多样性学术交流和科研合作平台3个方面,提出科技自立自强时代背景下优化我国青年科研队伍发展的系统性思路,建议进一步优化推广青年科技人才创新发展共同体建设,加快促进青年科技人才跨学科合作,实现交叉融合创新。 相似文献
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在建设创新型国家及实施《国家中长期人才发展规划纲要》的时代背景下,本文结合中科院实施"创新2020"的总体规划,通过对青年科技人才需求特征的分析,借鉴相关激励理论,着重探讨了个人发展空间、研究氛围、团队科研项目和经济收入这4个需求因素对青年科技人才的激励作用,并对建立与完善青年科技人才的激励机制提出了探索性的建议。 相似文献
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高校应该是创新精神的沃土和温床,而在一定学术氛围与竞争气氛中进行的科研活动则是创新精神的催化剂和加速器。我国高校科研的创新精神与其地位及所负厚望渐行渐远,甚至有丧失独特的、创新的能力的危险。问题的根源主要在于我国高校科研导向在行政化的管理体制下日渐功利化,失去了其应有的使命感。挽救高校科研使命导向的缺失是当前高等教育制度改革的一个重要方面。 相似文献
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强化科技创新,推进素质教育,提高素质教育的效果,是当前素质教育研究的一项重要内容.培养学生的创新精神和实践能力,特别是科技创新能力成为推进素质教育的重中之重.文章从科技创新教育的地位和作用入手,分析实施科技创新教育的基本原则,提出了科技创新教育的保障机制. 相似文献
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运用超效率-DEA方法,对2009-2017年我国31个省区市科研机构的基础科研创新效率现状进行评价,并进一步以科研机构基础科研创新效率评价值作为被解释变量,结合系统GMM模型,从全国和分地区两个维度研究人力资本、经济发展、对外开放、产业创新、外商投资环境对科研机构基础科研创新效率的影响.结果 表明,我国科研机构基础科研效率总体偏低,并从东到西呈现递减趋势.为提升我国科研机构的基础研究效率,需采取完善科研机构创新资源投入方式、优化创新人力资本结构和扩大科研机构学术交流对外开放程度等策略. 相似文献
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科技人员的创新不仅要依靠物质资本、人力资本和社会资本,还需要有积极的心理状态。通过对264名科技人员心理资本对创新行为的影响以及知识作业难度在其中的调节作用进行问卷调研,研究发现,心理资本的两个方面——事务型心理资本和人际型心理资本,都对创新行为具有促进作用。主要表现在事务型心理资本的奋发进取、乐观希望、自信勇敢三个维度和人际型心理资本的包容宽恕、谦虚诚稳、感恩奉献三个维度对创新行为具有正向作用;知识作业难度越大,乐观希望、自信勇敢和感恩奉献对创新行为的促进作用越明显,而奋发进取对创新行为的促进作用减弱。 相似文献
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工科院校本科教学过程中,实践教学具有非常重要的战略意义.本文研究了实验室平台与创新型实践教学的紧密相关性,研究表明,科研平台的建设不仅能为创新型实践教学提供教学场地、仪器、设备,同时,能把相关领域的最新的研究成果应用到实践教学中,学生不仅掌握了该专业该课程的基础知识,同时也了解了最新的行业动态,此外学生在参与科研实验过程中,培养了其科研实践能力及创新精神. 相似文献
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郭丽丽 《科技成果管理与研究》2010,(1):31-32,57
在高校的科研管理中，培育和创建科研创新团队成为一项提高高校科研水平的重要手段。本文从科研创新团队的概念、建设目标、主要特点和具体要求及措施几个方面对高校科研创新团队的培育和创建进行了讨论。 相似文献
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中国自主创新能力不足的原因归根结底是缺乏科学精神。科学精神是包含科学理性和价值理性的一种人文精神力量,注重科学理性是西方科学的突出特点,注重价值理性是中国科学的传统优势。我们既要学习西方科学理性精神,也要发扬中国科学传统中的价值理性优势,增强理论自信,培养科学精神,走中国特色的自主创新道路。 相似文献
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高校科研人员是高校推动创新型国家建设过程中的关键力量。在当前高校科研人员创新动力不足的背景下，借助扎根理论探究高校科研人员的创新动力因素，构建高校科研人员创新动力的“能力-动机-情境”模型，包括创新能力、创新需要、创新诱因和创新情境4个主范畴及其对应的16个子范畴。以期为如何推动高校科研人员创新提供理论依据。 相似文献
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近年来,在高校教师中,青年教师所占比例不断增加,不少青年教师因为繁重的教学工作而对科研工作有所忽视,但是科研工作对提升教学质量、提高个人综合能力等方面又具有重要意义。高校青年教师应树立正确的科研意识和科研理念,将科研工作和教学工作有机结合,通过多方途径的努力提升自身的科研能力,最终实现增强教学效果、培养创新型人才、取得高水平科研成果的目标。 相似文献