共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
实习是酒店管理专业培养目标能否顺利实现的重要环节,而实习过程中关于学生管理的问题一直是各高校的软肋,文章试图从"利益相关者"角度,从考虑学生、学校、酒店三方的利益诉求出发,对这一问题进行探讨. 相似文献
2.
地方本科院校通过产教融合的办学模式来主动对接区域产业发展和基本公共服务对人才的需求,是实现自身转型升级的重要途径,也是主动适应我国高等教育分类发展的必然要求。通过客观分析地方本科院校建立产教融合运行机制的必要性,系统梳理产教融合运行机制存在的问题和原因,尝试在"三重螺旋"理论的框架下,探索建立地方本科院校、企业和政府三方共赢的产教融合运行机制。 相似文献
3.
顶岗实习涉及到二级学院、学生和企业三方利益主体,各方利益既有其特殊性,又有其合理性与实现诉求。在项岗实习平台上,三方展开利益博弈是无法回避的事实。为提高顶岗实习的实效和监管质量,二级学院应兼顾各方利益诉求,重视动员与公关,实施合同管理,加强全程监控。 相似文献
4.
贺君 《南阳师范学院学报》2008,7(10):76-78
新建本科院校加强通识教育与专业教育的融合是教育的本质诉求,是地方新建本科院校顺应社会经济发展的必然选择。文章首先阐述了新建本科院校加强通识教育与专业教育融合的必要性,其次,提出了通过课程体系的整合,校园文化的内涵建设、教学内容、教学方法、教学手段及人才培养途径的改革等,构建适应地方特色的新建本科院校通识教育与专业教育融合的新模式。 相似文献
5.
赵根良 《辽宁科技学院学报》2021,23(2):43-46
产教融合型企业的建设和发展,推动了职业教育现代化发展.依据利益相关者理论,产教融合型企业的发展受到诸多利益相关者的影响.影响产教融合型企业发展的利益相关者包括核心利益相关者、间接利益相关者和边缘利益相关者.这些利益相关者有着不同的利益诉求,且目前他们的利益诉求实现存在诸多困境.因此,需要采取通过构建第三方监督评价机构协调平衡多方利益、全面发挥核心利益相关者的主体作用、充分发挥间接利益相关者引导作用、积极发挥边缘利益相关者监督作用的策略促进产教融合型企业的长足发展. 相似文献
6.
高职院校顶岗实习的利益相关者主要包括高职院校、企业、学生、指导老师、政府、学生家长等六方。这些利益相关者对高职院校顶岗实习的正常开展及教学质量的保证有着广泛而重要的影响。要有效提高高职院校顶岗实习教学质量,高职院校需强化认识,增加投入,深化教学改革;企业需强化社会责任意识,转变对接纳实习生的态度;学生需摆正求学姿态,降低经济待遇诉求;校企双方需加强对指导老师的管理;政府需承担更多的责任。 相似文献
7.
职业本科院校是职业本科教育高质量发展的重要载体，职业本科院校的建设从道理、学理和哲理三方面来看具有应然价值，是对政府、企业、社会公众、教师、学生家长等利益相关者利益诉求的积极回应。但是，当前我国职业本科院校建设整体进程缓慢，存在办学定位不明确、办学特色不突出、治理框架不完善、评价体系不健全等现实困境。对此，迫切需要通过澄明职业本科院校的办学定位，凸显职业本科院校办学特色，健全职业本科院校治理体系，建立职业本科院校评价体系等途径加快职业本科院校建设。 相似文献
8.
文章分析了高职院校现代学徒制各方理想利益诉求及其与他方利益的冲突,阐述了各方参与现代学徒制的利益实现程度。据此,提出了高职院校现代学徒制利益实现机制的构建:加强政府利益驱动和利益维护;完善行业协会参与制度;建立企业及师傅利益保障机制;建立高职院校及学徒利益实现机制。 相似文献
9.
实践教学是理论教学的验证、巩固与应用,是高校创新创业教育的重要载体,但相对于理论教学而言,实践教学是地方本科院校教学过程中最薄弱的环节.要建设符合、适应当前高等教育形势与地方社会经济发展需求的实践教学,我国地方本科院校面临着对实践教学重要性认识不够、场所与课程资源建设不足、实验教学设施利用效率不高、高校师资不足以胜任实践教学等发展困境.地方本科院校可以通过建设校外实习实践基地、共建共享区域实验中心两大模式,采取适应企业制定实践教学计划、培养实践教学专门师资和管理人员、鼓励共建共享区域实验教学中心、制订科学合理的管理制度等解决措施,解决地方高校实践教学所面临的困境,推进高校实践教学质量提升. 相似文献
10.
在新建本科院校加强通识教育与专业教育的融合是教育的本质诉求,是地方新建本科院校顺应社会经济发展的必然选择.新建本科院校应适时抓住"新建"的契机,通过思想观念的整改,课程体系的整合,教学手段及人才培养途径的改革和校园文化的建设等一系列制度措施,探索出适应地方特色的通专融合之路. 相似文献
11.
立足于本科院校、高等职业院校和行业协会三方共同培养应用型本科人才培养的研究与实践,分析了当前应用型本科人才培养过程中存在的问题,提出了通过创新体制机制,构建产教融合、校企合作的人才培养模式和对策。 相似文献
12.
达成共识,加强管理,实现“三赢”——酒店管理本科生实习探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等旅游本科教育事业的迅速发展,酒店管理专业本科的实习问题引起了旅游教育工作者的高度重视。本文探讨了酒店管理方向本科生实习中出现的困惑,对困惑原因进行了针对性的分析,得出解决的方法是实习三方达成共识,然后加强管理,实现“三赢”。 相似文献
13.
14.
15.
16.
如何将以理论知识教育为基础的本科教育和企业实际情况相融合,是建立应用型本科院校人才培养模式的关键。本文分析了理论知识与实践能力并重的模块设计以及产学研结合模式的构建,并对地方本科高校与地方企业高技能人才培养模式进行了探讨。 相似文献
17.
18.
19.
研究基于终身学习理念,将S大学作为地方本科院校的代表,深度访谈了S大学的学生、教师和管理者三类群体关于"大学期间为什么学、学什么以及怎么学"的看法,并使用NVivo10.0辅助编码分析。研究结果发现:地方本科院校中的大学生学习存在"学习目的多元但功利、学习内容系统但固化、学习行为可控但被动"的困境。教师、学生和管理者三方对大学生学习的认知理解、内容分析和行为解读兼具群体间与群体内的差异;三类群体对"教与学"的显性实践和隐性文化的认知体现出一种"无奈"。此背景下欲有效促进地方本科院校大学生的学习与发展,提高本科教育的水平与人才培养的质量,必须统筹校内三方群体的力量,真正从学生合理需求的视角反思和改进本科教育。 相似文献
20.
产教融合办学模式是地方本科高校实现应用型人才培养目标的重要途径。通过定量和定性分析归纳总结，学者们认为当前地方本科高校产教融合办学存在认识不到位、合作内容不深入、双师型教师缺乏以及相关保障措施不足等问题。对此，学者们从学校、企业和政府三个层面提出要提高产教融合办学认识、重构课程体系和建设实践实训平台、提高双师型师资水平以及完善学校、企业和政府三方的保障措施等建议，以期提高产教融合办学质量，做到人才供需无缝对接。在此基础上，提出未来应进一步增强产教融合办学意识、理顺相关利益者关系以及完善和落实相关保障措施等建议。 相似文献