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英文科技论文已经成为国际学术交流的重要载体,加强广大研究生尤其是理工科类研究生科技论文写作能力的培养对于提高研究生培养质量十分重要.结合近年来为中国计量大学理工科专业所开设的"英文科技论文写作"课程过程中的教学实践,探讨研究理工科高等学校研究生英文论文写作课的案例教学模式、环节及其实效性,以期提高研究生的学术英语写作水平与道德素养,从而帮助研究生能够更加规范、有效、高质量地撰写、发表相关专业科技学术论文. 相似文献
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铁道工程专业英文科技论文写作课程教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《内蒙古教育》2017,(4)
当今世界信息交流日益频繁,英文科技论文已成为科技工作者进行国际交流的主要方式。伴随我国高速铁路科学技术走向国际舞台,在铁道工程专业开设英文科技论文写作课程势在必行。在此背景下,本文针对我院铁道专业研究生英文科技论文中存在的问题,探索了专业英文科技论文写作的教学方法,重点介绍了有别于专业英语与英文写作课程的教学内容以及教学与考核方式的改革,并对研究生英文科技写作能力的长期培养提供了一些建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
传统的学术论文中作者身份通常是隐性的,不使用第一人称而使用第三人称或用the author等指称作者。通过对比研究生学位论文英文摘要与EAGA数据库英文论文摘要和Geoscience数据库英文论文摘要中作者身份标识情况,发现在国外论文英文摘要中第一人称很常见,但没有使用the author/researcher/writer等词来指称作者身份的作法。因此,在研究生的学术英语写作教学中应该让研究生关注"作者身份"。此外,批改网将"人称代词错误"作为评判学术写作优劣的一个标准,这一点需要重新考虑。 相似文献
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毛晓英胡有贞吴庆智单春会张建 《中国教育技术装备》2023,(16):50-52
为促进研究生的全面发展,提升研究生发表科技论文的水平,使其具有良好的学术道德与素养,本文从科技英文与论文写作课程教学目标、课程体系的建设、教学策略的确定、多元化现代信息技术的融合、多元考核机制的确立、培养良好的学术道德与素养等六个方面入手,探究OBE教育理念与多元化信息技术融合的研究生教学模式。 相似文献
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吴增欣 《中国教育技术装备》2013,(35):56-58
英语科技论文写作是研究生进行国际学术交流的必备技能之一。基于科技论文写作的特点以及研究生英文科技论文写作实践中的困难,本文提出将网络语料库运用到科技论文写作,从而提高学生论文写作的主动性,并以当代美国英语语料库为例,从四个方面演示了如何利用语料库解决科技论文写作中的实际问题,积极探索英语科技论文写作自主探究的新模式。 相似文献
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研究生课程的"研讨式"教学方式 总被引：18，自引：0，他引：18
研究生具有不同于本科生的身心特点和培养目标,决定研究生的课程教学应采用"研讨式"教学方式。"研讨式"教学的实施,需要教师精心准备和组织,涉及专题划分和团队组建、进度安排、课堂报告与讨论、撰写课程论文等具体环节。"研讨式"教学方式对于研究生综合素质与能力的培养,实现研究生培养目标具有重要而直接的意义。"研讨式"教学方式,主要适用于学术性研究生专业基础课和专业课的课程教学。该教学方式得到了选课学生的肯定。 相似文献
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本文对艺术类院校研究生在学术论文英文摘要撰写中存在困难原因及具体偏误实例进行详实分析并针对艺术类研究生论文英文摘要撰写,从学习和教学两方面提出有效解决策略. 相似文献
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研究生的科技写作水平不仅关系到我国科研成果的传播与交流,也关系到科研成果能否被国内外广大读者所理解和应用。本文结合作者工作实践,对英文科技论文写作要点进行归纳总结,特别是针对研究生作者的常见写作问题进行探讨和分析,同时也对论文发表的相关问题进行剖析,并从编辑角度为研究生作者提供一些建议。 相似文献
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读《中国研究生》2006年8月号《如何撰写英文科技论文》,顿感这是一篇有益读者的佳作。受其启发,遂作此文,以期对研究生朋友们的论文写作有所裨益!篇目的英文,其大写与小写,总的来说,共有三套规则：1．全部小写——从第一个字母起到末一个字母止,但 相似文献
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职能与特色:农业职业教育发展的战略选择 总被引：1，自引：0，他引：1
卢晓东 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(1):64-67
农业职业教育的发展要立足于农业特色,以高等农业职业教育的职能发挥为导向,展开以育人兴农、科技强农、服务惠农等为核心的教育教学改革,积极开展科学研究与技术推广服务等工作,在深化改革中提高教学质量,在强化专业实践中形成优势和特色,在投身社会服务中优化素质和能力. 相似文献
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李小铃 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):115-116
就研究生科研与教学的现状,对某农林院校的研究生科研和教学情况进行了调查,提出研究生教学在方法上必须要创新,建议采用研讨课;科研上导师必须注重让研究生参与课题,促进师生的交流,开展多学科的学术讲座等对策建议,以提升研究生教学水平和提高科研能力. 相似文献
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实践教学是我国高职教育实施的核心和关键。目前,高职农林经济专业实践教学走进了实践教学地位较低、教学基地缺乏生产性、教材缺少特色实践教学专业岗位技能模糊的困境。为走出这个困境,就要重视实践教学,完善实践教学的教学目标体系,制定独立的实践教学计划等,针对存在的问题和农经专业特点,建立科学的高职农林经济专业实践教学体系。 相似文献
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基于互联网时代下教育技术与教育教学深度融合,湖南农业大学特开设"‘互联网+’现代农业"这门新课。课程团队重构"互联网+"现代农业课程体系,秉承着"以学生为本、以教师为指导"的教学理念,精心设计教学方案,将知识点录制微课视频,创新教学模式,优化评价标准,有效地扩大了课程的受益面。 相似文献
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从农科类专业教师提高科研能力、改进教学方法等入手,探讨教、研、学对培养农科类专业大学生科研创新能力的重要作用。 相似文献
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张帆 《福建师大福清分校学报》2012,(2):61-65
为了提高高职农林专业基础化学教学质量,必须从教学内容、教学方法及考核评价等方面进行改革,努力培养学生实践能力、学习能力、创新能力和解决实际问题的能力,培养学生的创新精神、团结协作精神和科学素养。 相似文献
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国外高等农业教育支撑农业发展的机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
国外高等农业教育重视调整培养目标,培养农科学生职业“态度”,根据农业生产发展和社会需求的变化调整学科专业结构,强化实践教学。多层次、多形式培养农业人才,实行教学、科研与技术推广相结合。研究国外高等农业教育支撑农业发展的机制,对于我国高等农业教育服务新农村建设具有启示意义。 相似文献
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黑龙江省作为农林产业大省,具有丰富的农林资源和较强的农林教育资源,然而越来越多的人才会被经济发达、政策优惠的城市吸引,农林高校毕业生人才流失现象严重,从而导致地域性人才储备不足,进而导致黑龙江省农林产业人才供给不足。通过梳理黑龙江省农林高校毕业生就业现状,采用主成分分析等统计方法对回流就业的影响因素开展了研究,发现了回流就业存在的问题。从高校、政府、社会、家庭等方面出发,提出了建设区域产业专业动态调整机制、合理制定配套政策、改变传统观念等措施,以促进更多的具有农林背景的专业人才回流就业创业,来推进黑龙江农林产业现代化发展、助力乡村振兴战略实施。 相似文献