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董启民 《陕西广播电视大学学报》1999,(1):39-41
社会经济统计学原理教科书讲授标志可变性问题,仅对数量标志的可变性作出解释,而对品质标志的可变性未作解释和说明。这样,不仅在逻辑关系上解释不通,同时也不能准确地反映客观事物本来面目,影响统计学科向纵深发展。本文旨在说明社会经济统计原理有也要也有可能对品质的可变性及其现实意义作出解释。【一】社会经济统计学是在质与量的辩证统一中,个体与群体紧密结合中,研究社会经济现象的数量方面,最终达到主体对客体的认识目的。品质标志是社会经济统计学的一个重要概念,它说明不能用数值表示的社会经济现象质的方面的特征和规定… 相似文献
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在学习社会经济统计学的过程中,不乏听到或接触到这样一些问题:数理统计学是数学的一个分支,是研究抽象的数的学科:由于社会经济现象中随机现象不多,数理统计学在社会经济统计中一般只用于抽样调查,社会经济统计学在研究社会经济现象的数量关系中,日益依靠包括数理统计在内的数学方法进行严密的定量分析,故凡能用得上数理统计方法的地方,都要大力提倡使用,以提高我国统计工作和统计理论水平等等。那么,社会经济统计能使用上哪些数理统计知识呢?本文谈点基本看法。 相似文献
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熊应进 《现代远程教育研究》1996,(6)
1 社会经济统计的研究对象是什么?社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系,通过这些数量方面反映社会经济现象规律性的表现。统计学和统计工作是理论与实践的关系,它们所要认识的研究对象是一致的。社会经济现象的数量方面是我们认识现实生活的重要方面。对这些现象数量方面的研究包括确定它的规模、水平、速度、比例和效益等在具体时间、地点和条件下的数量表现和数量关系。具体说就是用科学的方法去收集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据,并通过统计所特有的统计指标和指标体系,表明所研究现象的规模、水平、速度、比例和效益等,以具体反 相似文献
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第一章 总论 一、统计的研究对象及特点 统计活动是人们认识客观世界的一种认识活动。社会经济统计活动就是有组织地调查、整理社会、经济、政治、文化等现象数量方面的资料,并运用实际数据来描述和分析社会经济现象的状况和变化趋势。 社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系,通过这些数量方面反映社会经济现象规律性的表现。统计学和统计工作是理论与实践的关系,它们 相似文献
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《国民经济统计概论自学考试大纲》明确规定了国民经济统计概论是经济管理类各专业基础科(专科)一门共同必修课,是经济管理工作者和研究人员必须掌握的认识工具。为了帮助广大考生能在本课程的自学中加深对《国民经济统计概论》教材基本理论的理解和基本方法的掌握,从而提高考生在考试时的综合解题能力,现对《国民经济统计概论》课程的框架、各章重点和难点的提示以及如何学好本课程等三部分,阐述如下。一、课程的框架 (一)全课程的总框架《国民经济统计概论》课程设置的目的在于,通过学习,使考生能系统掌握社会经济统计学的一般原理和方法,系统掌握国民经济统计核算和分析的基本理论和基本方法,并能正确运用上述理论和方法对国民经济活动进行统计分析,为国民经济的宏观调控提供 相似文献
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熊应进 《现代远程教育研究》1995,(3)
第一章总论一、统计的研究对象及特点社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系,通过这些数量方面反映社会经济现象规律性的表现。统计学和统计工作是理论与实践的关系,它们所要认识的研究对象是一致的。社会经济现象的数量方面是我们认识现实生活的重要方面。对这些现象数量方面的研究包括确定它的规模、水平、速度、比例、和效益等在具体时间、地点和条件下的数量表现和数量关系。统计的研究对象的特点有社会性、总体性、客观 相似文献
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<正> 统计活动是人们认识客观世界的一种认识活动。人们要改造世界首先要认识世界。客观世界的任何事物都有质和量两个方面,统计活动就是对客观实际作调查研究,占有大量材料,从量的方面探讨事物的联系,认识客观世界。 认识从实践始,又转过来为实践服务。从统计工作的经验中总结出统计的理论和方法,形成统计学,统计学又反过来指导统计工作,提供统计方法。社会经济统计工作就是有组织地调查、整理社会、经济、政治、文化等现象数量方面的资 相似文献
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第一章 总论1、统计学的研究对象统计学的研究对象和统计工作的研究对象是一致的.这个对象就是大量社会经济现象的数量方面,通过对这个对象的研究,达到认识社会经济发展变化的规律性. 相似文献
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现在我国正处于普及计算机和发展科学技术的重要阶段,概率统计学在社会科学和自然科学中具有较为广泛的应用,目前概率统计学为经济研究提供服务,几乎所有经济学研究和决策的都要运用到概率统计,例如价格控制、抽样检查、质量控制、多元分析、实验设计等。本文在介绍几种主要的经济学模型的基础上,重点对概率统计在经济预测、经济决策和经济保险中的应用进行分析。 相似文献
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１．“统计”的涵义是什么？答：统计活动，即统计工作；统计资料；统计科学，即统计学。２．社会经济统计学与数学、数理统计的关系是什么？答：社会经济统计学从数量方面入手认识社会的武器，离开数量就不成其为统计。统计在搜集数据、整理和分析数据时，需要运用数学原理和数理统计方法。３．社会经济统计的作用表现在几个方面？答：一是在管理工作中的运用主要是提供信息、实行监督、提供咨询、参与决策；二是在科学研究中的作用，主要是提供所需数字信息，分析涉及的数量关系及其发展变化三是在国际交流中的作用。４．标志的分类？答：… 相似文献
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浅谈新形势下的统计教学 总被引：1，自引：0，他引：1
社会经济统计学是一门实践性很强的学科,在对社会经济统计工作有充分认识的基础上,着重探讨统计学的教学规律,根本目的是提高教学质量,培养合格的统计人才。 相似文献
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基础教育数学《课程标准》明确提出了统计与概率的教育目标,即“统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象,它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画,来帮助人们做出合理的判断和预测。”其目的就在于培养学生以随机观点来理解丰富多彩的现实世界,用科学态度看待社会,形成数学思考和分析的意识,提高解决问题的能力。本文通过对概率教学的非知识技能意义的讨论分析,使我们进一步认识开设此课程的重要性。 相似文献
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杜家龙 《荆门职业技术学院学报》2009,24(8):75-79
统计规律就是通过大量统计观察或实验所揭示并用数量指标反映的客观现象的本质特征和发展规律。统计规律存在于大量同类现象之中,有一般规律和具体规律之分。一般规律在自然界和人类社会长久发生作用,具体规律则随着具体条件的变化而改变或消亡。从人类社会实践和统计学的发展历史来看,统计规律是统计理论与实践活动的重要研究内容,其肇端久远。研究、认识统计规律,对于统计理论的应用和统计科学的发展,具有极其重要的意义。 相似文献
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周民 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(2):32-36
经济理论研究存在的诸多问题，主要导源于认识上的误解和观念上的偏见。从我国统计理论的发展和国人的意识变迁可以看出，统计理论研究的冷热变换、理论观点与政治氛围及其变迁关系密切。因此，对社会主义统计学理论存在的缺陷和问题，要客观地、历史地看待和分析，并在发展社会主义市场经济的同时不断发展的完善，积极地与国际惯例接轨。 相似文献
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王军虎 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(4):53-54
不同的认识主体对社会经济现象的统计认识从不同的认识目的出发，通过不同的角度认识统计对象可能造成认识上的偏差，以平均指标为例，说明认识上的偏差可能造成的结果并提出正确认识的方法。 相似文献
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作为人类基本的认知方式之一,概念隐喻是人们认识和理解抽象概念、进行抽象思维的主要工具。经济语篇中方位隐喻的广泛使用能形象地描述相对抽象的经济运行与发展,帮助人们更深入地理解经济现象和经济运行规律。研究以Lakoff&Johnson的概念隐喻理论为框架,选取经济类主流报刊的经济语篇为语料,分别从语义角度总结出"上、下"方位隐喻的四种结构类型,并进一步将其归纳为十种隐喻映射类型,从物理基础和社会文化基础两方面进行认知解读,探求汉语经济语篇中概念隐喻的认知规律。 相似文献
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率论是研究自然界、人类社会及技术过程中大量随机现象中的规律性的一门数学。数理统计学则是以概率论为基础,研究如何有效地收集数据对数据进行整理和分析,对有关问题进行推断或预测,从而为正确的决策和行动提供建议或依据。随着现代科学技术的蓬勃发展和人类生活条件的迅速改变,概率论与数理统计在认识世界、改造世界的诸多方面显示出日益增长的重要性。许多高等院校都开设概率统计(或概率论)课程,培养学生分析随机现象、处理或解决与随机现象有关的问题的能力。如何针对我国大学数学系和统计系本科教学的实际需要编写出合适的概率统计教… 相似文献
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国民经济统计概论是经济管理类各专业基础科的一门共同必修课，是经济管理工作者和研究人员必须掌握的认识工具。课程内容分为两大部分：前一部分(1～7章)论述社会经济统计的一般原理和方法。这部分内容是按照统计活动全过程——统计设计、统计调查、统计整理和统计分析来设置的。后一部分(8～15章)论述国民经济统计核算及 相似文献