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1.
本文以现阶段高中体育教学的现状为切入点,深入探讨了“教”与“学”二者之间的关系,指出了我国高中体育教学中存在的问题。在此基础上,明确指出了高中体育教学中引导学生个性发展的必要性与重要性,并提出了高中体育教学中引导学生个性发展的主要践行思路,以期提高高中体育教学质量,促进高中体育教学健康、持续发展。 相似文献
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梁迅 《中国科教创新导刊》2013,(30):125-125
在高中信息技术教学中,从计算机基础知识、网络技术、编程处理、软件设施等多方面知识点展开个性化教学,并在教学中突出学生信息技术处理的能力,还包括个性情感态度价值观的教学引导,都将有很大的价值。本文将围绕学生个性的概念以及特征进行分析,突出个性化教学与高中信息技术教学的融入性,阐述当前高中信息技术教学中存在的不足,进而从多方面探讨高中信息技术教学中的个性化教学引导模式,促进学生个性发展与信息技术知识的全面运用。 相似文献
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本文主要以现阶段中高中体育教学的现状出发,对引导学生个性发展过程中的教与学之间的关系进行论述和研究,对我国高中阶段的体育教学存在的问题进行集中的论述。基于此,文章中明确指出了高中体育教学过程中学生个体性发展的必要性和重要性,并提出了相应的发展对策,希望本次研究对更好地开展高中体育教学有一定的帮助。 相似文献
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个性化教学是一种以学生个性保护、个性发展为主题的教学模式,在小学数学课程教学中有着非常重要的应用价值,可以提升课程教学效果,促进学生全面发展。文章从此出发,就如何在小学数学课程教学中应用个性化教学提出了几点策略,包括尊重学生差异、引导自主学习、开展分层教学、发展学生个性等。 相似文献
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鲍海凤 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在高中的体育教学中,对学生的个性发展要求越来越高,并且在学生的个性形成过程中起着十分重要的作用。针对在体育教学过程中,如何充分发挥教学作用,有效促进学生个性化发展的问题,分别从影响学生个性发展的因素、作用以及具体的途径来进行阐述。 相似文献
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体育是学校教育的重要组成部分,是高职教育不可缺少的一个方面。体育教学对培养学生的个性有着独特的价值。作者提出以下在体育教学中促进学生个性发展的策略:承认学生个体差异,因材施教;教师注意组织教法的改进;教学分组时结合学生的个性因素;关注学生的个性化体育需求等。 相似文献
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童俊平 《课堂内外(高中版)》2020,(1):121-121
体育教学不仅能增强学生体质,还能提高学生心理素质,促进学生个性化发展,提升学生人文素养,为学生身心健康提供保障。文章从体育教学在发展学生个性方面的地位、作用和如何发挥体育教学的重要性三方面进行论述。 相似文献
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魏善亚 《新课程导学(上)》2014,(22)
正随着教育改革的逐渐深入,高中体育教育的重点转向重点培养学生的个性化发展,但是对此还没有一个标准来规范体育教学。如何做好在体育课上对学生的个性进行重点培养是一个复杂的问题,对于体育课既要符合新课改的要求,又要发展学生的个性,值得我们深入探讨。一、明确学生是培养主体在高中体育教学中,明确学生是培养的主体对于学生的个性化发展有着重要的作用。高中主要培养学生的自主学习意识,使学生养成良好的学习习惯,在学生的主体地位 相似文献
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文章针对高中体育教学中学生个性发展展开了较深入的研究,总结出了可行性较高的应对措施,以期为我国高中体育教学水平的提高提供具有价值的参考意见。 相似文献
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随着时代和社会的发展,个性化的发展受到了日益增加的重视。初中生的教学过程是学生的个性培养和发展的重要阶段,体育由于其特殊性,在发展学生个性方面具有很大的优势。传统的体育教学,师生之间互动较少,不利于学生个性的发展,在体育教学中发展学生个性不仅能够促进学生自身的发展,同时也能改变体育教学理念,增加师生交流。本文介绍了在初中体育教学中发展学生个性的意义及方法,希望能为体育教学者提供帮助。 相似文献
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体育教学中个性化教学从未来社会对人才需要的角度而言,体育个性教学势在必行.论文提出了针对目前在高等学校体育教学中个性化教育可行性措施,通过对教育个性化内涵的理解及体育教学对其所起作用的研究,提出正确培养和发展学生个性的几点思考. 相似文献
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新课程改革倡导"以人为本"的教学理念,作为初中体育这门深受学生喜爱的学科,理应成为学生个性发展的重要平台。体育教师要通过观察了解,因材施教,摸查学生个性发展的原点;通过体育竞赛,顺应同化,铺设学生个性发展的桥梁;通过内外联系,拓展延伸,打通学生个性发展的通道,切实促进学生个性化的发展。 相似文献
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江东 《试题与研究：高中理科综合》2021,(29)
教育变革推动教学发展,教学中我们需要进行创新,变革教学结构,开展高质量教学活动,体育教学为教学中的重中之重。在进行教学时,我们需要借助有效教学方法开展个性化发展,使每一位学生都能够在体育教学中取得一定的进步,为后期的学习和生活奠定良好基础。社会的发展与时代的进步需要每一位学生具备较强的综合素养,促进学生在多变的社会中发展自身个性。老师在教学的过程中,需要逐步认识到个性发展的重要作用。本文将对体育教学促进学生个性化发展进行探究,确保学生能够得到全面发展。 相似文献
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李小红 《新课程导学(上)》2014,(28)
正新课程标准要求高中体育课堂教学要以"健康第一"为教学方向,其教学目标为实现学生的"德智体"全面发展,为了实现这个目标,体育教师需要"以学生为主体"开展体育教学,只有这样才能实现高中体育课堂教学的有效性。一、新课程标准对高中体育课堂教学的意义在传统的体育教学中,体育教师会以硬性的体育达标为教学目标引导学生开展体育活动,为了完成这个教学目 相似文献