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“机械波的图象”是机械波的难点,是整个力学的重点,是高考的热点．机械振动在介质中的传播,形成机械波．产生机械波的条件：同时存在振源和介质．机械波向外传播是振动形式的传播,介质中各质点不随波发生迁移．波是传递能量的一种方式．下面结合高考题,对此类题作一归纳、分析,供参考． 相似文献
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张杰 《中学物理教学参考》1999,(10)
一、问题的提出机械波的形成过程是中学物理教学的一个重点,也是一个难点,学生对机械波中质点只在各自的平衡位置振动,并不随波迁移,它只是以波的形式把振动传播出去难以理解．进而,易将波的图象与振动图象混淆,错误地判断各质点的振动方向．教材用六幅图分解了绳波的形成,然而这毕竟是静态的．而真实的绳波又是瞬息万变,难以捕捉．为此本文在Ｔｕｒ－ｂｏＣ语言图形环境中模拟绳波的形成,只需按任意键,易于操作,现象非常直观明显．二、程序设计思路将绳子看成是由无数个质点组成的,让第一个质点起振,依次带动下一个质点,每按… 相似文献
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机械波是力学部分的重要内容 ,综观《机械波》一章 ,结合高考常考察的知识点以及学生难以掌握的地方 ,机械波问题中有下面的七个难点 :波长的判断、波的多解问题、已知波的传播方向判断某质点振动方向、画△t后的波形图、波的干涉、振动和波动的综合、多普勒效应问题 .一、“波长”的确定①相邻的两个“位移”总相等的质点间的距离 ;②在波的传播方向上两个相邻的、在振动过程中“速度”总相等的质点间的距离 ;③在波的传播方向上两个相邻的、在振动过程中“加速度”总相等的质点间的距离 ;④两个相邻的波峰或波谷之间的距离 ;⑤通过波上任… 相似文献
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韩天生 《中学物理教学参考》1997,(4)
关于机械波的多解问题韩天生（安徽省安庆市第二中学，２４６００３）波的传播和介质各质点的振动之间有着密切的内在联系．在求解这类问题时，如果质点振动或波的传播方向不确定和波的传播时间或距离不确定等，就容易出现多解的现象；如果学生在解题中又不能透彻全面地分... 相似文献
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波动是高中物理的一个难点，主要是因为它需要学生想像多个质点同时又不同步的振动．从整体看，形成波在空间的传播，这对学生的理解力和空间想像力有较高的要求，对刚学“波的形成与传播”的学生来说，不管是水波，抖动的绳波，还是10位同学上讲台做体操，都会觉得眼花缭乱，顾此失彼，理不出头绪．如果引导学生根据旋转圆法依次画出介质中沿传播方向上各个质点某一时刻离开平衡位置的位移，来画波的形成图，然后分析波形成的过程、质点的振动特点，这样，容易接受和理解，效果良好． 相似文献
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何万龄 《中学物理教学参考》1995,(4)
理解波的形成特征,掌握波的分析方法,这是解决机械波难点问题的有效途径。下面就波动的三个考查重点作一简要讨论。 一、判断质点的振动方向 在波的传播方向上,各质点的振动特征是先振动的质点带动后振动的质点,后振动的质点总是重复先振动的质点,这也是波动形成的基本特征,理解并利用这一基本特征,可判断出各质点的振动方向。 相似文献
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蒋永玉 《中学生数理化(高中版)》2012,(1):19-20
一,机械波多解的原因
在机械波传播过程中,一个周期内的不同时刻波的形状是不同的,但在相隔时间为周期整数倍的不同时刻波的形状则是相同的,也就是说机械波在传播过程中具有周期性,机械波的这种周期性必然导致波的传播距离、时间、速度及质点振动所通过的路程等物理量具有多值性． 相似文献
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机械波的多解问题是高考考查的重点，也是高中物理中的一个难点，作为机械波中的重要知识点，预计今后仍然是高考命题的热点内容．机械波在传播过程中时间和空间上的周期性、传播方向上的双向性和质点振动方向的不确定性等都是形成机械波习题多解的原因．如果同学们在解题过程中不能完全透彻地分析题意，合理地使用已知条件，就会出现解答不全或以特解代替通解的现象．下面，就常见的机械波的多解问题归类分析． 相似文献
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徐冬梅 《中国现代教育装备》2014,(10):78-80
正一、教学思路的明确"波的形成和传播"作为高中物理"机械波""机械振动"等教学内容的延伸和扩展,着重介绍了有关波的共性知识,机械振动只讨论物体的运动状态随时间的变化,波动讨论的是振动在空间介质中的传播。波的形成和传播主要介绍介质中某处发生振动时,由于介质质点之间存在相互作用,一个质点的振动会引起相邻质点的振动,使振动沿介质传播出去,这一振动的传播就是机械波。 相似文献
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机械波是中学物理中的一个难点，主要是因为它的研究对象是由多个质点组成的“群体质点”，需要理解并想象多个质点同时又不同步的整体运动和在空间的传播，对理解能力和空间想象能力有较高的要求．波的知识在近代物理中具有重要的意义，它也是每年高考必考的内容，考题灵活多样，主要考查波的图像、频率、波长、波速之间的关系．试题的信息量大， 相似文献
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机械波中的质点振动方向与波的传播方向的互判，以及机械波的多解这类问题是历年高考重点考查的部分．下面介绍两种可以巧妙解决此类难题的方法． 相似文献
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一、教学目标知识目标：
1．理解什么是机械波，理解波的形成和传播特点。
2．知道横波和纵波，波峰和波谷，密部和疏部。
3．知道机械波，理解机械波传播振动形式，能量、信息。 相似文献
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一、机械波的传播特点 当振源在介质中振动时,由于与介质间弹性力的 作用,振源将带动靠近它的质点振动起来,这些先振动 起来的质点通过弹性力带动更远的质点振动,因此,通 过振源的振动,使介质中大量质点由近及远依次振动 起来,就形成了机械波,机械波不但将振动方式传播出 去,同时也将振源的能量通过振动的质点不断向远处 传播,对于简谐波,其传播过程的特点可总结如下: (1)波上的每个质点都围绕其平衡位置振动,但 不随波的传播而迁移,每个质点的振幅、周期都与振 源的振幅、周期分别相等. 相似文献
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1 波的形成与传播过程 1)机械波是波源的振动形式在介质中的传播过程,介质中的每个质点只在自己的平衡位置附近振动,并不随波迁移; 相似文献
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徐铭 《中学物理教学参考》2005,34(5):14-15
在弹性介质中，当波源做简谐运动时，介质中各质点随波源依次在其平衡位置做简谐运动，所形成的波就是简谐波．但是介质中各质点并不随波一起传播或迁移，机械波传播的是波源的振动状态或振动形式和振动能量，那么介质中各质点是否与做简谐运动的谐振子一样机械能守恒呢?笔者针对该问题加以分析如下． 相似文献
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马文平 《中学物理教学参考》1995,(6)
判断机械横波的传播方向或质点的振动方向,方法多种多样,诸如“爬坡法”、“平移法”、“头头(尾尾)相对法”等。这些方法各有千秋,但都有“死记硬背”之嫌。只有深刻理解波的产生原理,才能正确判断波的传播方向及质点的振动方向。 关于波的产生原理,高中《物理》(必修本)第一册第139页至第140页有这样一段文字:“为什么介质中某一点发生的振动能向各个方向传播?这是由介质本身的性质决定的。我们可以把介质看成是由大量质点构成的物质,相邻的质点间都有相互作用力。当介质中的某一质点发生振动时,就会带动它周围的质点振动起来,这些质点的振动又会带动各自周围的质点发生振动,这样,振动就在介质内传播开来。机械波在介质中的传播过程,叫做机械波。”对于这段阐述波的产生 相似文献
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在机械波中，由波的传播方向确定各质点的振动方向，或由质点的振动方向判定波的传播方向，是一个基础而重要的问题，也是近几年高考的热点，本文就其相互方向的确定，浅谈五种方法． 相似文献